ETCT培訓(xùn)

ETCT培訓(xùn)公開(kāi)課

金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)（結(jié)構(gòu)性思維）上海：2025年03月12日

第一部分：認(rèn)知溝通一、前提：我為什么要學(xué)習(xí)表達(dá)？1、職場(chǎng)需要：會(huì)做又會(huì)說(shuō)2、學(xué)員一分鐘演講（拍攝）：介紹一下你的公司3、溝通不簡(jiǎn)單：1）溝通的要素2）不同“講法”的對(duì)比4、逆向思維指導(dǎo)下的溝通：受對(duì)象和情景的雙重影響1）對(duì)象：職場(chǎng)溝通的五類(lèi)對(duì)象及其應(yīng)對(duì)2）情境：職場(chǎng)溝通的五種途徑5、溝通的最大......

問(wèn)題分析與解決PSP工作坊上海：2025年01月02日

1. 建立問(wèn)題意識(shí)，提高問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力；2. 提供整體性問(wèn)題思考方式與解決架構(gòu)；3. 培養(yǎng)個(gè)人分析和解決問(wèn)題的能力與技巧；4. 掌握分析與解決問(wèn)題的工具，能熟練運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中；5. 建立創(chuàng)意共有技巧，形成有效的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意解決活動(dòng)；6. 結(jié)合企業(yè)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，最終方案輸出。課程對(duì)象企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、主管、后備干......

幸福心理學(xué) 上海：2025年01月02日

職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力太大，學(xué)會(huì)調(diào)試自身壓力，放平心態(tài)，有助于在職場(chǎng)上穩(wěn)步發(fā)展，扎實(shí)基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都在生活，錢(qián)不是我們的最終目的，心里的滿足得到了最大的收獲，才是最寶貴的財(cái)富！培訓(xùn)對(duì)象所有有興趣的人員課程收益營(yíng)造樂(lè)觀幸福的心境增進(jìn)工作快樂(lè)提升生活幸福課程大綱一、幸福的心理學(xué)解讀（一）幸福與快樂(lè)——......

新時(shí)期員工職業(yè)提升塑造杭州：2025年01月18日

第一講：什么是職業(yè)化1.什么是職業(yè)化2.新時(shí)代對(duì)職業(yè)人的界定3.確立清晰的職場(chǎng)目標(biāo)4.職業(yè)化行為，你在為誰(shuí)而工作？5.優(yōu)秀員工的職業(yè)化衡量標(biāo)準(zhǔn)第二講：職業(yè)化素養(yǎng)之執(zhí)行力執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果的能力。1.嚴(yán)格執(zhí)行，制度為王1）遵守制度嚴(yán)守紀(jì)律2）崗位職責(zé) 目標(biāo)明確2.堅(jiān)決執(zhí)行，軍令如山1）不找借口找方......

ETCT培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《物業(yè)小區(qū)停車(chē)管理規(guī)程》主講：郭老師

1、熟練掌握物業(yè)小區(qū)車(chē)輛管理技巧。2、保障物業(yè)小區(qū)內(nèi)的交通出行條件，制定社區(qū)交通和車(chē)輛管理規(guī)程。【授課對(duì)象】物業(yè)公司秩序維護(hù)人員【授課方式】1、理論分享2、案例分享3、分組討論4、課堂演練【課程大綱】模塊一物業(yè)車(chē)輛管理辦法一、車(chē)輛管理的方法與要求1、建立健全車(chē)輛管理隊(duì)伍2、車(chē)輛出入管理3、車(chē)輛停放管理二、車(chē)輛管理注意......

鄉(xiāng)村電氣化技術(shù)及應(yīng)用主講：胡老師

全面實(shí)施鄉(xiāng)村電氣化提升工程是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》和《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018～2022年）》的重要舉措。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，美麗鄉(xiāng)村將實(shí)現(xiàn)“生態(tài)宜居、生產(chǎn)高效、生活美好、人文和諧”目標(biāo)，并成為農(nóng)村居民幸福生活的美好家園......

情緒壓力管理體驗(yàn)工作坊主講：黃老師

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將能夠從心理學(xué)角度——?了解和認(rèn)識(shí)情緒壓力及其作用，消除對(duì)情緒壓力的誤解；?學(xué)習(xí)正確化解和釋放情緒壓力的方法，而不被情緒壓力所困擾；?善于利用情緒壓力，請(qǐng)情緒壓力轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力；?提升自我覺(jué)察能力，增加自我和他人的覺(jué)察，消除差異，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。授課形式：理論講授、小組討......

《責(zé)任勝于能力》 ——愛(ài)崗敬業(yè)提升訓(xùn)練主講：肖老師

職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)好員工工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活中快樂(lè)陽(yáng)光。心態(tài)問(wèn)題靠嚴(yán)格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過(guò)疏導(dǎo)和有意識(shí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)下屬和員工樹(shù)立積極......