天津崗位管理培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)KPI量化考核體系設(shè)計(jì) 天津：2025年01月17日

一、部門及個(gè)人績(jī)效與公司績(jī)效的聯(lián)系現(xiàn)代制造業(yè)的盈利模式轉(zhuǎn)型新盈利模式下的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)KPI設(shè)定與分解工廠各級(jí)KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)作過(guò)程中存在的問(wèn)題工廠級(jí)目標(biāo)績(jī)效管理工廠KPI量化考核體系設(shè)計(jì)的步驟介紹由公司戰(zhàn)略確定工廠級(jí)KPI工廠級(jí)別指標(biāo)分解至部門和個(gè)人案例分享：以企業(yè)盈利為目標(biāo)的工廠級(jí)KPI分解二、工廠績(jī)效管理體系......

TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 天津：2025年02月13日

領(lǐng)會(huì)并養(yǎng)成培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣。深刻理解培訓(xùn)的本質(zhì)與成人學(xué)習(xí)認(rèn)知及行為改變基本原理。熟練掌握培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)作。熟練掌握專業(yè)課堂呈現(xiàn)及語(yǔ)言表達(dá)的授課技巧。熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場(chǎng)控制與氣氛調(diào)動(dòng)的引導(dǎo)技巧。熟練掌握常用培訓(xùn)教法與設(shè)計(jì)的若干技巧。課程大綱：一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變1．你的課程是期待他知道還......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 天津：2025年02月26日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹(shù)模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

新環(huán)境下人力資源管理熱點(diǎn)追蹤、新規(guī)速遞、殘保金“減負(fù)”、薪酬績(jī)效全面考核、招聘等落地 天津：2025年02月26日

人社部2019年11月29日發(fā)布勞動(dòng)合同示范文本，國(guó)家人社局給所有企業(yè)提供了一套完整通用的模版。這可能是2019年末，最重要的一個(gè)政策通知，也許沒(méi)有之一。之所以這么講，一是因?yàn)閲?guó)家人社部第一次公開(kāi)發(fā)布全國(guó)通用的勞動(dòng)合同示范文本，歷史上從未有過(guò)。政策無(wú)小事，國(guó)家提供統(tǒng)一的模板，幫助企業(yè)規(guī)范化用工，這背后所傳達(dá)的信息，意味......

AEO認(rèn)證內(nèi)審師（升級(jí)版） 廣州：2025年03月13日

目前，中國(guó)的進(jìn)出口企業(yè)面臨著近30年未有的海關(guān)監(jiān)管疾風(fēng)驟雨式大變革，一度被外界認(rèn)為“在高速路上換車輪”，全國(guó)通關(guān)一體化全面高效推進(jìn)，關(guān)檢融合、單一窗口、無(wú)紙化作業(yè)、自主披露、前推后移監(jiān)管改革紛紛落地。各項(xiàng)改革制度令諸多企業(yè)眼花繚亂無(wú)所適從，不少進(jìn)出口企業(yè)的業(yè)務(wù)作業(yè)模式、作業(yè)流程依舊停留在2016......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 深圳：2025年01月16日

企業(yè)各部門中高層管理人員、項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。課程提綱：一、非物質(zhì)激勵(lì)1、什么是激勵(lì)（1）激勵(lì)成敗的要素2、來(lái)自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見(jiàn)障礙分析與測(cè)評(píng)（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動(dòng)......