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2024年
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研發(fā)項(xiàng)目管理(實(shí)戰(zhàn)班)
【課程編號(hào)】:MKT005607
研發(fā)項(xiàng)目管理(實(shí)戰(zhàn)班)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:研發(fā)管理培訓(xùn)|項(xiàng)目管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2012年05月15日 到 2012年05月16日3600元/人
2011年05月24日 到 2011年05月25日3600元/人
【授課城市】:成都
【課程說明】:如有需求,我們可以提供研發(fā)項(xiàng)目管理(實(shí)戰(zhàn)班)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:成都研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)
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培訓(xùn)背景:
金融危機(jī)在逐漸地遠(yuǎn)離我們……在此過程中,大量的工業(yè)企業(yè)倒閉關(guān)門,大批員工失業(yè)。但是,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),在這場金融危機(jī)中,還是有很多企業(yè)不但沒有倒下,反而更加高速成長,原因何在?本課程會(huì)給出我們一個(gè)合理的答案。
如何平衡市場競爭的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場;
如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市場需求;
產(chǎn)品開發(fā)的過程中研發(fā)如何與市場、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門協(xié)同工作;
矩陣式組織運(yùn)作出現(xiàn)的問題(一個(gè)人兩個(gè)主管聽誰的、怎么考核、項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)不動(dòng)其他部門資源、是否要給項(xiàng)目經(jīng)理考核權(quán)重);
研發(fā)資源管理中的“會(huì)哭的孩子有奶吃”、一個(gè)人做多個(gè)項(xiàng)目資源沖突、公司優(yōu)先級(jí)高的項(xiàng)目在每個(gè)部門卻無法保證資源優(yōu)先、開始了很多項(xiàng)目卻總是不能上市、立項(xiàng)評(píng)審會(huì)上為何總是問題不斷;
領(lǐng)導(dǎo)“該管的時(shí)候不管、不該管的時(shí)候亂管”;
如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)又要降低產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用和設(shè)計(jì)成本;
如何在產(chǎn)品開發(fā)的過程中積累技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn),從制度上保證公司的成功;
研發(fā)的KPI 指標(biāo)體系如何進(jìn)行分解,KPI 指標(biāo)如何進(jìn)行量化和過程跟蹤;
如何處理好考核的結(jié)果與過程并重的特點(diǎn)?
如何平衡研發(fā)結(jié)果的滯后和研發(fā)人員的及時(shí)激勵(lì)之間的關(guān)系?
研發(fā)內(nèi)部如何針對(duì)不同的職位進(jìn)行分類的考核(部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理、員工……)?
課程收益:
分享講師上百場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過現(xiàn)場互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理思路
掌握業(yè)界最佳的研發(fā)管理模式與實(shí)踐,并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來建立研發(fā)管理體系
掌握研發(fā)管理的決策體系、組織體系、流程體系、項(xiàng)目管理體系等關(guān)鍵構(gòu)成要素
掌握科學(xué)的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理操作方法
分享中國企業(yè)推行研發(fā)管理體系建設(shè)、優(yōu)化、變革過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
分享研發(fā)績效管理方面的業(yè)界最佳做法
培訓(xùn)對(duì)象:
研發(fā)經(jīng)理、主管
課程大綱:
一、研發(fā)項(xiàng)目管理的定位分析
1.研發(fā)項(xiàng)目成功的七大要素分析
2.書籍推薦:《PMBOK 第五版》、《培思的力量》
3.提升研發(fā)項(xiàng)目管理效率的4-5個(gè)先決條件
4.項(xiàng)目管理的10大知識(shí)領(lǐng)域
5.項(xiàng)目管理的5大過程組
6.項(xiàng)目管理在行業(yè)實(shí)施的現(xiàn)狀研究
7.研發(fā)項(xiàng)目管理過程應(yīng)注意的3大分離:
技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)相分離
產(chǎn)品線與資源線相分離
商業(yè)決策和技術(shù)評(píng)審相分離
8.研討:我們公司產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?在項(xiàng)目的源頭如何控制?
9.案例分析:《我的項(xiàng)目為什么會(huì)失敗》
二、研發(fā)流程與項(xiàng)目管理的組織保障:產(chǎn)品開發(fā)的組織與團(tuán)隊(duì)
1.典型的組織模式:職能型、項(xiàng)目型、矩陣式
2.職能型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
3.項(xiàng)目型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
4.矩陣式的優(yōu)點(diǎn)
5.企業(yè)在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中存在的典型問題
部門之間協(xié)調(diào)困難
人員忙閑不均
項(xiàng)目成員更改頻繁
忙于救火
6.溝通效率低下的原因分析:
職能型組織結(jié)構(gòu)?
是否推卸責(zé)任和扯皮?
如何推倒厚重的部門墻?
文化的建設(shè):三講、三不講……
7.公司級(jí)的投資決策委員會(huì)
8.打造矩陣式組織結(jié)構(gòu),其運(yùn)作模式及四大實(shí)施條件
9.跨部門的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、角色定位、職責(zé)與任職要求
研發(fā)項(xiàng)目組的N大金剛
重要角色分析:PM、QA、用戶體驗(yàn)專員、訂單履行……
QA(項(xiàng)目質(zhì)量保證人員)
項(xiàng)目經(jīng)理能否兼任QA?
員工能否擔(dān)當(dāng)QA?
QA集五大角色于一身
演示:QA周報(bào)及月報(bào)
PM的素質(zhì)要求與培養(yǎng)方式
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理“為將五德”
資源池方式培養(yǎng)
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)課程清單
10.職能部門經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色定位與職責(zé)
11.矩陣式組織結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)起來的四大前提條件
12.矩陣式中一個(gè)人多個(gè)主管,如何考核?
13.實(shí)例講解:某公司跨部門的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織運(yùn)作
14.演練與問題討論:貴公司的跨部門團(tuán)隊(duì)角色有哪些?
三、研發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃管理
1.計(jì)劃管理中術(shù)語解釋:WBS、PBS、OBS、RBS、工時(shí)、工期……
2.研發(fā)項(xiàng)目的分層實(shí)施與分層監(jiān)控
3.研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的四大時(shí)機(jī)
立項(xiàng)階段詳細(xì)計(jì)劃
后續(xù)階段概要計(jì)劃
方案階段詳細(xì)計(jì)劃
后續(xù)階段詳細(xì)計(jì)劃
4.研發(fā)計(jì)劃是計(jì)劃包
進(jìn)度計(jì)劃
質(zhì)量管理計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
溝通計(jì)劃
5.計(jì)劃制定的原則
6.研討:時(shí)間管理
7.編寫計(jì)劃評(píng)審要素表
規(guī)范性:SMART、6W2H
合理性:并行工程、提升效率
8.研討:公司的三級(jí)計(jì)劃體系
9.演示:如何制定計(jì)劃模板
10.監(jiān)控計(jì)劃
監(jiān)控點(diǎn)設(shè)置原則:4-40h
監(jiān)控計(jì)劃總攬圖
監(jiān)控計(jì)劃一覽表
11.研發(fā)項(xiàng)目控制手段:項(xiàng)目報(bào)告
項(xiàng)目報(bào)告種類
項(xiàng)目報(bào)告機(jī)制
12.研發(fā)項(xiàng)目控制手段:項(xiàng)目例會(huì)
項(xiàng)目例會(huì)種類
例會(huì)議程和內(nèi)容
開工會(huì)如何開?議程介紹
項(xiàng)目例會(huì)中應(yīng)注意事項(xiàng)
13.研發(fā)項(xiàng)目控制手段:計(jì)劃變更控制
變更控制流程
計(jì)劃滾動(dòng)刷新
14.研發(fā)項(xiàng)目控制手段:業(yè)務(wù)決策評(píng)審
15.研發(fā)項(xiàng)目控制手段:狀態(tài)轉(zhuǎn)移
16.產(chǎn)品規(guī)劃要合理、且有節(jié)奏感
17.項(xiàng)目變更管理
18.項(xiàng)目多時(shí),高層領(lǐng)導(dǎo)從事該做的事情,“殺貧濟(jì)富”
19.計(jì)劃監(jiān)控:
演示PERT、GANNT圖
關(guān)鍵路徑法介紹
如何尋找關(guān)鍵路徑
項(xiàng)目經(jīng)理如何決定員工是否可以請(qǐng)假?
資源有限時(shí),如何保證效率優(yōu)先?(案例研討)
20.情景化的研發(fā)知識(shí)管理:創(chuàng)建研發(fā)能力度量表
21.研發(fā)項(xiàng)目資源使用曲線
22.人員梯隊(duì)化,避免“高手不高,低手不低”:技術(shù)任職資格
四、研發(fā)項(xiàng)目管理者的溝通管理
1.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
2.對(duì)上、對(duì)下、對(duì)外部客戶、對(duì)同僚部門……
3.無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
4.領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
5.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
6.高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
7.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
8.向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
9.要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
10.如何做個(gè)成功的下屬
11.和下屬溝通的方法
12.溝通時(shí)應(yīng)注意哪些?形式有哪些?
13.研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
14.溝通的目的與功能
15.溝通的種類與方式
16.面對(duì)面溝通避免的小動(dòng)作
五、研發(fā)項(xiàng)目管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我修煉
1.研發(fā)管理者應(yīng)給員工提供4-5個(gè)機(jī)會(huì)
2.如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的技術(shù)人員進(jìn)行管理
指揮傾向者
關(guān)系傾向者
思考傾向者
聽命行事者
3.確定游戲規(guī)則的方法:
亞斯蘭現(xiàn)象
破窗理論
蛇蛙原理
火爐法則
案例研討:技術(shù)人員允許犯什么樣的錯(cuò)誤,不允許犯什么樣的錯(cuò)誤
4.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化
工程商人
避免盲目創(chuàng)新
5.習(xí)慣之一:成果導(dǎo)向
過程和結(jié)果的關(guān)系
追求過程的快樂還是成果的快樂
成果導(dǎo)向?qū)夹g(shù)管理者的要求
研討:技術(shù)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向?
研討:如何保證FAQ真正有人看
技術(shù)的終極目標(biāo)是什么?
6.習(xí)慣之二:綜觀全局
對(duì)技術(shù)各級(jí)管理者來說全局在哪里?
綜觀全局的要求(理解自己在技術(shù)價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn))
建立技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化
技術(shù)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突
根據(jù)案例研討何謂綜觀全局?
7.習(xí)慣之三:聚焦重點(diǎn)
技術(shù)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析
技術(shù)管理人員的工作分類(四個(gè)象限)和時(shí)間管理
問題解答:誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個(gè)象限安排工作順序可為什么我們總安排不好?
討論:對(duì)技術(shù)管理者來說到底什么是重要的工作?領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個(gè)象限?
案例:技術(shù)部王經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn)
8.習(xí)慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢
不同的技術(shù)人員有什么優(yōu)勢
是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)
發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么
采用什么方法才能發(fā)揮不同技術(shù)人員的優(yōu)勢
9.習(xí)慣之五:集思廣益
差異會(huì)導(dǎo)致沖突嗎?差異與沖突的關(guān)系
小游戲:測試記憶力
技術(shù)沖突的原因
集思廣益經(jīng)常使用的方法論(頭腦風(fēng)暴法、德爾菲)
張老師
張永杰 原華為公司項(xiàng)目經(jīng)理
資歷背景
清華大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、亞太軟件研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理年會(huì)研發(fā)管理課程特聘專家
長期受邀于國家科技部火炬中心、廣東省企業(yè)聯(lián)合協(xié)會(huì)、深圳市電子協(xié)會(huì)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)。
授課風(fēng)格
張老師講課風(fēng)趣幽默,有感染力。授課過程中會(huì)用很多的實(shí)例,通過案例旁征博引來闡述理論,如聽故事。讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
為人謙虛善于分享,會(huì)給學(xué)員提供大量的工具和模板,幫助學(xué)員真正落地。
授課經(jīng)驗(yàn)
廣州杰賽科技有限公司、廣東安居寶數(shù)碼有限公司、深圳市天馬微電子集團(tuán)、深圳市豪鵬科技有限公司、中國兵器集團(tuán)205所、中國電子科技集團(tuán)第29所、雷士照明、廣州日立電梯有限公司、林福達(dá)集團(tuán)、南車株洲電機(jī)有限公司、廣州城建開發(fā)研究院、成都基準(zhǔn)方中建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所、武漢生物技術(shù)研究院、江蘇豪森藥業(yè)有限公司、南京熊貓電子有限公司、江蘇林洋電子股份有限公司、南方電網(wǎng)、上海海隆石油工業(yè)集團(tuán)有限公司