青島思維導(dǎo)圖培訓(xùn)公開(kāi)課

讓邏輯看得見(jiàn)-思維導(dǎo)圖與視覺(jué)化呈現(xiàn) 蘇州：2025年02月06日

掌握思維導(dǎo)圖繪制原理；；掌握關(guān)鍵信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)；掌握精準(zhǔn)提取關(guān)鍵詞的方法；掌握思維導(dǎo)圖在工作生活學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；掌握思維導(dǎo)圖軟件的操作培訓(xùn)對(duì)象掌握思維導(dǎo)圖繪制的原理，關(guān)鍵信息的提煉及結(jié)構(gòu)化表達(dá)，掌握思維導(dǎo)圖在工作、生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)導(dǎo)圖軟件的使用課程大綱第一單元導(dǎo)入破冰團(tuán)建記憶體驗(yàn)：定樁記憶法小組團(tuán)建課程安排第二單......

思維導(dǎo)圖 蘇州：2025年02月27日

掌握思維導(dǎo)圖繪制的原理，關(guān)鍵信息的提煉及結(jié)構(gòu)化表達(dá)，掌握思維導(dǎo)圖在工作、生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)導(dǎo)圖軟件的使用課程大綱第一單元導(dǎo)入破冰團(tuán)建記憶體驗(yàn)：定樁記憶法小組團(tuán)建課程安排第二單元手繪手繪高效表達(dá)導(dǎo)圖原理手繪練習(xí)（個(gè)人介紹）導(dǎo)圖高效表達(dá)原理思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域介紹第三單元結(jié)構(gòu)分類(lèi)分類(lèi)原則分類(lèi)應(yīng)用思維表達(dá)MECE原則，分類(lèi)方......

思維導(dǎo)圖課程 蘇州：2025年02月27日

來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議量繁多，內(nèi)容重點(diǎn)無(wú)法快速記錄公務(wù)外出繁忙，隨身攜帶物件容易遺漏學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，無(wú)法快速提取重點(diǎn)信息來(lái)自HR部門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目多，培訓(xùn)成果無(wú)法顯性化培訓(xùn)評(píng)估形式化，無(wú)法了解學(xué)員的真實(shí)學(xué)習(xí)情況培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)，無(wú)法形成企業(yè)的知識(shí)積累來(lái)自員工工作內(nèi)容枯燥無(wú)創(chuàng)意靈感工作匯報(bào)每次總是絞盡腦汁培訓(xùn)閱讀學(xué)習(xí)一大堆，但難以催化應(yīng)用課程......

結(jié)構(gòu)化思考の圖謀職場(chǎng) ~職場(chǎng)中的思維導(dǎo)圖 上海：2025年01月03日

在職場(chǎng)思考問(wèn)題、提出解決方案的過(guò)程中，最初可能并沒(méi)有具體的東西，而僅僅只有存在人們頭腦中的一些抽象的想法，奢望用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)很艱難。即使有了詳細(xì)的方案，在經(jīng)歷流水帳式的各級(jí)評(píng)審預(yù)估后，項(xiàng)目組也無(wú)法聚焦到方案要解決問(wèn)題的核心上。如果能直接聚焦問(wèn)題核心，并把我們頭腦中抽象的思路整理成概括、可見(jiàn)、易懂的圖形快速、準(zhǔn)確的......

供應(yīng)商管理與談判技巧高級(jí)研修 北京：2024年12月28日

培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行，為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。參加對(duì)象：采購(gòu)主管及經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、物流主管及經(jīng)理、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到供應(yīng)商管理的專(zhuān)業(yè)管理人士等。課程大綱：一：供應(yīng)商選擇......

質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理 深圳：2025年01月03日

1.從基礎(chǔ)的質(zhì)量?jī)?nèi)含切入，使學(xué)員所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性更強(qiáng)2.通過(guò)計(jì)算質(zhì)量事故的損失,讓學(xué)員意識(shí)到提高質(zhì)量意識(shí)的迫切性3.通過(guò)多個(gè)真實(shí)案例和具體方法的講解,讓學(xué)員掌握提高抽象的質(zhì)量意識(shí)的技能4.全方位剖析TQM，掌握TQM管理的核心思想與本質(zhì)5.明確各部門(mén)的質(zhì)量控制點(diǎn),使全員參與有的放矢6.結(jié)合實(shí)際,重點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)和品質(zhì)部門(mén)質(zhì)量管......