豐田生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)

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豐田生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)公開課

精益與豐田生產(chǎn)系統(tǒng)沙盤模擬上海：2025年05月09日

一、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)組建什么是團(tuán)隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素團(tuán)隊(duì)組建二、卓越運(yùn)營系統(tǒng)介紹企業(yè)運(yùn)營的核心目標(biāo)卓越運(yùn)營的KPI體系局部目標(biāo)和整體目標(biāo)的矛盾如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)統(tǒng)一到整體目標(biāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)績效考核傳統(tǒng)績效考核的問題團(tuán)隊(duì)績效考核案例卓越運(yùn)營模型三、制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)市場需求演變的幾個階段不同市場需求對應(yīng)的生產(chǎn)方式個性化需求導(dǎo)致企......

MOC變更管理深圳：2025年06月15日

參與變更管理的人員，如生產(chǎn)主管和經(jīng)理、工程部主管、工程師和經(jīng)理、ESH管理人員，包括承包商負(fù)責(zé)人，應(yīng)知道且接受相關(guān)培訓(xùn)，包括變更前的準(zhǔn)備，變更中及變更后的管理。課程大綱–MOC的定義與范圍的確定–變化影響與分類–MOC程序的要求–MOC中的人員職責(zé)–如何組織M......

五型班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班重慶：2025年04月28日

1、各企業(yè)單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員2、各生產(chǎn)企業(yè)的董事長、總裁、生產(chǎn)副總、董事等高層管理人員。課程大綱:第一部分從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)......

如何讓員工快速上崗-有效指導(dǎo)技能訓(xùn)練-JI 蘇州：2025年04月28日

在中國制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)“中國制造 2025”的目標(biāo)，最大的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，而如何快速且有效的提升一線主管的管理技能，是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問題。一線主管管理技能的強(qiáng)弱已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。面對越來越多的客戶需求轉(zhuǎn)向多品種小批量，對一線員工的技能要求也......

豐田生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

EMS環(huán)境管理體系內(nèi)審員主講：陳老師

企業(yè)高層、部門負(fù)責(zé)人、EHS經(jīng)理及專員、車間主任、ISO14001體系推進(jìn)人員和內(nèi)審人員授課方法：講授實(shí)例、案例分析研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課題操作等課程大綱：一、環(huán)境審核概論1-1 審核定義1-2 審核類型1-3 審核特點(diǎn)1-4審核目的1-5審核的一般程序二、ISO14001標(biāo)準(zhǔn)詳解2-1 ISO14001系列標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景......

安全生產(chǎn)管理責(zé)任專題主講：周老師

在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)規(guī)模、國民素質(zhì)、作業(yè)習(xí)慣等沒有發(fā)生根本性改變的大背景下，公司各級管理層對企業(yè)安全管理的重要性顯得尤為重要。企業(yè)不消滅事故，事故就會消滅企業(yè)，這是昆山中榮爆炸事故告訴我們的合規(guī)管理、業(yè)務(wù)管理與財務(wù)管理并稱企業(yè)管理的三大支柱，是企業(yè)穩(wěn)健經(jīng)營和基業(yè)常青的重要保障；安全合規(guī)風(fēng)險，是指企業(yè)因沒有遵循適用于行業(yè)......

危險作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全主講：徐老師

近些年，國內(nèi)有限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會帶來不良影響，造成企業(yè)形象有損嚴(yán)重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災(zāi)難，一起傷亡事故，損毀一個家庭。其事發(fā)原因，源于各層級對其風(fēng)險辨識不足，控制不力，應(yīng)急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識薄弱，危險感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底，不到位。在作業(yè)管......

TWI之工作改善管理主講：郭老師

各部門經(jīng)理，車間主任、班組長、工段長、班組長、儲備干部、優(yōu)秀員工等【課程價值】1、掌握現(xiàn)場主管理六項(xiàng)職責(zé)與兩種知識三種技能力2、掌握七大浪費(fèi)與現(xiàn)場改善的思路3、掌握工作改善四步驟與作業(yè)分解表的具體方法4、掌握工作改善常用的幾種工具【工具/表單】作業(yè)分解表 / 改善提案表 / 布局圖5W1H表 / ECRS / 5WHY......