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課程背景

企業文化的傳承、管理理念的傳播、優秀方法的推行、應知應會的技能……這些都需要培訓！而最有效的培訓方式，就是由內部培訓師來實施的企業內訓。

優秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業需要的課。此時，內部培訓師的隊伍建設就舉足輕重。擁有一支訓練有素、基礎扎實的內訓師隊伍，將幫助企業更加輕松地實現經營目標。

對大多數的內部培訓師而言，多數是從技術或業務能手中選拔，他們具有豐富的技術、經驗或專業技能，但其授課呈現能力往往有差距，直接影響著培訓成果的轉化效率。

本課程從內部講師的角色認知、成人學習的心理和特點、專業的表達技巧、流暢的課程進程與靈活的教學方法等角度，系統進行內部講師授課技巧訓練，提供思路與方法，實現培訓成果的高效率轉化。

TTT培訓師培訓內容包含如下：

第一項修煉角色認知與定位

第二項修煉塑造專業形象

第三項修煉突破緊張情緒

第四項修煉提升語言表達

第五項修煉精彩互動方法

第六項修煉現場控場技巧

第七項修煉設計課程三段式

第八項修煉設計開場與結尾

第九項修煉匹配授課方法

第十項修煉PPT制作技巧

課程收獲

1、了解內訓師的角色認知與定位；

2、掌握課程開發的基本方法；

3、掌握基本的授課方法；

4、掌握基本的課堂空場技巧。

教學形式

分組研討、實戰演練、案例分析

課程大綱

第一項修煉角色認知與定位

1.企業內部講師的五大困境；

1.1.如何調動課堂氛圍；

1.2.如何有效控場；

1.3.如何設計互動；

1.4.如何精彩表達；

1.5.如何提升PPT制作；

2.培訓師自我定位；

2.1.培訓師的3個使命；

2.2.培訓師應具備的6大能力。

第二項修煉塑造專業形象

形象不專業的五種表現；

塑造良好形象的原則和方法；

學員演練：站姿、走姿、手姿及形體訓練

第三項修煉突破緊張情緒

講臺上緊張的表現；

引起緊張的原因分析；

應對緊張的三個原則；

解決緊張的6個方法；

學員演練克服緊張情緒。

第四項修煉提升語言表達

語言表達中常見的錯誤；

語言表達三大原則；

提高語言表達的三大方法；

訓練聲音的要求和工具；

學員演練及點評。

第五項修煉精彩互動方法

培訓氣氛不佳的四種表現；

營造良好氣氛的原則；

課堂互動的三種境界；

魅力互動7個方法及操作技巧；

學員演練：如何互動。

第六項修煉現場控場技巧

培訓失控的五種表現；

高效控場的三個原則；

高效控場的七個方法及操作技巧；

評價學習表現中常見問題；

影響培訓效果的因素；

評價學習表現的思路和方法；

學員演練：如何控場？如何評價？

第七項修煉設計課程三段式

課程三段式結構；

課程三段式應用；

課程導入-激發學習動機；

課程主體-指導學習行為；

課程結尾-促進學習轉化。

第八項修煉設計開場與結尾

5種常見錯誤的開場；

5種開場白的運用技巧和方法；

經典成功開場ALPOP法則；

結尾中常見的5種錯誤；

結尾的5種模式操作方法和技巧；

學員演練：開場白及結尾演練。

第九項修煉匹配教學方法

錯誤運用授課方法的現象；

學習效果金字塔與成人學習特點；

課程時間管理原則與90:20:8黃金時間；

常用的5種教學方法；

學員設計課程的教學方法、分配課程時間。

第十項修煉PPT制作技巧

PPT制作的常見問題；

PPT制作原理及作用；

制作PPT的方法和技巧；

3.1.PPT制作的三個流程；

3.2.PPT制作的整體要求；

3.3.PPT制作的思路；

PPT現場放映七大技巧攻略。

陳老師

實戰經驗

16年人力資源管理實戰工作經驗、9年企業經營計劃管理工作經驗 、6年企業大學建設和人力資源管理咨詢、培訓、輔導經驗。擅長領域包括精品課程設計與開發、 精彩課堂呈現、 微課設計、學習地圖構建與年度培訓計劃制定、 組織經驗萃取與案例開發等。

善于將實踐經驗和技術用于咨詢與培訓，引發學員自我思考，以解決問題為核心幫助學員理解、掌握知識與技能。 運用“角色扮演”、“情景模擬”、“案例分析”等方法帶領學員掌握核心知識與技能， 有助于達成共識。

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