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中堅梯隊?:商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理

【課程編號】:MKT054817

【課程名稱】:

中堅梯隊?:商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【時間安排】:2025年02月14日 到 2025年02月15日4200元/人

2024年03月01日 到 2024年03月02日4200元/人

2023年03月17日 到 2023年03月18日4200元/人

【授課城市】:廈門

【課程說明】:如有需求,我們可以提供中堅梯隊?:商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:成都 武漢 廣州

【課程關(guān)鍵字】:廈門向下管理培訓(xùn)

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課程前言:

商戰(zhàn)高爾夫是以建構(gòu)主義教學(xué)為指導(dǎo)思想,將情境管理理論和高爾夫運動結(jié)合起來的一種全新的培訓(xùn)方式。通過設(shè)置管理情境,運用高爾夫運動的操作流程,采用全程情境模擬和案例分析的行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。

在多樣復(fù)雜的管理工作中,作為一個追求卓越的管理者,需要掌握隨境而變的動態(tài)管理思維和舉一反三的行為管理能力,才能做好向下管理。但面對現(xiàn)下形形色色、性格各異的下屬,怎樣才能充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,激發(fā)他們的潛能?管理者們面臨著以下困擾——

1、不同能力意愿的下屬,用同一種管理方式有效嗎?

2、團隊士氣低落,只是打雞血、畫大餅有效嗎?

3、只會發(fā)布指令、單向溝通,員工對你認(rèn)可嗎?

4、目標(biāo)計劃被動執(zhí)行,結(jié)果是你想要的嗎?

5、總怕下屬干不好、事必親為,這樣的團隊有戰(zhàn)斗力嗎?

如何在工作中更好地運用GROWAY® 模型,做好向下管理、提高管理效率、減少管理成本?對此,我們特邀請「中堅梯隊」版權(quán)課程認(rèn)證講師與您分享《中堅梯隊™:商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理》精彩課程。本課程從如何科學(xué)分配任務(wù)、推動計劃執(zhí)行,如何建立合理的獎懲機制等進行情景模擬與討論分析,幫助管理者形成一套屬于自己標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系,充分調(diào)動下屬的積極性與創(chuàng)造性,與下屬建立良好的工作關(guān)系,共同完成組織目標(biāo)。

課程收獲:

企業(yè)收益:

1、基于企業(yè)實際問題出發(fā),解決企業(yè)問題;

2、真實情境研討,形成企業(yè)團隊共創(chuàng)學(xué)習(xí)文化;

3、基于員工行為分析法,激發(fā)團隊成員工作動機。

崗位收益:

1、明確管理者的角色定位;

2、掌握團隊人員與任務(wù)管理的方法與工具;

3、掌握有效培養(yǎng)下屬四步法及輔導(dǎo)策略;

4、學(xué)習(xí)有效溝通三步曲,沖突處理五策略,改善同事關(guān)系。

課程對象

部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)等中基層管理者等

課程提綱:

第一部分:管理者的角色認(rèn)知

1.向下管理存在的問題

2.管理者的角色定位

3.管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第二部分:商戰(zhàn)高爾夫-背景介紹

1.商戰(zhàn)高爾夫角色介紹

2.商戰(zhàn)高爾夫規(guī)則說明

3.商戰(zhàn)高爾夫團隊建設(shè)

第三部分:商戰(zhàn)高爾夫®—向下管理

案例一: 如何科學(xué)分配任務(wù)?

1.接受任務(wù)的三步法

2.分配任務(wù)的三個原則

3.處理異議的五個步驟

案例二: 如何有效的進行資源分配?

1.尋求支持的策略

2.資源分析的方法

3.分配資源的三個原則

案例三:如何推進計劃高效執(zhí)行?

1.工作分類的四象限原則

2.制訂計劃的SMART原則

3.執(zhí)行督導(dǎo)的三個原則

案例四:如何處理下屬沖撞?

1.面對下屬不同意見應(yīng)有的態(tài)度

2.如何有效反饋的五步法

3.下屬拒絕執(zhí)行時處理的原則

案例五:如何處理下屬的工作失誤?

1.下屬工作失誤的處理原則

2.處罰員工的策略

3.處理下屬抱怨的策略

案例六:如何培養(yǎng)下屬的能力?

1.判斷下屬能力和意愿的情境理論

2.培養(yǎng)下屬的四步法

3.輔導(dǎo)下屬執(zhí)行的策略

案例七:如何處理員工關(guān)系?

1.員工矛盾處理的態(tài)度

2.有效溝通三步曲

3.沖突處理的五種策略

案例八:如何激發(fā)團隊成員工作動機?

1.團隊士氣低落處理的策略

2.基于BLM的員工行為分析

3.激發(fā)員工動機整合模型

案例九:如何進行有效的工作復(fù)盤?

1.工作復(fù)盤的原則

2.原因分析的5WHY法

3.推演未來的四步法

第四部分:總結(jié)回顧

專家老師

師資團隊

1.專業(yè)認(rèn)證:授課老師均為「中堅梯隊」版權(quán)課程認(rèn)證講師

2.理論研究:對情境管理理論和組織行為學(xué)、管理學(xué)有深入研究和實踐

3.管理經(jīng)歷:擁有10多年團隊管理經(jīng)驗或高管工作經(jīng)歷

4.教學(xué)技術(shù):熟練掌握教學(xué)技術(shù),有豐富的課程設(shè)計經(jīng)驗

5.授課經(jīng)驗:擁有豐富的授課經(jīng)驗,服務(wù)過大型企業(yè)

服務(wù)客戶

華為、百度、美團、美的、福田汽車、中國石化、中糧置地、中國電信、英大人壽、西部機場集團、航天信息、航天六院、寧波奧克斯、海通證券、中信證券、中信銀行、北京銀行、鳳凰金融、三福百貨、良品鋪子、伊頓國際、新歐鵬集團、深圳航空、雪花啤酒、哈爾濱鐵路局......

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