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課程介紹：

班組是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)——正所謂“生產(chǎn)不管一線、業(yè)績難以呈現(xiàn)！”

加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)在新時(shí)期具有直接意義的一項(xiàng)改善工作，更是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略舉措，正所謂“班組是企業(yè)的細(xì)胞、班組是價(jià)值的體現(xiàn)、班組是品牌的保證、班組是管理的基礎(chǔ)”！

班組長為一班之長，不僅是直接帶兵打仗的人，更是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，既是一線的直接指揮者和組織者，又是業(yè)務(wù)多能手和技術(shù)骨干，為此提升班組長職業(yè)化水平將有效改善一線經(jīng)營業(yè)績，直接提高企業(yè)競爭力。正所謂：“優(yōu)秀的企業(yè)看中層，卓越的企業(yè)看基層”！

學(xué)員對(duì)象：

生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、班組長、企業(yè)各部門基層管理者。

課程大綱

第一講 自我管理優(yōu)化——新時(shí)期班組管理導(dǎo)向與班組長自我管理

1.新時(shí)期班組價(jià)值

A.班組是企業(yè)的細(xì)胞

B.班組是價(jià)值的體現(xiàn)

C.班組是產(chǎn)品的保障

D.班組是管理的基礎(chǔ)

2.新時(shí)期基層管理的導(dǎo)向

A.分享：現(xiàn)代企業(yè)班組管理工作的“六大特性”

B.導(dǎo)向一：深度理解基層管理的“以人為本”

C.導(dǎo)向二：建立富有特色的基層組織

D.導(dǎo)向三：培養(yǎng)員工的職業(yè)化訓(xùn)練

E.總結(jié)：優(yōu)秀企業(yè)看中層、卓越企業(yè)看基層

3.金牌班組長職業(yè)意識(shí)與角色認(rèn)知

A.金牌班組長“八大職業(yè)意識(shí)”

B.金牌班組長“七個(gè)黃金心態(tài)”

C.【案例分享】

D.受歡迎的班組長的特性——管理技術(shù)型干部的特色

E.班組長“四大立場”

F.班組長“四項(xiàng)職責(zé)“

G.班組長“三大權(quán)力”

H.班組長“四大本領(lǐng)”

I.班組長“五項(xiàng)使命“

J.班組長的“九個(gè)角色”

第二講 團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)化——工作教導(dǎo)、基層執(zhí)行力構(gòu)建

1.TWI—JI理念

A.引導(dǎo)式管理內(nèi)涵——為什么要進(jìn)行工作教導(dǎo)

B.一線主管管理的鐵三角

C.工作場所常見的問題

D.預(yù)防問題發(fā)生的方法

E.傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失

2.工作教導(dǎo)實(shí)務(wù)

A.工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)

B.兩種錯(cuò)誤的教導(dǎo)方法

C.教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)

D.正確的工作教導(dǎo)四步法

E.班組工作教導(dǎo)工具——OPL導(dǎo)入

4.基層執(zhí)行力管理

A.執(zhí)行力剖析--團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行力魔咒

B.什么是執(zhí)行？執(zhí)行的好處和壞處

C.執(zhí)行什么？無標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行的矛盾

D.我做好了誰知道？執(zhí)行好的怎么呈現(xiàn)

E.做好了得到什么？執(zhí)行績效如何折算

F.不做、做不好怎么辦？執(zhí)行績效如何處理

G.他律和自律

H.班組執(zhí)行力提升兩大方法

三要素法 標(biāo)準(zhǔn)、制約、責(zé)任詳解

稽核控制法 為什么需要稽核和稽核的作用

第三講 工作事務(wù)優(yōu)化——金牌班組長一日工作“班前、班中、班后”管理

1.班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化——班前五查

A.管理是查出來的！——為什么說是“查”，備查的重要性！

B.沒有備查與備查的區(qū)別！

C.查什么？怎么查？

D.班前查程序

班前查1：交接班、前班物料檢查、召集預(yù)備、發(fā)布生產(chǎn)任務(wù)

班前查2：班前會(huì)六程序（一點(diǎn)名、二確認(rèn)、三學(xué)習(xí)、四部署、五每日一題、六安全宣誓）

班前查3：物料與半成品

班前查4：現(xiàn)場變化點(diǎn)看板 & 作業(yè)指導(dǎo)書

班前查5：崗前點(diǎn)檢表（日常檢查確認(rèn)表）

E.班前查工具

實(shí)用工具：【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】【現(xiàn)場變化點(diǎn)看板】

實(shí)用工具：【材料出入庫表 & 半成品庫存管理表】

實(shí)用工具：【作業(yè)指導(dǎo)書】&【日常項(xiàng)目確認(rèn)表】

2.班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化——班中十控

A.管理是盯出來的！——走動(dòng)式管理

B.三現(xiàn)主義——現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)

C.如何緊盯、誰盯、多久盯一次？

D.班中控1：人員管理

三自一控、“三檢制”、“三工序“、“四不放過”

E.班中控2：設(shè)備輔材管理

定人定機(jī)、“三好”、“四會(huì)”、“五紀(jì)律”

F.班中控3：物料管理

定額用料、降低消耗、節(jié)約能源——定額與超額的區(qū)別，如何防治

完善記錄、做好統(tǒng)計(jì)、定置管理、標(biāo)識(shí)齊全

G.班中控4：工藝管理

執(zhí)行“五有”、做到“三按“

H.班中控5：環(huán)境管理

現(xiàn)場5S管理：漆見本色鐵見光、油路通暢油窗亮

現(xiàn)場5S管理：堅(jiān)持“三五十”、拒絕“大掃除”！

現(xiàn)場5S管理：堅(jiān)持“七不走”

I.班中控6：質(zhì)量管理

按章生產(chǎn)為榮、違章生產(chǎn)為恥——章是什么？榮耀和恥辱如何甄別！

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）、標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范（SIP）、單點(diǎn)課程（OPL）

J.班中控7：安全管理

安全在工作中的詮釋——教育-理解、引導(dǎo)-學(xué)會(huì)、達(dá)到-做到、想要-主動(dòng)

《安全操作規(guī)程》詳解、全員勞保、巡查點(diǎn)檢

K.班中控8：進(jìn)度管控之看板應(yīng)用

生產(chǎn)進(jìn)度追蹤、進(jìn)度統(tǒng)計(jì)監(jiān)控、時(shí)段班組PK、生產(chǎn)達(dá)成統(tǒng)計(jì)

L.班中控9：異常處理

異常機(jī)制與異常處理小組

異常掌握、異常響應(yīng)、異常解決、異常預(yù)防

M.班中控10：巡視總結(jié)

巡視總結(jié)記錄、業(yè)務(wù)聯(lián)系總結(jié)

N.班中控工具

實(shí)用工具：【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】

實(shí)用工具：【作業(yè)指導(dǎo)書SOP】&【標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP】

實(shí)用工具：【單點(diǎn)課程OPL】

實(shí)用工具：【5S點(diǎn)檢表】&【安全隱患排產(chǎn)表】&【安全管理制度】

實(shí)用工具：【異常快速處理單】&【異常處理小組名單】

3.班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化：班后三清

A.班后清的內(nèi)涵——為什么要清理？清理的含義：完畢、總結(jié)、整理、迎接

B.班后清1：巡視總結(jié) & 七方面檢查

C.班后清2：合理化建議——提案改善匯總

D.班后清3：隔日生產(chǎn)

E.班后清工具

實(shí)用工具：【生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表】

實(shí)用工具：【提案改善表】

實(shí)用工具：【交接記錄表】

第四講 現(xiàn)場改善優(yōu)化——現(xiàn)場治理、浪費(fèi)識(shí)別、精益改善

1.規(guī)范現(xiàn)場、塑造職場——5S定義與內(nèi)涵

A.為什么要做5S？——5S是管理的基礎(chǔ)、是改善的基礎(chǔ)，反之沒有5S的管理都會(huì)“失效”，工業(yè)生產(chǎn)最終無法形成“量化（質(zhì)量、成本、交期）”

B.為什么5S做不好？

C.5S怎么做好？形式化——行事化——標(biāo)準(zhǔn)化——企業(yè)文化

D.導(dǎo)入5S的要求：應(yīng)該追求“可持續(xù)化”，絕不可做做而已

E.導(dǎo)入5S的時(shí)機(jī)：5S就是日常工作的一部分

2.現(xiàn)場治理5S實(shí)務(wù)——從整理、整頓、清掃、清潔到素養(yǎng)的路徑

A.5S的步驟一：整理

整理的實(shí)施要領(lǐng)

整理舉例

現(xiàn)場5S管理研討

B.5S的步驟二：整頓

整頓“三要素”——定位、定品、定量

整頓：訂立保管規(guī)則

整頓舉例

C.5S的步驟三：清掃

清掃舉例

清掃“三方法”

清掃的實(shí)施要領(lǐng)

D.5S的步驟四：清潔

清潔的推行要點(diǎn)

清潔手冊(cè)制定

清潔舉例

清潔的檢查點(diǎn)（著眼點(diǎn)）

E.5S的步驟五：素養(yǎng)

素養(yǎng)的實(shí)施要領(lǐng)——習(xí)慣的養(yǎng)成邏輯

素養(yǎng)推行的常用手段

素養(yǎng)的價(jià)值

F.5S實(shí)施技巧

實(shí)施技巧——紅牌作戰(zhàn)

實(shí)施技巧——定點(diǎn)攝影

實(shí)施技巧——檢查表

揭示檢查結(jié)果——看板管理

5S的制度化邏輯1：堅(jiān)持“三五十”、禁止“大掃除”

5S的制度化邏輯1：文件化+動(dòng)作化+數(shù)據(jù)化

3.改善現(xiàn)場、精益求精——八大浪費(fèi)消除

A.生產(chǎn)企業(yè)常見的“八大浪費(fèi)”

B.中國式企業(yè)浪費(fèi)分析與常見分類

C.人：動(dòng)作分析深一些——人力資源浪費(fèi)——動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則——動(dòng)改法

D.機(jī)：設(shè)備管控嚴(yán)一些——設(shè)備效率浪費(fèi)——“五防法“、”八定法”、目視化管理法

E.料：過程分析細(xì)一些——物料管控浪費(fèi)

F.法：瓶頸改善勤一些——攻克瓶頸浪費(fèi)

第五講 融合系統(tǒng)、成就卓越——金牌班組長系統(tǒng)能力優(yōu)化

1.管理者為什么要有系統(tǒng)意識(shí)？

A.問題是如何發(fā)生的？

B.如何才能從根本上解決管理問題？

C.【海爾與富士康的管理優(yōu)化】

2.生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)作邏輯

A.生產(chǎn)系統(tǒng)架構(gòu)

B.生產(chǎn)的系統(tǒng)性問題舉例

C.班組與生產(chǎn)的系統(tǒng)關(guān)系

D.班組長問題分析與解決思路

3.班組長“六大系統(tǒng)管理方法”應(yīng)用實(shí)務(wù)

A.三要素法（標(biāo)準(zhǔn)+制約+責(zé)任）

B.限制選擇法（管理方法多選一）

C.分段控制法（劃小管理單元、落實(shí)管理責(zé)任）

D.稽核控制法（自律改習(xí)性、訓(xùn)練職業(yè)化）

E.數(shù)據(jù)流動(dòng)法（表單循環(huán)流動(dòng)、業(yè)績自然體現(xiàn)）

F.橫向制約法（橫向監(jiān)督與考評(píng)）

G.【六大方法之現(xiàn)場模擬 & 學(xué)員互動(dòng) & 老師點(diǎn)評(píng)】

H.六大方法口訣表

工作不清——三要素

責(zé)任不明——分段控

方法不精——限制選

執(zhí)行不力——稽核管

數(shù)據(jù)不準(zhǔn)——流動(dòng)清

領(lǐng)導(dǎo)特忙——橫向分

第六講 課程總結(jié)

沈老師

【專業(yè)資質(zhì)】

10年大型制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

中國產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練聯(lián)盟（中產(chǎn)訓(xùn)）系統(tǒng)導(dǎo)師

ISOL國際職業(yè)培訓(xùn)師 認(rèn)證講師

世界500強(qiáng)科技集團(tuán) 線長、主管、課長

某汽車配件企業(yè) 流程信息化總監(jiān)

多個(gè)駐廠管理咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理\董事長顧

問\總指揮

“益”起戰(zhàn)疫公益課堂發(fā)起人之一

于2020年2月-3月期間，免費(fèi)公益直播“金牌班組長、日程計(jì)劃編制與實(shí)現(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理”等系列課程聲援抗疫行動(dòng)、助力中國制造，歷次線上直播關(guān)注度超過20萬+。

【從業(yè)經(jīng)歷】

在10余年的南方工作經(jīng)驗(yàn)中，沈老師從一線作業(yè)人員做起，歷任儲(chǔ)備干部、線長（班組長、工段長）、車間主管、生管課長（PMC主管），至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)（含工作期間）。

深入掌握日企、臺(tái)企管理思想，專注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為累計(jì)超過500多家工廠提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場咨詢、培訓(xùn)等管理升級(jí)服務(wù)，結(jié)合中國企業(yè)實(shí)際情況，給出針對(duì)性解決方案，輕松實(shí)現(xiàn)高效管理。

【授課風(fēng)格】

科學(xué)性：從現(xiàn)場實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)邏輯、知識(shí)的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性，禁止“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識(shí)具備可追溯性；

案例性：引入現(xiàn)場大量親手操盤案例，經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)避管理過程中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊，使企業(yè)變革、業(yè)績提升少走彎路；

互動(dòng)性：講授由淺入深、通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng)，課件以“動(dòng)畫+圖片+表格+視頻”，采用“問題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場演練”全員互動(dòng)，并提供總結(jié)點(diǎn)評(píng)；

技術(shù)性：注重“方法+工具+機(jī)制”的系統(tǒng)性應(yīng)用，注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù)，并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場輔導(dǎo)+課后跟蹤”；

實(shí)效性：不講大道理，只針對(duì)問題而上課。重視實(shí)際問題解決能力培養(yǎng)，確保“信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實(shí)際運(yùn)用”等過程符合成人教育的成果吸收規(guī)律；

滿意度：目前培訓(xùn)滿意度均在90%以上，被業(yè)界稱為“實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實(shí)型”講師；并為“成就中國每一家實(shí)體企業(yè)的精細(xì)化管理！”而精益求精！！！

【課程特色】

培訓(xùn)現(xiàn)場生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧；

培訓(xùn)成果現(xiàn)場轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績效的快速實(shí)現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果；

概念引進(jìn)、強(qiáng)化意識(shí)：全面引進(jìn)管理概念，強(qiáng)化管理意識(shí)和理念；

案例分析、吸取經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合經(jīng)典管理案例，分析并討論，問答結(jié)合；

結(jié)合實(shí)際、模擬練習(xí)：結(jié)合培訓(xùn)前的訪談?wù){(diào)研，現(xiàn)場討論分析，提出改進(jìn)；

游戲結(jié)合、生動(dòng)深刻：模擬練習(xí)分析，游戲分析，獎(jiǎng)賞結(jié)合，腦力激蕩。

【主講課程】

一、班組長方向

《贏在基層——金牌班組長管理技能訓(xùn)練體系©*版權(quán)認(rèn)證*》

《贏在基層——新時(shí)期班組長管理導(dǎo)向與金牌班組長角色轉(zhuǎn)型》

《贏在基層——金牌班組長高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》

《贏在現(xiàn)場——新時(shí)期一線員工管理》《贏在現(xiàn)場——班組長的一天》

《贏在現(xiàn)場——班組長6S管理實(shí)務(wù)》《贏在現(xiàn)場——班組長TPM生產(chǎn)保全實(shí)務(wù)》

《贏在現(xiàn)場——班組長安全生產(chǎn)管理體系》

《卓越“五型”班組建設(shè)與負(fù)責(zé)人勝任力提升》《構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化班組提升企業(yè)效率》

《TWI——-一線主管人員技能提升訓(xùn)練》《班組長自我管理之工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用》

二、敏捷制造方向（企業(yè)精益化、精細(xì)化管理、生產(chǎn)計(jì)劃、供應(yīng)鏈等）

《精益生產(chǎn)管理體系——標(biāo)準(zhǔn)化管理、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、持續(xù)化改善》

《精益生產(chǎn)——八大浪費(fèi)消除與IE工業(yè)工程》《精益生產(chǎn)——工廠成本控制與績效提升》《五段品保——基于TQM體系品質(zhì)管理》《基于TPM體系精細(xì)化設(shè)備管理》

《資源不變產(chǎn)出更多——企業(yè)精細(xì)化管理體系》

《基于全供應(yīng)鏈協(xié)同的采購管理實(shí)務(wù)》《現(xiàn)代采購技術(shù)與供應(yīng)商管理》

《基于全供應(yīng)鏈協(xié)同的物流管理與庫存優(yōu)化》《高效物流與倉儲(chǔ)管理》

《敏捷制造——供應(yīng)鏈管理與生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化》《采購供應(yīng)商管理與成本管控》

《PMC-生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制技術(shù)》《少量多批與準(zhǔn)時(shí)交付——柔性生產(chǎn)管理與高效實(shí)現(xiàn)》

三、四化建設(shè)方向（標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、數(shù)字化、人工智能化&工業(yè)4.0）

《四化建設(shè)——企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)體系》《標(biāo)準(zhǔn)化管理——業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)操班》

《四化建設(shè)——標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)務(wù)與信息化集成》《標(biāo)準(zhǔn)化管理——SOP實(shí)效性應(yīng)用實(shí)操班》

《四化建設(shè)——ERP企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)務(wù)》

《四化建設(shè)——MES制造執(zhí)行系統(tǒng)搭建》

《中國制造2025——構(gòu)建數(shù)字化云工廠實(shí)現(xiàn)智能制造》

《中國制造2025——從精益生產(chǎn)到智能制造的轉(zhuǎn)型之路》

【部分課程成果】

2020年華電集團(tuán)《班組長管理技能》8期

2020年中鋁集團(tuán)《班組長管理技能》4期

2020年陜汽集團(tuán)《班組長管理技能》8期

2020年沈飛集團(tuán)《班組長管理技能》4期

2020年山東電力《班組長管理技能》5期

2020年重慶電力《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》3期

2020年中國鋁業(yè)《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》3期

2020年中國煙草《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》2期

2020年沈陽鐵路局《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》2期

2020年中裕燃?xì)狻陡咝锪髋c倉儲(chǔ)管理》3期

2020年石藥集團(tuán)《贏在基層——金牌班組長管理技能》8期

2020年深圳移動(dòng)《采購與供應(yīng)鏈發(fā)展歷史及現(xiàn)狀研究-針對(duì)采購人員》3期

2020年天合建嶺路橋工程科技公司《贏在基層——金牌班組長管理技能》8期

2020年三一集團(tuán)《班組長管理技能》5期，《PMC—生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》5期

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