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課程介紹

30年來，華為持續(xù)地高質(zhì)量增長(zhǎng)。

而近年來，中國(guó)企業(yè)通過學(xué)習(xí)華為增長(zhǎng)的秘訣，并將底層的邏輯方法引入到自身企業(yè)中也取得了高增長(zhǎng)的回報(bào)?

華為是如何不斷地實(shí)現(xiàn)從十億到百億千億的跨越的？

你的企業(yè)如何從華為的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，而開啟高質(zhì)量增長(zhǎng)？

培訓(xùn)對(duì)象：

老板及攜核心高管團(tuán)隊(duì)

課程大綱

第一天：《一場(chǎng)高質(zhì)量的戰(zhàn)略研討會(huì)》

統(tǒng)一語言并共識(shí)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和路徑

第一部分：教你一套簡(jiǎn)單實(shí)用，快速有效的戰(zhàn)略規(guī)劃方法，使戰(zhàn)略規(guī)劃

不再高深，有模式可循，人人可以掌握。

1、戰(zhàn)略規(guī)劃有哪些坑，我們?nèi)绾伪苊猓?/p>

2、華為持續(xù)增長(zhǎng)戰(zhàn)略的三個(gè)底層心法（戰(zhàn)略定力、DSTE流程、戰(zhàn)略執(zhí)行力）

3、從商業(yè)本質(zhì)看，經(jīng)典戰(zhàn)略選擇（5大經(jīng)典戰(zhàn)略路徑）

4、中小企業(yè)戰(zhàn)略超越的案例參考（大量實(shí)際案例介紹）

5、戰(zhàn)略規(guī)劃BLM模型及關(guān)鍵五看三定

第二部分： 將戰(zhàn)略構(gòu)想，解碼日常工作，例行化管理，使戰(zhàn)略執(zhí)行

成為組織自動(dòng)自發(fā)的過程。

1、戰(zhàn)略解碼的框架：戰(zhàn)略地圖（平衡計(jì)分卡）介紹

2、戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行監(jiān)控：財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)維度，使用相應(yīng)的方法對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行有效解碼，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略從方向到具體工作的轉(zhuǎn)換。

3、對(duì)解碼工作進(jìn)行有效度量，通過量化指標(biāo)與組織績(jī)效掛鉤，使戰(zhàn)略成為一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的工作過程。

4、對(duì)部分度量不清晰的工作，通過項(xiàng)目化進(jìn)行例行管理，確保重點(diǎn)工作完整分解，有效監(jiān)控。

第三部分：融入企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，讓企業(yè)生成真實(shí)業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略到執(zhí)行初稿。

專家點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)，為企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略到執(zhí)行的雛形，帶回企業(yè)可以直接用。

1、基于老師講解，結(jié)合各學(xué)員實(shí)際業(yè)務(wù)和洞察，開展從戰(zhàn)略到執(zhí)行的沙盤演練。

2、學(xué)員發(fā)表，同時(shí)其他學(xué)員給予意見反饋

3、老師做專家點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，形成學(xué)員可以直接應(yīng)用的戰(zhàn)略文件。

第二天：開放進(jìn)取，上下同欲，導(dǎo)向沖鋒

構(gòu)建組織活力助力高質(zhì)量增長(zhǎng)

一、理解組織活力的金鑰匙——熵

1.打開管理思維的天窗

2.企業(yè)管理的本質(zhì)是要解決熵增的問題

開放、有序、打破平衡

二、組織的活力從開放開始 —— 一杯咖啡吸收宇宙能量

1.華為的30年增長(zhǎng)歷程是不斷向外學(xué)習(xí)的過程

2.多渠道的人才開放，注入新活力

3.堅(jiān)持組織的自我批判，百煉成鋼、有容乃大

4.牽引與內(nèi)驅(qū)，共筑個(gè)體成長(zhǎng)

三、組織的有序從同向開始——上下同欲者勝

1.以客戶為中心，實(shí)現(xiàn)組織同向

2.戰(zhàn)略解碼：上下對(duì)齊/目標(biāo)承諾/層層落實(shí)/考核閉環(huán)

3.“利出一孔，力出一孔”

4.以陣型保戰(zhàn)力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)而非團(tuán)伙

5.思想上的艱苦奮斗，激發(fā)新時(shí)代員工的內(nèi)驅(qū)力

四、組織的動(dòng)能來自于打破平衡——逆向做功構(gòu)筑企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

1.用考核激勵(lì)，導(dǎo)向奮斗

2.以奮斗者為本，激勵(lì)長(zhǎng)期艱苦奮斗。

研討評(píng)審：人力資源建設(shè)規(guī)劃1.0

五、組織活力的形態(tài)：自組織團(tuán)隊(duì)——將能而君不御者勝

1.什么樣的組織充滿活力

2.激發(fā)組織活力，構(gòu)建自組織團(tuán)隊(duì)

周老師

★ 華為戰(zhàn)略管理專家

★ 二十年華為公司任職經(jīng)驗(yàn)

★ 管理獎(jiǎng)“藍(lán)血十杰”獲得者

★ 前華為藍(lán)軍部長(zhǎng)，6級(jí)專家，六希格瑪黑帶

【專家簡(jiǎn)介】：

周老師，南開大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理本科畢業(yè)，任職華為20年，從事3年技術(shù)，后做銷售8年（國(guó)內(nèi)市場(chǎng)3年，海外市場(chǎng)5年），然后轉(zhuǎn)型做財(cái)務(wù)與戰(zhàn)略規(guī)劃，主導(dǎo)華為戰(zhàn)略規(guī)劃和組織變更，主導(dǎo)華為多項(xiàng)變革項(xiàng)目和數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目，作為藍(lán)軍部長(zhǎng)，對(duì)戰(zhàn)略和組織進(jìn)行深刻洞察，2020年從華為退休，被返聘為華為高級(jí)顧問。

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在線報(bào)名：向華為學(xué)增長(zhǎng)—戰(zhàn)略X組織活力(北京)