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【課程簡(jiǎn)介】

擁有職場(chǎng)困境，該如何突破？可能不少人并沒(méi)有意識(shí)到，缺乏生涯認(rèn)知，容易陷入職場(chǎng)困局。這就需要生涯的智慧。生涯，是一種主動(dòng)掌控的意識(shí)。主動(dòng)掌控的意識(shí)，可以為勝出做準(zhǔn)備、可以實(shí)現(xiàn)命運(yùn)的逆轉(zhuǎn)、可以善用資源、可以坦然應(yīng)對(duì)變化。生涯，也只有你在意識(shí)到它時(shí)，它才會(huì)發(fā)生作用。

本課程為了幫助更多的伙伴對(duì)職業(yè)生涯有清晰的概念，并能理性分析自己遇到的問(wèn)題，將圍繞“洞見(jiàn)生涯”來(lái)解讀生涯智慧，與你一起探討與分析在生涯發(fā)展中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，并啟發(fā)思考。

【適用場(chǎng)景】

（1）對(duì)于個(gè)人

在職場(chǎng)中常常會(huì)有這樣的一些困擾：

什么工作和崗位目標(biāo)才是自己可以勝任的？

是否自己對(duì)人生路徑和未來(lái)有所思考和對(duì)話(huà)？

做著現(xiàn)在的工作，想有一定的突破卻不知該如何去做？

工作多年，職業(yè)倦怠，遇到天花板不知如何突破？

這些困擾影響和制約著個(gè)人發(fā)展，自己人生的列車(chē)沒(méi)有朝著自己想要的方向前進(jìn)， 充滿(mǎn)了迷茫和無(wú)助。

（2）對(duì)于企業(yè)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作日益重要的今天，如何產(chǎn)生強(qiáng)大的組織力是需要每個(gè)企業(yè)思考的問(wèn)題：

員工職業(yè)迷茫，定位不清

團(tuán)隊(duì)溝通困難，分工與合作出現(xiàn)困難

企業(yè)資源利用率低，系統(tǒng)化思維低下

員工工作壓力大，個(gè)人能動(dòng)性受阻

這些問(wèn)題在各種程度上限制的企業(yè)組織的發(fā)展，嚴(yán)重影響了企業(yè)的工作效率和工作效果

【課程特色】

（1）【用一天來(lái)感受一生】

在一場(chǎng)課程當(dāng)中，相當(dāng)于經(jīng)歷人生的一輩子。在這一生當(dāng)中，有金錢(qián)的交易，籌碼的流通，工作的變換，無(wú)常的發(fā)生，經(jīng)濟(jì)的起落。人生的種種都濃縮在這一場(chǎng)游戲當(dāng)中，用【極少的時(shí)間成本】來(lái)過(guò)自己的一輩子。

（2）【沉浸式體驗(yàn)】

對(duì)于這一場(chǎng)游戲，可以用理性的思維去思考，去判斷，從而成為游戲中的人生贏家。而且本課程是通過(guò)極強(qiáng)的帶入感，讓學(xué)員在自然狀態(tài)下，體會(huì)和融入。更容易展現(xiàn)自己內(nèi)在的需求與困惑。

（3）【有內(nèi)而外】

這是一個(gè)能夠激發(fā)人內(nèi)在情緒，從很多行為投射中發(fā)現(xiàn)自己人生的缺陷和迷茫的游戲。而且這種感受會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心而且銘刻于大腦，這種感受所帶來(lái)的思考是【持久和深刻】的。

（4）【及時(shí)反饋】

本課程不需要大量的知識(shí)講解和培訓(xùn)師的反饋，本課程在游戲的進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中就會(huì)讓學(xué)員有大量的思考和收獲。不需要長(zhǎng)周期的反饋和輔導(dǎo)，學(xué)完即有效。

【課程大綱】

這場(chǎng)游戲分為

（1）青蔥歲月（20 歲之前的歲月）

（2）燃情歲月（職場(chǎng)前十年）

（3）崢嶸歲月（職場(chǎng)后二十五年）

（4）人生大結(jié)局（退休后的日子）

每一個(gè)階段都有與真實(shí)人生極度相似的【無(wú)常時(shí)刻】。

而且游戲中還設(shè)置了【交易時(shí)刻】，通過(guò)金幣、籌碼等流通手段，中央銀行等機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)繁榮與衰敗來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)環(huán)境。還通過(guò)生活成本發(fā)放、繳納；選擇切換工作；交易時(shí)刻；繁榮大賣(mài)場(chǎng)等環(huán)節(jié)，來(lái)【最大程度的還原】一個(gè)人的職場(chǎng)人生。

樊老師

4D領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際認(rèn)證講師；

DISC國(guó)際認(rèn)證講師；

DISC測(cè)評(píng)分析認(rèn)證顧問(wèn)；

CAF認(rèn)證引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師；

《故事力》課程首批認(rèn)證講師；

BAWGSS®商業(yè)推演系統(tǒng)首席講師

《洞見(jiàn)職場(chǎng)》職場(chǎng)生涯課程認(rèn)證講師；

《血戰(zhàn)湘江》、《抗美援朝》紅色黨建沙盤(pán)模擬課程研發(fā)人及主講師

專(zhuān)業(yè)背景：

樊老師擁有八年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和10年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，主要致力于員工發(fā)展及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造，尤其擅長(zhǎng)企業(yè)課程定制開(kāi)發(fā)，能靈活將企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)和課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。擅長(zhǎng)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬類(lèi)課程、引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

授課風(fēng)格：

工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗(yàn)豐富,功底深厚,授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,充滿(mǎn)激情,循循善誘，案例實(shí)用。培訓(xùn)的三大特點(diǎn)：

引導(dǎo)式培訓(xùn)，以大量企業(yè)實(shí)際情境案例或沙盤(pán)模擬任務(wù)為開(kāi)展教學(xué)研討，通過(guò)引導(dǎo)式培訓(xùn)的工具的使用，能夠幫助學(xué)員在訓(xùn)后立竿見(jiàn)影地改善工作效能；

互動(dòng)性強(qiáng)，樊老師授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，在培訓(xùn)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)員全身心、全方位地參與到培訓(xùn)中,不僅學(xué)有所獲，更是學(xué)有所樂(lè)。

結(jié)果導(dǎo)向，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，根據(jù)客戶(hù)的企業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化方案，不僅注重課堂教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動(dòng)學(xué)習(xí)，以此來(lái)幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實(shí)處

主講課程：

管理能力提升內(nèi)訓(xùn)課：

《故事力》、《DISC-知人善任的管理之道》、《DISC—職場(chǎng)溝通之道》

《4D高效團(tuán)隊(duì)工作坊》、《樂(lè)高工作坊》、《洞見(jiàn)生涯-職場(chǎng)游戲引導(dǎo)課程》

沙盤(pán)模擬課程類(lèi)：

《管理者能力提升沙盤(pán)模擬課程》、《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》、《全腦表達(dá)沙盤(pán)》、《目標(biāo)管理沙盤(pán)》、《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧沙盤(pán)》

黨建沙盤(pán)課程：

《血戰(zhàn)湘江——黨建沙盤(pán)模擬課程》、《抗美援朝——紅色黨建沙盤(pán)模擬課程》

部分服務(wù)客戶(hù)

全日航空、大華集團(tuán)、北控集團(tuán)、美盛沃利、艾默生過(guò)程控制、自然基金會(huì)、源德生物、天津工商銀行、神華集團(tuán)、偉創(chuàng)力、合眾思?jí)?、諾華制藥、友邦保險(xiǎn)、河北諾斯克、美贊臣、艾睿電子、DHL、航天二院、航天科工集團(tuán)、瑪氏食品、中聯(lián)重科、西門(mén)子、強(qiáng)生、渣打銀行、上海強(qiáng)生、中信銀行、大寶、方正證券、方正信產(chǎn)、中國(guó)移動(dòng)、西安楊森、中國(guó)華融、建信基金、民生銀行、廊坊銀行、國(guó)家電網(wǎng)、首創(chuàng)集團(tuán)等。

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