QMS培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開課搜索

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QMS培訓(xùn)公開課

質(zhì)量成本控制實(shí)戰(zhàn) 蘇州：2025年05月12日

第一天 9：00-16：30一質(zhì)量管理的發(fā)展和企業(yè)質(zhì)量意識的確立1 質(zhì)量管理的新舊理念對照2 質(zhì)量管理發(fā)展的歷程及質(zhì)量成本管理的產(chǎn)生3 質(zhì)量的經(jīng)營是可以帶來效益的4 質(zhì)量管理的水平是可以通過質(zhì)量成本管理等方法度量的二質(zhì)量成本概念介紹1 質(zhì)量成本的發(fā)展、背景和趨勢2 質(zhì)量成本的分類3 企業(yè)實(shí)施質(zhì)量成本管理的必要性4 ......

TQM全面品質(zhì)管理深圳：2025年06月20日

一、認(rèn)識問題，學(xué)會識別與分析問題組隊(duì)組建與分組什么是問題識別問題，展開思維，開啟腦力激蕩情景案例，了解我們的思維模式與問題解決能力回應(yīng)案例，現(xiàn)在你可以如何做？情景詞匯，腦力激蕩這不僅僅是熱身，更是面對問題的可能性分析，團(tuán)隊(duì)思維最佳的狀態(tài)我們來開始識別問題⑴四種問題類型⑵真因確認(rèn)的四種工具與方法您所關(guān)注的問題與觀察到的事......

MFMEA設(shè)備潛在模式及其影響分析上海：2025年06月27日

通過培訓(xùn)可以使企業(yè)的設(shè)備設(shè)計(jì)工程師、設(shè)備工程師/維修人員、設(shè)備操作人員能夠有效利用 MDFMEA 這個(gè)工具來進(jìn)行設(shè)備設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)評估和設(shè)計(jì)優(yōu)化運(yùn)用 MFMEA 來獲得設(shè)備使用前的故障預(yù)估通過分析和優(yōu)化獲得設(shè)備的預(yù)防性保養(yǎng)要求和周期性檢修計(jì)劃實(shí)現(xiàn)設(shè)備維護(hù)體系的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測/預(yù)防、質(zhì)量提升、成本降低課程對象企業(yè)的設(shè)備設(shè)計(jì)工程師、......

新舊QC七工具【特價(jià)】北京：2025年06月09日

? 質(zhì)量經(jīng)理、主管，企業(yè)質(zhì)量/節(jié)能培訓(xùn)師, 企業(yè)內(nèi)需實(shí)施現(xiàn)場質(zhì)量改善或指導(dǎo)現(xiàn)場質(zhì)量改善的管理者；有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對提升現(xiàn)場質(zhì)量管理能力、增加現(xiàn)場管理技能有興趣的工程師等人員? 該課程對職位、經(jīng)驗(yàn)的要求: 有一定的質(zhì)量管理工作經(jīng)驗(yàn)課程大綱第一天 9：00-16：301 中日質(zhì)量差距。一質(zhì)量意識培養(yǎng)2 差距的由來---......

QMS培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

全面質(zhì)量管理——TQM 主講：周老師

第一講：企業(yè)缺乏全面管理造成現(xiàn)狀分析第二講：認(rèn)識TQM從認(rèn)識ISO9000開始一、ISO9000在企業(yè)中的應(yīng)用第三講：認(rèn)識質(zhì)量管理之父—戴明一、戴明主要思想理念—管理十四要點(diǎn)二、戴明式公司與一般公司的比較第四講： TQM究竟是什么一、何為質(zhì)量二、質(zhì)量管理是什么1、從不穩(wěn)定的質(zhì)量抓起2、實(shí)施PDC......

TQM全面品質(zhì)經(jīng)營管理主講：張老師

全面質(zhì)量管理是應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)來協(xié)助衡量價(jià)值流的每一過程、每一工序，協(xié)助衡量每一個(gè)改善過程與結(jié)果, 使質(zhì)量管理實(shí)現(xiàn)定量化，變產(chǎn)品質(zhì)量的事后檢驗(yàn)為生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制。企業(yè)通過提高各種過程（如財(cái)務(wù)、市場、研發(fā)、采購、服務(wù)、管理、人事等）的運(yùn)作效率和效果，降低失誤和故障率，企業(yè)還可以節(jié)省大量因質(zhì)量問題和效率低下而損失的成本;同......

企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理——關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管量中存在的問題主講：李老師

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、質(zhì)量部成員、研發(fā)骨干、流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場、采購、制造）等。內(nèi)訓(xùn)大綱1. 序言（0.5小時(shí)）本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識別演練用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用1.1 通過開場讓課程的參與者（該......

8D問題分析與解決演練主講：朱老師

第一講：何為問題一、定義正確的問題是什么？二、界定問題三、問題的結(jié)構(gòu)視頻教學(xué)：鐵達(dá)尼號撞冰山四、麥肯錫問題的三種類型1. 恢復(fù)原狀型2. 防范潛在型3. 追求理想型五、各家解決問題方法分析（PDCA、8D、6 sigma、CLCA等）六、需要使用8D工具的常用7種情形1. 不合格的產(chǎn)品問題2. 顧客投訴問題3. 反覆頻......