濟(jì)南人事法務(wù)師培訓(xùn)公開課

TTT進(jìn)階--培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 濟(jì)南：2025年05月08日

能確認(rèn)培訓(xùn)需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制評(píng)估方案能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，界定組織學(xué)習(xí)內(nèi)容能根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，選擇教學(xué)策略和活動(dòng)能制作課件包，包括學(xué)員手冊(cè)、授課計(jì)劃、講師PPT等能說清課程設(shè)計(jì)的邏輯和學(xué)習(xí)過程規(guī)劃課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師具有專業(yè)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并有意愿成為內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)人士、管理人員、公司領(lǐng)導(dǎo)等課程大綱第一......

任職資格體系與能力模型建設(shè) 濟(jì)南：2025年05月09日

當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們思考：深陷KPI和績效管理中的企業(yè)，HR未來的發(fā)展道......

激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì) 濟(jì)南：2025年05月17日

I 本立道生｜薪酬管理的邏輯和基礎(chǔ)一、薪酬的本質(zhì)及薪酬管理1.薪酬的本質(zhì)及解析2.薪酬設(shè)計(jì)內(nèi)涵3.薪酬體系設(shè)計(jì)與實(shí)施流程4.薪酬管理手冊(cè)范例5.薪酬管理中的機(jī)構(gòu)與權(quán)責(zé)二、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.薪酬結(jié)構(gòu)模板與薪酬單元2.工資3.激勵(lì)薪酬4.福利三、薪酬水平設(shè)計(jì)的四維模型1.決定薪酬水平的四維模型—崗位2.決定薪酬水......

TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年05月28日

一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1.培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)2.培訓(xùn)師三種角色3.培訓(xùn)師六大能力4.培訓(xùn)師專業(yè)形象5.講師魅力錄像演示二、公眾的表達(dá)魅力1.成人的學(xué)習(xí)心理2.學(xué)習(xí)類型的解析3.克服緊張的情緒4.語言肢體的表達(dá)5.突發(fā)狀況的處理三、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)1.課前的調(diào)研工作2.材料的掌握運(yùn)用3.結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)4.精彩踏實(shí)的本文5.開場(chǎng)白與......

金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問題的邏輯 上海：2025年05月09日

所有崗位所有層級(jí)。更適合中高管 2 年以上員工。高水平、高濃縮、高難度是領(lǐng)導(dǎo)力必修課課程大綱第一天 9：00-16：30一 邏輯清晰的思考、表達(dá)思路-金字塔結(jié)構(gòu)1 重點(diǎn)突出 思路清晰? 重點(diǎn)突出，投其所好，取悅他人? 揣摩聽眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖? 迎合聽眾訴求，見人說人話…? 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)?......

干部訓(xùn)戰(zhàn)班：鍛造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 深圳：2025年05月12日

01——打通干部管理全邏輯：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)華為干部選、用、留、育、管的機(jī)制，打造一支可支持公司在未來占領(lǐng)勝利制高點(diǎn)的鋼鐵干部隊(duì)伍。02——訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合模式：專家提供理念、方法論及工具，高管團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)研討、輸出，專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提供輔導(dǎo)建議。03——資深實(shí)戰(zhàn)專......