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培訓(xùn)受眾:

企業(yè)的中層管理者、企業(yè)的中堅(jiān)力量人員、待提拔的人員、班組長(zhǎng)

課程收益:

1、5S在現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行

2、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的方法：五五法，剝洋蔥法，目標(biāo)管理法

3、班組文化建設(shè)—安全文化建設(shè)、執(zhí)行文化建設(shè)等

4、走動(dòng)式管理

課程大綱:

第一單元 5Q理論及其木桶定理

IQ （智商）

IQ概論

IQ對(duì)于管理的作用

EQ（情商）

EQ概論

全力提升EQ能力

EQ對(duì)企業(yè)管理的作用

AQ（逆商）

1、AQ的概論

2、知名企業(yè)AQ的突破

3、提升企業(yè)員工的AQ

FQ（財(cái)商）

1、FQ的概論

2、給企業(yè)的員工完善FQ

3、管理層的FQ提升

RQ （責(zé)商）

1、RQ（DQ）的概論

2、RQ對(duì)于企業(yè)管理的作用

3、提升企業(yè)員工的RQ

4、提升企業(yè)員工100%責(zé)任

第二單元 中層管理者的職業(yè)定位，團(tuán)隊(duì)定位

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接執(zhí)行者

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一切活動(dòng)都是由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行

戰(zhàn)略實(shí)施需要中層的有效執(zhí)行

3、經(jīng)營(yíng)方針需要高層協(xié)助完成

4、具體問(wèn)題的解決需要中層“搞定”

企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”

1、企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子

2、企業(yè)的每個(gè)部門(mén)主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

3、部門(mén)間的合作，有靠中層的積極配合

4、問(wèn)題解決的終結(jié)者

管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者

所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀

具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定

基層和高層溝通的橋梁

1、上傳下達(dá)

2、某職能部門(mén)的最高長(zhǎng)官

3、替老板干活，為員工說(shuō)話(huà)

中層管理者存在的價(jià)值剖析

1、企業(yè)生存圈

2、企業(yè)價(jià)值鏈，上升解讀

3、完成上級(jí)主管的工作績(jī)效

第三單元 現(xiàn)代企業(yè)管理人員綜合素養(yǎng)提升和管理工具的使用

停止抱怨，學(xué)會(huì)適應(yīng)

1、成功有標(biāo)準(zhǔn)

2、抱怨有用嗎

3、抱怨現(xiàn)象剖析

4、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

5、學(xué)會(huì)適應(yīng)

創(chuàng)建自己的結(jié)果思維意識(shí)

1、何為結(jié)果思維

2、結(jié)果思維的誤區(qū)

3、我們?yōu)楹我鼋Y(jié)果

4、怎樣去做結(jié)果

做正確的事，不要做正確的事

1、什么叫正確做事

2、什么叫做正確的事

3、制造企業(yè)幾個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)

4、我們何去何從

制造企業(yè)管理的基層---5S管理

1、5S概論

2、5S的具體運(yùn)用

3、制造業(yè)中5S如何管理

4、用5S提升工作效率

走動(dòng)式管理

1、何為走動(dòng)式管理

2、走動(dòng)式管理的優(yōu)點(diǎn)

3、走動(dòng)式管理對(duì)干部的要求

4、如何做好走動(dòng)式管理

周例會(huì)，晨會(huì)制度

1、周例會(huì)。晨會(huì)我們有嗎

2、怎樣才是合格的例會(huì)

3、報(bào)告使用的工具

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的辦法

1、五五法

2、剝洋蔥法

3、問(wèn)題歸零法

4、現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)化管理

第四單元 向臺(tái)資企業(yè)學(xué)習(xí)執(zhí)行力

從“讓子彈飛”看執(zhí)行力

1、思考，作為管理者，我們是否有帶頭做好一些事情

2、“張麻子”為何可以讓“員工”有比較好的執(zhí)行力

3、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么動(dòng)作。

“人情”和執(zhí)行力的博弈

1、具體案例分析

2、各位主管分組討論

3、員工的不執(zhí)行，是由于主管的不執(zhí)行造就

管理者是否告知員工的具體事項(xiàng)

1、案例分析

2、主管思考

執(zhí)行力的三zhi

1、知道

2、指定

3、執(zhí)行

很多員工都是打工者心態(tài)

1、打工心態(tài)和老板心態(tài)

2、打工心態(tài)的成因分析

3、打工心態(tài)，對(duì)于管理者的影響

員工不明白的一些事情

1、我的薪水都到哪里去了

2、我的主管為了有考慮我的感受嗎？

3、我的價(jià)值何在，如何提升自我

無(wú)權(quán)之權(quán)的形成

1、何為無(wú)權(quán)之權(quán)

2、無(wú)權(quán)之權(quán)在員工中的形成

3、無(wú)權(quán)之權(quán)的危害

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

1、有效激勵(lì)的三種模式

2、精神層面的激勵(lì)

3、物質(zhì)層面的激勵(lì)

4、晉升層面的激勵(lì)

5、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的激勵(lì)

成老師

主要背景資歷：成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)6年之久，擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù)及內(nèi)部金牌培訓(xùn)講師，對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)務(wù)實(shí)的習(xí)慣一直影響成老師務(wù)實(shí)的習(xí)慣，在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷的成長(zhǎng)，有豐富的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟知現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題。具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景，是全球著名訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)證講師和執(zhí)行師，參與不同類(lèi)型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍，多家500強(qiáng)企業(yè)管理教練。

授課風(fēng)格：別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。對(duì)于管理類(lèi)，通用類(lèi)之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)

曾服務(wù)過(guò)客戶(hù)：華隆機(jī)電科技有限公司、隆基硅材料股份有限公司、好麗友食品(廣州)有限公司、上海森松科技、華能四川水電有限公司、華能瀾滄江水電有限公司景洪水電廠、粵電集團(tuán)、錦州供電局、漯河電廠、內(nèi)蒙古電力集團(tuán)、大洪山礦業(yè)、蘭州電力公司、古井集團(tuán)、西安某兵器集團(tuán)、西飛集團(tuán)、中行成都分行、中華房屋土地開(kāi)發(fā)集團(tuán)公司、富士康（太原）科技、康明斯（中國(guó)）投資有限公司、陜西中貿(mào)集團(tuán)、紅牛集團(tuán)（西安）分公司、紫薇物業(yè)、西安天隆科技有限公司、西安石羊農(nóng)莊等多家企業(yè)。

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