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基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京:2024年12月30日
一線主管,一線班組長,一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達:掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......
MTP中基層管理綜合技能提升 深圳:2025年01月03日
為什么從基層提拔上來的管理人員,角色轉換不過來,很難勝任相應的管理崗位?為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者?為什么老員工雖忠誠度高,對企業也了解,但成為管理者后就顯得力不從心?為什么上、下級之間和部門之間在溝通協調上總出現問題,造成內耗?為什么基層管理人員自己很忙,下屬卻很閑,或者只會自己干,不會培育下屬?為......
基層管理者管理能力提升 上海:2025年01月03日
生產工程師、一線主管、班組長生產經理、高級生產主管、生產主管、生產主管儲備人員。課程大綱:課程導入·課程介紹,明確培訓目標·學員熱身,建立學習小組管理者的色認知與定位·案例討論:忙碌的老張--從技術骨干轉為管理人員的角色轉變·案例分析:小李的困惑--如何處理老師傅......
基層管理者/班組長職業化提升訓練 上海:2025年01月16日
1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達:掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......
基層管理培訓內訓課程
中基層管理者的管理能力提升 主講:林老師
作為一個中基層管理人員,您是否會常常感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?為什么我的下屬總是不能勝任工作?為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術?為什么我投入了那么多的時間精力,仍然達不到預期的績效目標?為什么我的下屬的工作滿意度很低,積極性很低,缺乏沖勁?為什么我的團隊不穩定,凝聚力差,離職率偏......
幫助企業中基層管理人員為員工賦能 主講:高老師
一、職場EAP之員工心理分析方法1.員工幫助計劃(EAP)的定義和基本內容什么是EAP職場EAP的基本內容背景分析:積極心理學理論的興起,揭示人類心理、軀體和行為之間的深層關系2.90、95后員工心理特性如何有效分析90、95后員工心理特性如何在90、95后員工管理中融入心性管理現象:對企業忠誠度低,有更好機會會選擇跳......
《TWI基層管理技能提升》 主講:任老師
1、高度定型化、標準化,具有很強的可復制性;2、把現場的問題和實習素材帶入教室,通過討論和實際操作進行,具體,實踐性強;3、比起知識更強調技術,比起“應知”,更重視“應會”;4、課程通俗易懂,有速效性,易于執行。【授課對象】企業中基層管理人員。【授課方式】理論講授(50%......
提升基層管理者的工作處理能力 主講:孫老師
本課程告訴企業:1、如何有效布置工作,計劃分解2、目標分解和組織實施3、調動員工的積極性【本課程提綱】第一講:布置工作——結果導向一、日常管理面面觀1、下屬容易出現的幾種問題現象2、管理者提升工作需要有的思維3、思維的不同決定你做事的不同4、管理者的2種工作價值體現第二講:任務分配—......
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名課堂培訓講師團隊
曾慶學老師
湖北民營經濟研究院專家委員會首席專家,中國人力資源管理大獎評審專家,中國人力資源協會理事,北京大學高...
林恩老師
名課堂特聘人力資源管理培訓師,國內著名人力資源管理專家,國家注冊管理咨詢師,廣東省人力資源協會專家組...
蔡林老師
名課堂特聘專家 企業問題分析實戰專家、高級管理咨詢師 培訓行業首屆全球500強華人講師之一 榮獲20...
李建華老師
二十年《財富》500強跨國企業高管經歷,曾先后任職于惠普公司,戴爾公司等等,擔任網絡顧問,部門總經理...
邊江老師
邊江老師簡介 邊江老師 管理學博士 國家注冊培訓師 高級經濟師 北京大學領導力研究中心研究員 中山大...