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課程介紹

所謂“人才興，企業(yè)興”；“人才強，企業(yè)強”，企業(yè)如何在市場激烈競爭中真正實現(xiàn)做強做優(yōu)做大呢？很多企業(yè)培訓雖然年年搞得轟轟烈烈，可經(jīng)常得出“華而不實、被動培訓、形式主義”的結(jié)論，培訓成了“保健品”，人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理經(jīng)常處于“忙、盲、茫”狀態(tài)，為了完成計劃任務而培訓，特別苦悶何時才能真正做到四級評估，都在尋找解決培訓管理的痛點。新形勢下企業(yè)培訓管理該如何激活，讓員工從”要我培訓“轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;我要培訓“，如何整合現(xiàn)有資源以培訓促進人才成長與助推戰(zhàn)略發(fā)展？企業(yè)培訓管理體系該如何制訂才能真正“上接戰(zhàn)略，下接績效“培訓效果顯性化？如何真正打造卓越學習型企業(yè)，達成“人才興企”宏偉藍圖呢？

2019已經(jīng)到來，您有過以上的困惑和問題嗎？相信這一系列困惑和問題是困擾著大多數(shù)企業(yè)培訓工作者的難題，也是大多數(shù)培訓工作者當前急需解決的問題。

培訓受眾

培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)大學校長或主管、專兼職培訓師等

課程大綱

第一講：重塑愿景——打造企業(yè)培訓管理新風向標

一、如何走出企業(yè)培訓形式化老路

1.剖析：互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)人才困境

2.企業(yè)人才培訓“花架子”現(xiàn)象是如何形成的呢？

3.拔開迷霧——走出培訓管理形式化傳統(tǒng)模式

4.快速跳出企業(yè)傳統(tǒng)思維邊界

腦洞大開：如何找出目前人才培訓體系存在的弊端

二、企業(yè)培訓體系新模式——從改變心智模式開始

1.如何突破人才發(fā)展困境

2.以制度牽引激活組織學習細胞

3.如何從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”

4.“三條腿板凳”重構(gòu)新學習體系

研討：”鷹之系列”人才培養(yǎng)體系英明在何處

第二講：以終為始——構(gòu)建上接戰(zhàn)略下接績效的培訓

一、激活關鍵——上接戰(zhàn)略下接績效界定培訓收益

1.與戰(zhàn)略不搭界的培訓效果不佳

2.培訓是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的有效手段

3.培訓促進績效與戰(zhàn)略鏈接

4.下接績效真正激活高效培訓管理

實操演練：現(xiàn)場如何優(yōu)化使培訓上接戰(zhàn)略下接績效

二、激活重點——匠心繪制學習全景地圖

1.新視野看待學習地圖

2.高層學習地圖：戰(zhàn)略高度+領導敏度

3.中層學習地圖：管理寬度+溝通維度

4.基層學習地圖：學習態(tài)度+執(zhí)行力度

5.各層級人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與策略

第三講：按需所設——企業(yè)培訓始于針對性培訓需求

一、找準企業(yè)潛在培訓需求

1.績效解決魔方快速破除難題

2.有效識別培訓需求中的虛與實

3.5W原則讓培訓需求更清晰

二、課程需求分析提取

1.從“企業(yè)、部門、個人”出發(fā)找準核心需求點

2.課程需求分析四大方法

3.有效運用Goldstein模型

4.形成培訓需求分析報告

第四講：精準計劃——讓培訓計劃落地可視化

一、制定培訓計劃五部曲

1.建立培訓行為標準

2.量身定制明確培訓對象

3.建立目標評估標準與收獲結(jié)果

4.培訓成本與實施計劃

5.新柯式四級評估的靈活運用

二、制定可視化計劃流程

1.確定項目實施及交付方式

2.課程定制與有效師資選擇

3.設計多樣化培訓方式

4.靈活運用游戲化與視覺引導玩出內(nèi)驅(qū)力

5.繪制年度培訓關鍵圖

實操演練：30分鐘高效制定年度培訓計劃

第五講：游刃有余——讓培訓效果顯性可視化

一、培訓管理全程可視化

1.建立培訓管理實施要點清單

2.動態(tài)與靜態(tài)培訓的資源配置

3.課堂如何高效管控

4.行動學習確保培訓落地與轉(zhuǎn)化

二、培訓評估總結(jié)正當時

案例：為何培訓實施得很好，培訓評估卻很平淡

1.監(jiān)控計劃執(zhí)行的科學方法

2.培訓計劃調(diào)整策略

3.開展培訓評估系統(tǒng)分析

4.高效撰寫年度培訓評估總結(jié)報告

第六講：高屋建瓴——系統(tǒng)激活培訓發(fā)展體系

一、常態(tài)培訓打造人才發(fā)展梯隊

案例：華為強大的培訓管理系統(tǒng)

1.人才梯隊建設與培訓體系

2.個人職業(yè)發(fā)展”智慧樹“的構(gòu)建

3.人才繼任計劃的長效機制設計

二、塑造企業(yè)獨特學習文化氛圍

1.微行動學習讓培訓成為習慣

2.塑造積極向上的學習文化

3.讓培訓與創(chuàng)新共舞

4.共塑愿景——敏捷打造卓越學習型組織

5.基業(yè)常青——致力構(gòu)建云時代學習型組織

現(xiàn)場輔導：繪制云時代企業(yè)培訓管理新地圖

古老師

HR、TTT、MTP、ECC管理體系建設實戰(zhàn)專家 古老師

中國式培訓管理最佳實踐探索者、培訓管理資深行業(yè)專家 高老師

國際注冊管理咨詢師CMC、四川大學工商管理碩士MBA 蕭老師

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