石家莊產(chǎn)品策劃師培訓(xùn)公開(kāi)課

營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)百分百執(zhí)行 石家莊：2025年03月14日

1、系統(tǒng)挖掘企業(yè)的整體產(chǎn)能，爆發(fā)每一環(huán)節(jié)的營(yíng)銷(xiāo)潛力，100%釋放企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)潛能2、發(fā)掘每個(gè)業(yè)務(wù)人員的營(yíng)銷(xiāo)潛能，重新組織調(diào)配你的營(yíng)銷(xiāo)人力資源，現(xiàn)有的人力資源產(chǎn)能提升一倍3、制定目標(biāo)時(shí)制定一個(gè)看得見(jiàn)、達(dá)得成的精準(zhǔn)目標(biāo)，分解目標(biāo)時(shí)找到更多的產(chǎn)出源，目標(biāo)分解到每個(gè)人、每一天、每條渠道、每個(gè)產(chǎn)品、每個(gè)客戶和每個(gè)區(qū)域，分解目標(biāo)時(shí)已......

公共關(guān)系與危機(jī)管理 北京：2024年12月30日

負(fù)責(zé)公司對(duì)內(nèi)外溝通的公司的公共關(guān)系經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、公司事務(wù)經(jīng)理；負(fù)責(zé)公司對(duì)外溝通的人士【課程大綱】一、公共關(guān)系——危機(jī)管理的核心1．公關(guān)的誤區(qū)2．公共關(guān)系定義3．公共關(guān)系管理和目標(biāo)4．公共關(guān)系要素和功能二、危機(jī)管理概說(shuō)1．危機(jī)的定義與特征2．危機(jī)管理的定義、職能及原則3．危機(jī)溝通的特點(diǎn)4．危機(jī)管......

贏在品牌力-公司品牌聲望管理 北京：2025年01月02日

企業(yè)高管，有多元業(yè)務(wù)的企業(yè)家，品牌總監(jiān)，集團(tuán)或公司品牌管理的負(fù)責(zé)人，品牌經(jīng)理客戶案例：1、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)看邁迪如何改變:在增量經(jīng)營(yíng)向存量經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，3G向4G轉(zhuǎn)變、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商向綜合運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)變、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)的情況下，中國(guó)移動(dòng)從品牌架構(gòu)和品牌定位層面該如何應(yīng)對(duì)？2、奇瑞控股集團(tuán)看邁迪如何解決品牌架構(gòu)困擾:“奇......

危機(jī)變種“網(wǎng)戰(zhàn)”攻略——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的危機(jī)處理及管理 北京：2025年01月02日

第一天 見(jiàn)微知著 防微杜漸第一章：什么是危機(jī)？怎么認(rèn)識(shí)危機(jī)危機(jī)的三高特點(diǎn)三一定律三度法則危機(jī)發(fā)展的軌跡第二章：掌握危機(jī)管理的理念和方法危機(jī)發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律：從一般事件到緊急事件到危機(jī)事件的全過(guò)程危機(jī)處理和危機(jī)預(yù)警之間的關(guān)系不同階段和同一階段內(nèi)不同進(jìn)程的管理要點(diǎn)如何根據(jù)自身情況對(duì)危機(jī)隱患進(jìn)行排查和定級(jí)如何制定危機(jī)處置的......

沙漠掘金—管理者管人理事訓(xùn)練方案 北京：2025年03月29日

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、溝通、協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)管控及目標(biāo)管理導(dǎo)向課程。項(xiàng)目概述這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng) —— 勝者為王，敗者為寇！（做事要結(jié)果）這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車(chē)熟路，有人舉步維艱！ （管人有套路）這是一場(chǎng)見(jiàn)證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 &mdas......

“視”不可擋—精品微課開(kāi)發(fā)技巧 深圳：2025年01月03日

企業(yè)培訓(xùn)一直存在工學(xué)矛盾的問(wèn)題，因?yàn)楣ぷ鞯脑颍瑔T工沒(méi)有太多的時(shí)間去參加較長(zhǎng)時(shí)間的集中面授培訓(xùn)，而內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)一門(mén)傳統(tǒng)課程的周期較長(zhǎng)，不是內(nèi)訓(xùn)師的員工又不會(huì)開(kāi)發(fā)課程，造成企業(yè)內(nèi)部寶貴的經(jīng)驗(yàn)難以快速傳承，知識(shí)難以沉淀，對(duì)培訓(xùn)部門(mén)組織培訓(xùn)也形成了一定的阻力。另一方面，隨著智能終端科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)變得隨時(shí)化、隨地化、碎片化，微......