熱門搜索關(guān)鍵字
北京管理體系培訓(xùn) 廣州TS16949培訓(xùn) 深圳商務(wù)策劃師培訓(xùn) 蘇州ISO22000培訓(xùn) 無錫內(nèi)審員培訓(xùn) 杭州供應(yīng)商質(zhì)量管理師培訓(xùn) 南京營銷師培訓(xùn) 臺州信息分析師培訓(xùn) 合肥ts16949認(rèn)證培訓(xùn) 青島行政管理師培訓(xùn) 福州內(nèi)部審核員培訓(xùn) 南昌CISA培訓(xùn) 濟(jì)南CISP培訓(xùn) 武漢CISSP培訓(xùn) 廈門拓展培訓(xùn)師培訓(xùn) 鄭州信息安全管理培訓(xùn) 天津職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn) 長沙主任審核員培訓(xùn)上海ISO9001培訓(xùn)公開課
管理體系(ISO9001:2015 & ISO14001:2015)內(nèi)審員(雙證) 上海:2025年01月13日
企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理體系審核人員企業(yè)質(zhì)量管理體系管理人員企業(yè)管理人員希望學(xué)習(xí)質(zhì)量管理體系的專業(yè)人士課程大綱:第一天:第一部分:ISO9001:2015高層次整合結(jié)構(gòu)(HLS)一、第三代管理體系標(biāo)準(zhǔn)價值定位基于價值的管理標(biāo)準(zhǔn)基于整合的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)各丏業(yè)管理體系標(biāo)準(zhǔn)間的相互關(guān)系二、管理體系標(biāo)準(zhǔn)通用要求過程方法風(fēng)險思維PDCA ......
IRCA認(rèn)可的ISO9001:2015質(zhì)量管理體系主任審核員 上海:2025年01月20日
質(zhì)量管理體系中高級管理人員、管理者代表、組織內(nèi)建立或管理 ISO 9001:2015 體系的人員進(jìn)行內(nèi)部審核、第二方或與第三方審核有關(guān)的人員需要加深了解體系、審核、計劃進(jìn)一步改善質(zhì)量管理體系的人員致力于第三方認(rèn)證審核工作的人士培訓(xùn)頒發(fā)證書:在獲得培訓(xùn)證書后,可向IRCA申請注冊成為審核員/主任審核員。課程大綱:&bul......
ISO9001:2015 質(zhì)量管理體系內(nèi)審員 上海:2025年02月05日
熟練應(yīng)用 ISO 9001:2015 質(zhì)量管理體系相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)的 ISO 9001:2015 質(zhì)量管理體系獲得組織內(nèi)部審核如何組織、策劃、實施、報告和改進(jìn)的知識和技能熟悉審核方法、流程和技巧,提高企業(yè)質(zhì)量管理水平,協(xié)助組織決策層完成組織發(fā)展目標(biāo)了解有效開展審核應(yīng)注意的問題,掌握 ISO 9001:2015......
ISO9001:2015內(nèi)審員 上海:2025年02月10日
企業(yè)管理人員;汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系管理人員;汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系審核人員;希望學(xué)習(xí)汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系的專業(yè)人士。課程大綱第一部分:高層次整合結(jié)構(gòu)(HLS)一、第三代管理體系標(biāo)準(zhǔn)價值定位基于價值的管理標(biāo)準(zhǔn)基于整合的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)各丏業(yè)管理體系標(biāo)準(zhǔn)間的相互關(guān)系二、管理體系標(biāo)準(zhǔn)通用要求過程方法風(fēng)險思維PDCA 循環(huán)第二部分:......
Power BI數(shù)據(jù)分析與可視化實戰(zhàn) 深圳:2025年02月27日
適用于公司的市場銷售、助理、人力資源、財務(wù)會計、倉儲物流等與數(shù)據(jù)接觸較多的相關(guān)崗位工作人員,需要進(jìn)一步提升Excel技能和使用效率的所有用戶。課程大綱:第一章:Power BI讓數(shù)據(jù)創(chuàng)造價值1.Power BI助力企業(yè)決策分析介紹1)Power BI是好的數(shù)字化轉(zhuǎn)型決策工具2)Power BI讓決策更簡單3)Power......
心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 深圳:2025年03月07日
培訓(xùn)三大核心元素“講師、學(xué)員、場地”,其中核心主體是“人”。培訓(xùn)的實質(zhì)是通過人的心理來研究人的行為,然后通過改變?nèi)说男袨樽罱K改變?nèi)说男睦?。每個受訓(xùn)者對培訓(xùn)的心理需求有本質(zhì)差異,什么樣的培訓(xùn)更能符合受訓(xùn)者的心理需求呢?講師現(xiàn)場如何把握引導(dǎo)受訓(xùn)者心理變化呢?“以受......