居閑趣寂:中國人的茶道、茶事與茶情
【課程編號】:NX36829
居閑趣寂:中國人的茶道、茶事與茶情
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【所屬類別】:職業技能培訓
【培訓課時】:1-2天
【課程關鍵字】:茶道培訓
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【課程背景】
茶之為用,味至寒
為飲,最宜精行簡德之人
—— 陸羽 《茶經》
茶人人都喝,天天都喝,但加上一個道字,很多人可能就會暗中打鼓、就會產生很多困惑:
為什么--很多人泡茶奉茶、手法嫻熟、邊說邊演,卻無緣“茶道”?
為什么--很多人茶葉茶湯、蓋香底香、又看又聞,卻無緣“茶道”?
為什么--很多人紅茶黑茶、青茶綠茶、樣樣認得,卻無緣“茶道”?
為什么--很多人一擲千金、重金購茶、藏茶無數,卻無緣“茶道”?
為什么--很多人一生嗜茶、茶不離手、逢人便說,卻無緣“茶道”?
答案或許只有一個:道可道,非常道,茶道非茶。
無論是 “文人七事”—— 琴棋書畫詩酒茶,還是 “俗人七事”—— 柴米油鹽醬醋茶,茶,都是不可或缺的“一事”,雅俗共賞、老少咸宜。這也就意味著,茶無論作為商品還是飲品,在人們的日常生活、商務雅集中,都有著廣泛的需求。
事實上,隨著中國社會經濟的持續發展、人們生活水平的不斷提高,人們對“茶”、“茶品牌”和“茶文化”的理解,也發生著變化,甚至迭代。
尤其是在技術驅動的互聯網革命,以及電子商務迅猛發展的大背景下,商品品牌的塑造、傳播、崛起模式,已發生了根本的變化。所有的商業行為設計,都逐漸指向了兩個越來越清晰的維度:滿足人類的基本價值觀和改善人們的工作與生活。
“君子性非異也,善假于物也。”如何借力文化,升級認知、做精產品、深挖品牌、精準定位、教育團隊、乃至豐盈自己人生的美學修養,就成了 擺在人們面前的現實的問題。
而在現實中,茶,從來就不只是“茶”,只是生活的“七事”之一;同時,茶,從來還是“茶”,靜靜地等著與知茶的人,一期一會。
《居閑趣寂:中國人的茶道、茶事與茶情》課程,是專為現代職場人士設計的品鑒類基本素養課程,屬于現代職業素養體系的一個重要組成部分。
【課程定位】
為組織戰略貫徹創造共同語境
【四大基石】
課程基礎理論的選用,決定了課程的應用邊界和融攝力,決定了課程在實踐場景中的落地方向和落地程度。本課程以“文化-心理結構”、“管理的歷史維度”、“系統思考”、“決策助推”為基礎理論基石,保證了課程的高度、寬度、厚度和溫度,方便中高層受眾從中能獲得觀點的碰撞,中基層受眾從中可學到知識和方法。
【五項收益】
收益1:美的感知--從現代人文素養的角度感受中國茶文化的精神
收益2:比較審美--在日本茶道、中國茶道的比較中,感知“茶道”
收益3:問題導向--讓所有學員帶著問題來,帶著思考和方法離開
收益4:內化訓練--促使美的感受與生活經驗相結合是課程的目標
收益5:重構范式--重構管理者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
跨學科:管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗,助推“拓展視野”
跨文化:東海西海、心理攸同、南學北學,道術未裂,助推“融會貫通”
重案例:探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據,助推“借鑒創新”
重實操:底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具,助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構中的中高級管理者
2、組織機構的中青年儲備干部
【培訓形式】
根據課程需求及教學協商,設計組合培訓形式:
線下課程:通過定期安排的課程,系統學習
教練助推:通過教練的助推引導,學練合一
線上答疑:針對課程的相關問題,定時答疑
定期復盤:根據教學的具體需求,組織復盤
【課程大綱】
第一部分:茶事--茶、茶經、陸羽
1、茶史--國人的茶飲
(1)最早的茶
(2)晉--今有水厄
(3)唐--唐人宮樂
(4)宋--蕓窗斗茶
(5)明--罷造龍團
(6)清-端茶送客
2、茶經--陸羽與茶經
(1)陸羽三事
■ 一事:鴻漸于陸--一生為墨客,幾世作茶仙
■ 二事:半交天下--流華凈肌骨,疏瀹滌心源
■ 三事:一生孑然--強勸陶家酒,還吟謝客詩
(2)《茶經》五則
■ 一則:茶之為用,味至寒,為飲,最宜精行儉德之人。
■ 二則:伊公羹,陸氏茶
■ 三則:山水上,江水中,井水下
■ 四則:蕩昏寐,飲之以茶
■ 五則:神農嘗百草,日遇七十二毒,得荼而解之
第二部分:茶道:王道與茶道
1、中國人的文化-心理結構
(1)思維辯證
(2)行為辯證
2、中國人的人格-情商結構
(1)有為耳為應為
(2)無為而無不為
(3)無我而為眾生
3、陸羽的茶道
(1)茶之道--居閑趣寂
(2)茶之德--推能歸美
第三部分:茶情:茶道不是茶
1、蘇軾與茶--寄與青云欲仙客,一甌相映兩無塵
2、朱權與茶--花開花落年年事,不管愁人鬢又華
3、利休與茶--雪下青青草,春意早盎然
第四部分:大道至簡--職業素養精進的簡化步驟
1、第一步:一條途徑--精進不迷路
2、第二步:三種境界--自查有標準
3、第三步:十六字訣--高人常提點
4、第四步:入手之處--小心自求證
趙老師
【專業資質】
經濟文化學者
文化營銷倡導者
中華優秀傳統文化實踐推廣者
天孚經濟文化研究所所長 高級研究員
北京大學、清華大學、中科大總裁班特聘講師
個人出版專著:《周易今讀》
合作譯著《精神分析導論講演》
【從業經歷】
趙強海老師,1995年畢業于華中師范大學研究生院,碩士學位。曾長期供職于金融機構、工業企業與文化科研機構,多年來一直從事經濟文化的研究與講學,對國際貨幣金融史和中國傳統文化中的整體觀有獨立的認知和理解,擅長從規范與實證兩個層面對當代經濟文化現象做整體剖析與解讀。同時,出版了易學專著《周易今讀》(河南人民出版社2015);參與完成了《精神分析導論講演》的翻譯(國際文化出版公司2000)。
2002年起,趙強海老師創建天孚經濟文化研究所,把經濟文化研究與商業實踐、團隊建設進一步整合,成功策劃、運作了多個經典實戰案例,二十年的管理應用實戰經驗中,先后服務于:河南省教育廳、鄭州市政府、北京大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、等政府部門和高等院校;同時為多家企事業單位如:中國銀行、國家電網、中國煙草、中國電信、中國聯通、中國華能、工商銀行、浙能集團等多家企事業單位授課,累計參與1000余場企業內訓班、300余場國學管理論壇、200余場總裁班,累計學員20萬人次。
【擅長領域】
經過多年潛心研發的【現代職業素養提升系列課程】,從“文化、管理、經濟”三個角度同時展開,助力企業戰略貫徹,預防個人職業脫軌。
【擅長課程】
《高效執行:中層管理者能力精進》《卓越領導:領導力六法》《提升境界:情緒壓力管理與陽光心態》《道術未裂:國學智慧與現代管理》《從個人管理到組織管理:曾國藩的管理方略》《知行合一:王陽明心學與管理者心法》《因利制權:中國古典競爭博弈智慧的管理辯證》《潔靜精微:易經的管理格局》《獨上高樓:中國古典詩詞鑒賞》
【授課風格】
東海西海,心理攸同;南學北學,道術未裂;
問題導向,經驗內化;理繁為簡,簡單實用。
【成果展示】
1、曾為青海農商系統管理者進行《職業能力與心態鍛造》,”發展的問題,最后都可以歸結為是人的問題,人的問題,表現在行動上,根子在思想里‘’收錄在每期學員課前訓導中,打開了管理者新思路并大幅提升了工作積極性,返聘4期。
2、曾為浙能集團科級以上干部進行《國學智慧與現代管理》、《國學與領導藝術》,得到相關領導的高度肯定和認可,返聘20期。
3、曾為北京大學商帥商學院總裁班進行《中國傳統文化與現代管理智慧》,作為每期總裁班的開班講師,并被持續返聘15期。
4、曾為中國科學院大學進行《我將無我:領導者情商格局》,改善學員在職場中的決策、行為和績效,返聘8期。
5、曾為中國電信進行《王陽明心學與管理者心法》,該課程是為中高級管理者專門開設的心學管理核心課程,提供理論與實踐的辯證,綱舉目張,事半功倍,返聘8期。
6、曾為河北省中英人壽精英論壇,進行《認知升級,主動執行》大型講座,受到保險行業的一致認可,通過此次講座成功受邀為全國20余家保險公司返聘授課。
7、曾為清華大學清華厚德進行《易經的人生智慧》課程培訓,用最短的時間,了解中華文明的核心經典,返聘10余期。
8、曾為交通銀行進行《曾國藩的管理方略》課程,探尋了曾國藩的自我(包括家庭)管理智慧以及曾國藩識人、用人、育人的組織管理智慧,返聘4期。
9、曾為山東華電能源集團下轄礦物總公司,進行各煤礦全員培訓《國學智慧之思維轉換》,受到全體學員的高度認可與歡迎,為濟寧礦務局的安全生產“零事故200天”打下堅實的基礎,得到山東省能源集團領導的好評與肯定,連續返聘6期。
【服務客戶】
能源化工: 浙能集團、國家電網(河北省公司、青海省公司、江蘇省公司電科院、天津公司、遼寧省公司、山東省公司)、華北電力集團(宿州電廠、棗莊電廠、淄博電廠、菏澤電廠、萊蕪電廠、章丘電廠、青島熱電、龍口電廠、十里泉電廠)、河南送變電工程公司、南方電網電力科學研究院、南方電網黔冠公司、大唐集團(河北分公司、洛陽電廠、當涂電廠、黃島電廠、錫林浩特電廠)、中國葛洲壩集團、濟南萊蕪金雷風電、神華集團、神皖集團、北京電力規劃總院、山東地礦集團、濟寧能源集團......
金融行業:中國銀行(深圳分行、東莞分行、湖北分行)、中國農業銀行(北京分行、天津分行、河北分行、沈陽分行)、中國交通銀行、重慶銀行、青海互助農商行、中國建設銀行(山東分行、東營分行、鄭州分行)、中國工商銀行(鄭州分行、新鄉分行、河北分行)……
通信、郵政、證券、保險:中國移動、中國電信、中國聯通、石家莊郵儲、重慶西南證劵、銀河證卷、聯合證劵、泰康人壽、中國人壽保險、新華保險、太平洋保險、百年人壽、中英人壽、中華聯合保險……
其他:清華大學、北京大學、武漢大學、鄭州大學、河南財經政法大學、中原鐵道電務公司、廣匯集團、奔馳(中國)銷售、馬薩拉蒂銷售、漢威電子股份有限公司、河南省國防科學技術工業局、河南省國家稅務局......
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