青島薪酬管理制度培訓(xùn)公開(kāi)課

華為人力資源特色管理 青島：2025年01月15日

第一篇：如何管理18萬(wàn)不同種族、不同膚色的華為人—解讀華為文化一、為什么說(shuō)華為創(chuàng)造了奇跡1 . 為什么任正非先生會(huì)創(chuàng)辦華為公司2 . 華為的發(fā)展歷程二、解讀華為文化1．華為文化產(chǎn)生的歷史根源沒(méi)2．華為文化的里程碑事件3．解讀華為的核心價(jià)值觀三、沒(méi)企業(yè)文化就不可能成功，學(xué)學(xué)華為如何搞企業(yè)文化1．為什么華為如此......

思賢--非人管理創(chuàng)新沙盤(pán) 青島：2025年01月17日

一、人力資源管理的基本特征（框架篇）1、分享：世界500強(qiáng)公司的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)2、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容3、人力資源管理的5才管理4、業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的分工合作二、招聘選拔（選才篇）1、人才規(guī)劃與招聘渠道2、結(jié)構(gòu)化的行為基礎(chǔ)面試法（1）步驟一，資質(zhì)分析（2）步驟二，編輯崗位資質(zhì)要求（3）步驟三，實(shí)施一次結(jié)......

華為績(jī)效目標(biāo)管理：BLM從戰(zhàn)略制定與執(zhí)行 青島：2025年01月22日

企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者及專業(yè)管理人員課程提綱：第一篇：BLM模型的核心要素一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略制定的基本要點(diǎn)1、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維2、戰(zhàn)略與愿景、使命、價(jià)值觀的關(guān)系3、戰(zhàn)略制定的常見(jiàn)主要方法工具◇ SWOT方法◇ 波士頓矩陣◇ 波特五力模型二、BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型介紹1、BLM基本原則◇ 戰(zhàn)略是不能被授權(quán)的-領(lǐng)導(dǎo)力貫徹戰(zhàn)略制定與......

OKR目標(biāo)管理與敏捷工作法 青島：2025年02月13日

在不確定的時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)。他們需要面對(duì)如何開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)客戶、如何激勵(lì)員工等等挑戰(zhàn)，此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng) KPI 績(jī)效管理模式往往會(huì)加大管理的成本，會(huì)影響管理的效率。上世紀(jì)英特爾公司總裁安迪·格魯夫發(fā)明了 OKR，OKR 的應(yīng)用讓 I......

采購(gòu)與供應(yīng)商管理 上海：2025年02月08日

幫助企業(yè)正確地理解供應(yīng)商管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)到當(dāng)今世界先進(jìn)的供應(yīng)商管理理念和實(shí)用方法降低企業(yè)由供應(yīng)商引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)課程大綱：第一單元 企業(yè)中的采購(gòu)功能采購(gòu)部門與其他部門采購(gòu)企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系采購(gòu)與供應(yīng)商管理的4大誤區(qū)采購(gòu)新型理念國(guó)外公司采購(gòu)與供應(yīng)商管理現(xiàn)狀國(guó)際先進(jìn)采購(gòu)與供應(yīng)理念其他大量實(shí)踐案例第二單元 產(chǎn)品及市場(chǎng)分析打破壟斷供應(yīng)的......

人才標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)全案設(shè)計(jì)班（三天兩夜） 廣州：2025年03月17日

全面掌握職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)建立方法全面掌握敏捷勝任力建模和人才評(píng)估設(shè)計(jì)方法全面掌握崗位價(jià)值評(píng)估定制設(shè)計(jì)及IT系統(tǒng)工具全面掌握寬帶薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)流程與關(guān)鍵事項(xiàng)全面掌握等級(jí)工資表搭建及表單設(shè)計(jì)全面掌握員工入級(jí)套檔多種情況應(yīng)對(duì)實(shí)操技能全面掌握工資總額、短期激勵(lì)設(shè)計(jì)實(shí)操技能與方法熟悉中長(zhǎng)期激勵(lì)等其他多元化激勵(lì)方式及要......