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課程收益：

企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。搭班子、建隊(duì)伍、理流程當(dāng)各種管理思想理念充斥在我們的大腦時(shí)，為什么企業(yè)的中高層，文化程度很高，技術(shù)過(guò)硬，卻帶不好自己的團(tuán)隊(duì)呢？很多老板埋怨下屬的執(zhí)行不力給企業(yè)帶來(lái)了太多的無(wú)奈，企業(yè)出現(xiàn)了說(shuō)不得、罵不得更是罰不得的求人工作現(xiàn)象；很多人歸結(jié)于89、90后個(gè)性張揚(yáng)、享樂(lè)主義不好帶，試問(wèn)一下，為什么呢？

技巧的操作精髓：

案例指導(dǎo)：分析管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)典個(gè)案

案例訓(xùn)練：掌握管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技能提升方法

行動(dòng)建議：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)\提升建議：引爆管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)潛力的行動(dòng)

課程大綱：

第一講、意識(shí)篇：

優(yōu)秀員工不是天生的，也不是招聘來(lái)的，而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來(lái)的，能夠?yàn)槟蛘痰?ldquo;兵”一定是您帶出來(lái)的！

1.我們所渴望的優(yōu)秀員工

2.卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

3.員工是親自帶出來(lái)的

4.管理案例對(duì)比

5.領(lǐng)導(dǎo)思維的怪現(xiàn)象

討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例！

分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例!

第二講、基礎(chǔ)篇：

讓員工從內(nèi)心尊重你，我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自

內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場(chǎng)的隊(duì)伍。

1.把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺(tái)，而不是職業(yè)、榮耀與享樂(lè)

2.不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響力

3.用你的專(zhuān)長(zhǎng)征服員工

4.重視員工，把員工視為伙伴

5.尊重每位員工的工作。

6.關(guān)心員工的身心健康。

7.在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。

8.以身作則，行勝于言。

9.發(fā)揮影響力。

討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)典案例討論!

分組：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！

第三講、實(shí)戰(zhàn)篇：

帶動(dòng)員工去完成工作

1.實(shí)行“走動(dòng)式”管理，始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場(chǎng)

2.與員工分享公司愿景

3.給予員工明確使命而不只是目標(biāo)

4.讓員工參與管理

5.建立有效的溝通機(jī)制

6.多些建議與鼓勵(lì)，少些意見(jiàn)與批評(píng)

7.少“推”多“拉”

8.己所不欲，勿施于人

互動(dòng)：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例評(píng)估

分享：某集團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

分享：哈佛經(jīng)典管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)案例分析示范

第四講、加強(qiáng)篇：

讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的心理契約

1.幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

2.幫助員工更清楚地了解自己

3.了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

4.愛(ài)他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)

5.做“平臺(tái)”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)三步走！

案例：XX公司的管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

討論：明天的道路——企業(yè)如何做好管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？

第五講、卓越篇：

通過(guò)員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理

1.對(duì)員工進(jìn)行分類(lèi)管理，因材施教，知人善任，將合適的人安排到合適的崗位上。

2.敢于并善于授權(quán)

3.對(duì)員工實(shí)行責(zé)任管理，讓員工負(fù)責(zé)，讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。

4.善于給員工壓擔(dān)子，讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任，并授予相應(yīng)的權(quán)力

5.用好激勵(lì)杠桿

6.由目標(biāo)管理走向自我管理

7.幫助員工跨過(guò)高山，與企業(yè)一起成長(zhǎng)。

8.課程結(jié)束

分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)四部曲！

分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)五步驟！

分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六技巧！

李老師

李昭瑢 博士

【講師學(xué)歷】

美國(guó)西南大學(xué)教育心理系博士

上海交大媒介管理博士

聯(lián)合國(guó)世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)自然醫(yī)學(xué)博士

紐西蘭威克圖大學(xué)管理學(xué)博士

紐西蘭威克圖大學(xué)企管碩士

紐西蘭奧克蘭大學(xué)財(cái)管碩士

加拿大皇家能量醫(yī)學(xué)院能量醫(yī)學(xué)碩士

【講師資歷】

聯(lián)合國(guó)無(wú)國(guó)界醫(yī)師

國(guó)際高級(jí)心理咨詢(xún)師

國(guó)家二級(jí)健康管理師

國(guó)家二級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

MH擴(kuò)大療愈治療師

國(guó)際NGH催眠協(xié)會(huì)催眠師

國(guó)際沙盤(pán)游戲治療學(xué)會(huì)沙盤(pán)治療師

IHNMA國(guó)際整體暨自然醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)自然能量療法（Reiki）執(zhí)行師

【講師經(jīng)歷】

中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 副院長(zhǎng)

中國(guó)管理科學(xué)院社會(huì)服務(wù)與心理教育研究所 所長(zhǎng)

中國(guó)管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所 客座教授

中國(guó)管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所 學(xué)術(shù)委員

中國(guó)家庭心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 特聘研究員

聯(lián)合國(guó)世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)管理學(xué)院 院 長(zhǎng)

香港亞洲養(yǎng)生美容協(xié)會(huì) 理事長(zhǎng)

深圳AIQ早期教育 總經(jīng)理

北京大學(xué)EMBA 客座教授

清華大學(xué)EMBA 客座教授

世新大學(xué)公共傳播學(xué)系及社會(huì)心理系 資深講師

【講師公益事業(yè)】

近年來(lái)免費(fèi)為社會(huì)人群舉辦親子關(guān)系、家庭關(guān)系公益講座200余期；

持續(xù)為全國(guó)各地幼兒園舉辦父母課堂公益講座及家庭咨商輔導(dǎo)；

2014-2021年為偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)32所圖書(shū)館，目標(biāo)50所校園圖書(shū)館；

為遺棄殘疾兒童保育院捐建親子沙游沙盤(pán)教室、參與捐贈(zèng)希望小學(xué)3所；

講師資歷與授課特色

曾任知名美商公司總經(jīng)理、調(diào)研公司總經(jīng)理，于紐西蘭和新加坡兩地銀行任職多年。

在管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)、能量醫(yī)學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、催眠學(xué)、筆跡學(xué)，甚至五行術(shù)數(shù)、風(fēng)水、面相、手相等方面均有很深的造詣，可以從一個(gè)人寫(xiě)的字判斷他的性格及最近狀態(tài)，可以通過(guò)一個(gè)微表情透析你的內(nèi)心世界……

學(xué)員評(píng)價(jià)其授課：活潑、博學(xué)、感染力、互動(dòng)性強(qiáng)，讓每一個(gè)人都聽(tīng)得非常投入，聽(tīng)她的課是輕松有趣又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

心理學(xué)與輔導(dǎo)

《兒童心理分析與行為發(fā)展》、《原生家庭與性格分析》、《感覺(jué)統(tǒng)合》、《咨詢(xún)技巧》、《沙盤(pán)治療》、《色彩心理學(xué)》、《繪畫(huà)療愈法》、《NLP》、《數(shù)字能量》

企業(yè)戰(zhàn)略及管理

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、策略規(guī)劃》、《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析》、《九型人格特性分析與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《企業(yè)執(zhí)行力》、《如何成為一個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo)》、《沖突管理》、《高效管理溝通》、《中高層管理技能沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)演練》、《時(shí)間管理》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》；

營(yíng)銷(xiāo)管理及傳播管理

《激發(fā)客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)欲望》、《精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)》、《渠道建設(shè)與管理》、《營(yíng)銷(xiāo)主管培訓(xùn)》、《營(yíng)銷(xiāo)管理》、《大客戶(hù)管理》、《實(shí)用房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)》……

NLP神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)及消費(fèi)心理學(xué)

NLP心理學(xué) 《NLP教練技術(shù)》、《顧客滿意度經(jīng)營(yíng)》、《溝通技巧》、

財(cái)務(wù)管理

《“大富翁”財(cái)富沙盤(pán)——非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》、《全面財(cái)務(wù)管理》

《讓數(shù)據(jù)說(shuō)話》、《全面預(yù)算管理與控制》、《國(guó)際金融》、《財(cái)報(bào)分析》

人力資源

《人力資源管理與開(kāi)發(fā)》、《非人力資源的人力資源管理》、《九型人格》

《招聘及面試技巧》、《TTT—企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)》；

國(guó)學(xué)

《國(guó)學(xué)與企業(yè)管理》、《諸子百家學(xué)管理》、《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)文化》

《曾國(guó)藩冰鑒》、《易經(jīng)與管理》等

親子教育及兩性關(guān)系

《愛(ài)上雙人舞》、《親子沙盤(pán)》、《孩子贏在起跑點(diǎn)還是終點(diǎn)站》

《一家一和諧-原生家庭的影響》、《一語(yǔ)一思維-如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》

宅第風(fēng)水及健康養(yǎng)生

《和失眠說(shuō)再見(jiàn)》、《健康與養(yǎng)生（黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生）》、《掌紋與健康》

《壓力與情緒管理》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《居家風(fēng)水》、《姓名學(xué)》等

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