青島員工培訓公開課

培訓需求分析、轉化與效果評估 青島：2025年02月08日

企業大學負責人，培訓總監、人力資源總監、有志于企業大學建設與管理的人士等課程大綱第一單元 分析培訓需求一、培訓需求界定1、掌握衡量培訓問題的1個標準2、應用清晰陳述培訓需求的1個模型3、掌握1個分析培訓需求、界定績效問題的工具【工具應用】培訓需求描述模型理解、案析與演練二、培訓需求分析1、理解培訓需求3維診斷分析模式2......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 青島：2025年03月07日

企業內部培訓師在接受了TTT入門培訓之后，臺風和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現一個比較大的通病，開發不出好課程，開發不出符合企業要求、符合崗位要求、與績效相關的有價值的課程，問題的癥結在于沒有掌握系統的課程開發工具和方法。與之同時，很多內訓師由于固有的經驗和單向性設計課程，導致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學手段上......

成功從優秀員工做起 青島：2025年03月15日

既有思想高度、又有理論深度，課程既富有哲理又蘊含激情，將理性和感性充分結合起來，讓員工在積極的思考中感悟和提升。學員對象：全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業形勢的分析，大學生就業形勢的嚴峻，大學畢業=失業，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業的競爭態勢，分析行業競爭取勝的關......

培訓落地促動師 濟南：2025年02月08日

賦能提升：掌握關鍵促動技術授權認證：完成學時，考試通過后頒發結業證書，授予WFA促動師勛章完成認證流程后可申請成為認證促動師跟蹤輔導：課后跟蹤輔導，學員群交流討論，授權授課老師在線答疑，真實案例分享長期合作：優秀的促動師，將獲聘為兼職促動師，為企業提供促動服務課程大綱一、認知：何為促動、促動技術、促動師為何眾多CEO青......

關鍵崗位的最佳實踐萃取 濟南：2025年02月14日

1.掌握經驗萃取的方法；2.梳理崗位的工作事件；3.共創崗位的工作流程；4.建設崗位的工作方法；5.匯總崗位的工作誤區；6.形成崗位備忘錄初稿。【培訓對象】某一崗位的骨干員工，基層主管，中層干部【課程大綱】一、崗位工作職責化 用時：1小時（一）講師講授 15分鐘1、界定崗位職責2、定位大類工作職責（二）學員練習 20分......

TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 濟南：2025年02月20日

第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:培訓課程的設計與準備培訓需求評估培訓需求的調查技術制定培訓目標明確培訓內容課程設計的一般程序培訓課程的基本架構培訓......

提升組織學習力與學習項目設計實戰 濟南：2025年02月20日

第一部分 組織學習力：讓團隊能力跟上戰略要求組織學習力與團隊績效什么是組織學習力為什么要提升學習力？學習力與團隊業績發展之間關系用哪些維度評估學習力的高低營造學習文化沒有 學習 型文化，員工能力就無法帶動業務增長熵減模型：構建開放系統的三個維度表率效應：管理者解決增長之痛燈塔模型：錨定共同追求，提升理性思維學習場域：激......

精品課程開發與心動教學設計 濟南：2025年02月22日

0、成人學習與好課程1.成人學習特點四大核心特點以學員為中心的課程設計與開發理念2.好課程的特征針對性強，框架清晰，實用落地互動多元，深入淺出，便于運用3.課程開發前期準備度分析課程開發前五維分析法工具：課程開發準備度自測評估問卷1、課程需求定位（針對性）1.定主題判定開發的價值（重要性，差錯率，難度）任務導向而非知識......

員工培訓內訓課程

企業人才培養與復制 主講：徐老師

講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演課程大綱：第一單元 企業人才培養基本認知一、當前企業人才的現狀以及國家對人才培養的宏觀趨勢；二、我國企業人才培養的誤區；三、企業人才培訓的對策；1、根據企業發展戰略，制定企業不同時期的人力資源規劃；2、進行人才需求預測，進行人才的供需平衡；3、通過工作分析、崗位評價，建立崗位勝任力模......

TTT企業兼職講師培訓(二天) 主講：杜老師

企業的優秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權力的鼓勵外，更寬更廣的發展機會和成長空間，及精神面的激勵更是不可或缺。因此，提升為『內部兼職講師』不但可將經驗傳承下去，負起企業內部承上啟下的功能；更可擴大影響層面，成為員工們學習的標竿。但自己懂與教會別人是兩碼事，具專業素養、有專業能力的干部，不一定就能成為一個優秀的講師。......

“能證前”講師三階訓練營 主講：倪老師

通過資格考試獲得從業資格證的人每半年就會增加很多，但是有能力、能證明、有前途的卻很少。一百個里面能養活自己的不到十分之一，有能力影響社會的不到百分之一。根本的原因在于缺乏溝通能力、咨詢能力、演講能力和會議行銷的能力。最核心的是沒有分析人格、掌握人心、影響人性的能力。由德禮心智文化軟實力研究中心研究開發的“能......

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