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課程背景

如果企業(yè)中，管理者出現(xiàn)了這樣的情況，你會如何幫助他？

——隊伍帶不好，業(yè)績不達標(biāo)，卻不知道如何入手；

——事事親力親為，下屬卻感覺不被信任，得不到發(fā)展；

——任務(wù)布置不清晰，下屬忙得不得要領(lǐng)，干的稀里糊涂。

的確，時代的變遷使管理者在職能和定位上發(fā)生了很大變化。過去的管理者更像是監(jiān)督者，他們的工作圍繞PDCA（計劃、執(zhí)行、控制、行動）展開。但到了今天這個復(fù)雜多變的VUCA時代，管理者的這些職能已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。管理者必須要掌握有效授權(quán)和賦能團隊，但通過現(xiàn)實情況的發(fā)現(xiàn)，授權(quán)說起來容易，做起來很難，有效授權(quán)似乎是一個難以完成的任務(wù)。

本課程旨在針對管理者授權(quán)過程中的種種阻礙，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)掌握“有效授權(quán)6步法”迅速提升管理效能，并通過“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”，發(fā)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的內(nèi)在阻礙，由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知，了解自身的優(yōu)勢與劣勢，找到領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點，助力有效提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時為團隊高效賦能。

課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)教練輔導(dǎo)技術(shù)，提升授權(quán)賦能執(zhí)行力；

掌握有效授權(quán)六步法，做到授權(quán)有章有法；

理解授權(quán)賦能的內(nèi)涵，認(rèn)識到授權(quán)對于管理者實現(xiàn)自我突破的價值；

應(yīng)用“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”完善自我認(rèn)知，排除內(nèi)心障礙，為自身的授權(quán)賦能；

運用有效授權(quán)技術(shù)，賦能團隊，借力“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”確定發(fā)展目標(biāo)，制定更為實際有效的發(fā)展策略與行動計劃。

課程對象：

中層管理者

課程方式：

分組討論、理論講解、視頻體驗、案例分析、現(xiàn)場演練、測評與反思

課程工具：

1★敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型：敏捷領(lǐng)導(dǎo)者-管理者模型

2★有效授權(quán)自評工具：賦能授權(quán)自評表

3★有效授權(quán)心法：敏捷授權(quán)模型

4★管理者自我認(rèn)知工具：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤

5★教練輔導(dǎo)模型：GROW模型

6★教練輔導(dǎo)模型：EGAN模型

7★教練輔導(dǎo)工具：三維傾聽和提問技術(shù)

8★授權(quán)任務(wù)評估工具：工作分類模型

9★授權(quán)任務(wù)澄清工具：工作任務(wù)說明

10★授權(quán)角色與任務(wù)分配工具：RACIS模型

11★授權(quán)時間精力分配模型：時間精力投入模型

12★授權(quán)輔導(dǎo)支持工具：輔導(dǎo)問題清單

13★授權(quán)過程監(jiān)管工具：任務(wù)進度報告

課程大綱

導(dǎo)入：

1. 新晉管理者菲菲的煩惱（管理者不會授權(quán)，事事親力親為的后果）

第一講：管理者的破局之困——角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)人才

一、管理者角色

1. 管理者三重角色

1）領(lǐng)導(dǎo)-營造氛圍

2）管理-計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

3）執(zhí)行-結(jié)果導(dǎo)向

互動討論：管理者最重要的任務(wù)是什么？

視頻案例：菜鳥談判團隊1

總結(jié)分享：管理者要建立授權(quán)賦能意識，關(guān)注如何培養(yǎng)他人成長

二、授權(quán)的現(xiàn)狀

1. 授權(quán)常見阻礙

1）缺乏信心

2）失去控制

2. 授權(quán)常見誤區(qū)

1）授權(quán)是責(zé)任分擔(dān)

2）授權(quán)是大家參與

現(xiàn)場測評：我的授權(quán)工作做得如何？

互動討論：授權(quán)工作的阻礙有哪些？如何改進？

三、敏捷授權(quán)賦能模型——讓授權(quán)動作更加敏捷

1. 模型維度解析

1）指令維度：指導(dǎo)、監(jiān)督

2）支持維度：輔導(dǎo)、激勵

案例分析：雪豹公司的輪崗計劃

互動討論：哪些工作需要調(diào)整、加強，讓授權(quán)更高效

第二講：讓授權(quán)賦能更高效——認(rèn)識自我，排除內(nèi)在阻礙

一、領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤

1. 測評底層邏輯解讀

1）易經(jīng)中的“一陰一陽之謂道”

2）精神分析中的“外部世界與內(nèi)在世界互為鏡像”

3）羅盤中“黑洞”的含義解析

2. 羅盤解密

1）12種領(lǐng)導(dǎo)力場景解析

合作：權(quán)威 VS 協(xié)作

推動：強力執(zhí)行 VS 同理心

2）羅盤中與授權(quán)管理密切相關(guān)的行為特性解析

堅定、開放、自我認(rèn)同、同理心、冒險、樂觀、樂于助人

3）羅盤深度探索

互動討論：我的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢在哪里？ 哪些內(nèi)在因素阻礙了它的發(fā)揮？

現(xiàn)場演練：我們和而不同、交互賦能

3.我的改善方案

1）我的優(yōu)勢–適合場景–如何發(fā)揮–賦能目標(biāo)–如何結(jié)合

2）我的劣勢–潛在挑戰(zhàn)–如何避免-賦能目標(biāo)–如何調(diào)整

第三講：讓授權(quán)賦步步為贏——授權(quán)管理六步法

第一步：授權(quán)評估

1. 工作分類模型（適合授權(quán)的工作 VS 不適合授權(quán)的工作）

2. 任務(wù)分解

3. 風(fēng)險預(yù)估

案例分析：年度行業(yè)論壇

現(xiàn)場輸出：根據(jù)案例內(nèi)容，列出可能產(chǎn)生的風(fēng)險

第二步：任務(wù)澄清

1. 時間

2. 主要節(jié)點

3. 成功指標(biāo)

4. 交付對象

5. 潛在風(fēng)險

6. 利益相關(guān)者

現(xiàn)場制作：工作任務(wù)說明書

第三步：角色分配

1. 角色分配前思考清單

1）誰能做好此項工作

2）給誰干最有利于他的發(fā)展

3）目前每個人的工作負(fù)荷情況和績效水平

2. 角色分配工具RACIS：任務(wù)負(fù)責(zé)人、結(jié)果負(fù)責(zé)人、專家、助手等

現(xiàn)場演練：我的角色分配思路

3. 授權(quán)的層次：全部匯報、部分匯報、事后匯報、無需匯報

互動討論：設(shè)定團隊成員授權(quán)層次

第四步：時間精力管理

1. 時間精力分配模型

1）指導(dǎo)和管理上所花時間精力

2）激勵和激發(fā)上所花時間精力

現(xiàn)場演練：根據(jù)案例對團隊每位成員的時間與精力進行分配

第五步：溝通落實

1. 授權(quán)中的指令下達

2. 授權(quán)中的輔導(dǎo)支持（輔導(dǎo)問題清單）

現(xiàn)場演練：如何與團隊成員-小安進行溝通

第六步：監(jiān)管與幫助

1. 敏捷授權(quán)-動態(tài)管理

1）跟進–質(zhì)量、是否需要培訓(xùn)和指導(dǎo)、是否要調(diào)整計劃

2）反饋–信息交流，保持成長

工具：任務(wù)進度報告

現(xiàn)場演練：對團隊成員的工作進行跟進

第四講：高效授權(quán)激發(fā)潛能——授權(quán)賦能與教練輔導(dǎo)

一、輔導(dǎo)（教練）的心態(tài)

1. 教練與管理者角色對比

2. 正式教練與非正式教練

互動討論：運用教練方式對于授權(quán)賦能有哪些好處？

二、教練式輔導(dǎo)的四項核心技巧

1. 創(chuàng)建安全環(huán)境

2. 建立互信關(guān)系

3. 積極聆聽

4. 提問技巧

現(xiàn)場演練：圍繞解決方案（SFQ）提問

三、教練式輔導(dǎo)的武器庫

1. 教練工具（一）：GROW模型

現(xiàn)場演練：如何使用Grow工具對員工進行授權(quán)賦能？

2. 教練工具（二）：EGAN模型

三個階段：討論現(xiàn)有情況、理想狀況、行動方案

現(xiàn)場演練：如何使用EGAN模型對員工進行授權(quán)賦能？

3. 教練工具（三）：三維傾聽與提問模型

故事內(nèi)容-情緒感受-思維過程

現(xiàn)場演練：如何使用三維傾聽與提問模型模型對員工進行授權(quán)賦能？

第五講：高效授權(quán)與團隊賦能

一、高績效團隊發(fā)展

現(xiàn)場演練：高績效團隊發(fā)展階段 VS 行為特征 連連看

互動討論：高績效團隊的特征

二、團隊賦能發(fā)展規(guī)劃

1. 大型活動：領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤動態(tài)展示（團隊羅盤）

1）領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢分析

a決策優(yōu)勢--分析與直覺都強，說明面對復(fù)雜情形時團隊決策高效

b溝通優(yōu)勢--直白與委婉都強，說明在各種場景中團隊溝通高效

2）團隊授權(quán)賦能中潛在風(fēng)險與挑戰(zhàn)

a合作風(fēng)險—權(quán)威或協(xié)作偏弱

b觀念風(fēng)險—堅定或開放偏弱

c規(guī)范風(fēng)險—條理或靈活偏弱

解題策略：通過團隊的力量來實現(xiàn)優(yōu)勢互補，面對以上這些潛在挑戰(zhàn)的情境中，選擇團隊中最有優(yōu)勢的成員擔(dān)綱重任

2. 現(xiàn)場定制:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃

1）我該如何用好自己的優(yōu)勢

2）我有哪些劣勢會阻礙團隊賦能工作

3）我該結(jié)合哪些團隊成員的優(yōu)勢來彌補不足

4）我該如何更高效地領(lǐng)導(dǎo)自我-賦能團隊

總結(jié)分享：授權(quán)&賦能-我的發(fā)展規(guī)劃

謝老師

謝沛霖老師 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家

【履歷背景】

曾任萬科集團中西區(qū)域中西學(xué)院副院長

曾任舍得酒業(yè)(上市公司)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任超凡知識產(chǎn)權(quán)超凡大學(xué)校長

曾任華潤雪花啤酒西南培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、高級培訓(xùn)經(jīng)理

曾任OPPO全國大客戶經(jīng)理、客戶服務(wù)部部長、培訓(xùn)部部長

【資質(zhì)背景】

人社局認(rèn)證國家心理咨詢師

駐足思考®認(rèn)證專家

職場加速器®認(rèn)證專家

演講與口才培訓(xùn)師認(rèn)證專家

培訓(xùn)需求分析與課件設(shè)計™認(rèn)證專家

管理教練技術(shù)MCT®認(rèn)證專家

學(xué)習(xí)設(shè)計師認(rèn)證專家

組織設(shè)計和人才發(fā)展專家

融合營銷、服務(wù)、管理學(xué)術(shù)知識體系與實戰(zhàn)經(jīng)驗

依米康科技集團、貴州移動、鼎略科技等數(shù)十家知名企業(yè)特聘顧問

【自我解讀】

謝老師四川大學(xué)畢業(yè)入選OPPO，先后任職上海區(qū)域業(yè)務(wù)主管、北京市場商場部經(jīng)理，后轉(zhuǎn)入集團，先后擔(dān)任全國KA經(jīng)理、呼叫中心經(jīng)理、客戶服務(wù)部部長，后作為甲方項目負(fù)責(zé)人和世界級咨詢公司共同完成OPPO組織流程再造、職業(yè)發(fā)展通道搭建、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型搭建、培訓(xùn)體系建設(shè)等項目。

2013年后，先后供職于華潤、萬科等世界500強企業(yè)集團和區(qū)域本部，承擔(dān)組織設(shè)計管理和人才發(fā)展體系建設(shè)等工作。

謝老師擔(dān)任多年集團中高管，具備集團化公司多年人才梯隊實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長人才發(fā)展全體系實操管理與員工職業(yè)化訓(xùn)練，有豐富的從0到1的團隊搭建與多業(yè)態(tài)運營經(jīng)驗。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

曾為四川財稅系統(tǒng)、烏江水電公司、鄭州供電公司、蘭州供電公司、內(nèi)蒙霍林河供電公司、白音華電廠、平羅供電公司、分宜發(fā)電廠、蘇州供電公司、宜興供電公司、牡丹江供電公司、綿陽供電公司、宜賓供電公司、柳州供電公司、大唐電力、華能集團烏拉山發(fā)電廠、湖州供電公司、德陽供電公司、昭通供電公司、高淳供電公司、南方電網(wǎng)昆明公司、南方電網(wǎng)文山供電公司、海拉爾雁寶能源公司、貴州華電畢節(jié)熱電有限公司等干部項目進行管理課程和領(lǐng)導(dǎo)力課程授課長達3年。

曾為中國銀行廣州分行、潮州農(nóng)商銀行、交通銀行南昌分行、內(nèi)江郵儲銀行、建設(shè)銀行濟南分行干部管理能力提升項目和新員工培訓(xùn)項目授課長達3年。

曾為四川省國家電網(wǎng)、江蘇省聯(lián)社、安徽省聯(lián)社、安徽省農(nóng)業(yè)銀行、黑龍江省郵政儲蓄銀行、成都農(nóng)商銀行總行、四川省郵政儲蓄銀行、吉林省工商銀行等金融機構(gòu)開展課程開發(fā)、微課程開發(fā)、各級內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)等培訓(xùn)課程，授課累計達2000余課時。協(xié)助企業(yè)開發(fā)職業(yè)基礎(chǔ)類、營銷管理類、TTT類、企業(yè)文化類等課程累計100余門，各類業(yè)務(wù)相關(guān)微課程200余門。

曾負(fù)責(zé)四川省郵政公司、郵儲銀行四川省分行精英銷售隊伍與內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)工作，全面負(fù)責(zé)隊伍的選拔、認(rèn)證、管理和培訓(xùn)工作，為企業(yè)培養(yǎng)了500余人的精英銷售隊伍與200余人的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。曾為成都農(nóng)商銀行總行完善培訓(xùn)管理體系，優(yōu)化E-learning線上課程管理制度，完成新開業(yè)分行、新員工、管培生等各類培訓(xùn)項目20余個。

【授課特色】

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，抽絲剝繭

情境分析，深入淺出

授之以魚，授之以漁

結(jié)果導(dǎo)向、實操落地

謝沛霖老師作為集企業(yè)實戰(zhàn)專家與心理咨詢師二者于一身的實戰(zhàn)派專家型講師，其課程與市面上傳統(tǒng)的通用類課程區(qū)別巨大。謝老師的課程更多融入現(xiàn)代化的咨詢工具與方法論，主張根據(jù)企業(yè)的不同需求進行場景化定制化開發(fā)，其課程精髓在于理論與實踐的深度融合，同時啟發(fā)學(xué)員進行多角度思考，在優(yōu)化學(xué)員思維模式的前提下，引導(dǎo)學(xué)員掌握從理論學(xué)習(xí)到實踐運用的技能技巧，最終達到提升學(xué)員的工作效能的目的。

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力系列：

《慧眼識人-識人知心到人際溝通技術(shù)》

《基于PDP的團隊管理和激勵》

《卓越經(jīng)理人的七項修煉》

《基礎(chǔ)管理三板斧》

《你是誰？——管理者角色定位和任務(wù)管理》

《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》

《管理本壘打》

《DRIVE內(nèi)驅(qū)力工作坊》

《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力》

《領(lǐng)導(dǎo)力之門-如何帶出一支高績效團隊》

《魅力領(lǐng)導(dǎo)之成為情境領(lǐng)導(dǎo)者》

《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

《新任領(lǐng)導(dǎo)成功之路》

《知行合一塑造團隊執(zhí)行力》

《專業(yè)輔導(dǎo)技術(shù)》

《高效能員工的七個習(xí)慣》

《阿爾卑斯山時間管理法》

《職業(yè)化塑造》

《有影響力的溝通》

《關(guān)鍵對話》

《跨部門溝通》

人力資源系列課程：

《人力資源規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展通道管理》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系建設(shè)》

《PTT-高效表達訓(xùn)練》

《從0到1，走向講臺-BTT流程化授課技巧》

《CTT-案例教學(xué)課程設(shè)計》

《行動學(xué)習(xí)工作坊》

《從0到1，走向講臺——培訓(xùn)師全面授課技巧詳解》(初級TTT課程)

《從1到十，持續(xù)優(yōu)化——基于實際工作任務(wù)的課程研發(fā)技術(shù)》(中級TTT課程)

《從10到π，實現(xiàn)飛躍——基于體驗教學(xué)的課程編排與呈現(xiàn)技術(shù)》(高級TTT課程)

《TTM-培訓(xùn)管理者培訓(xùn)》

【服務(wù)客戶】

謝老師將自己一路積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗成功用于企業(yè)人才的培育，一直致力于多行業(yè)的跨領(lǐng)域合作，先后為國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、華潤、萬科、碧桂園、中國電信、中國移動、廣電等企事業(yè)單位授課，多年來，累計授課人次達10萬人次以上。

以服務(wù)業(yè)務(wù)和管理人員為主打，為企業(yè)培養(yǎng)出可實戰(zhàn)型人才，謝老師始終堅持“學(xué)于心，成于效，踐于行“的原則，專注實戰(zhàn)型人才培育。

部分合作過的單位：云南省電力昆明供電公司、烏江水電公司、鄭州供電公司、蘭州供電公司、內(nèi)蒙霍林河供電公司、白音華電廠、平羅供電公司、分宜發(fā)電廠、蘇州供電公司、宜興供電公司、牡丹江供電公司、綿陽供電公司、湖州供電公司、南方電網(wǎng)文山供電公司、海拉爾雁寶能源公司、貴州華電畢節(jié)熱電有限公司、宜賓供電公司、柳州供電公司、大唐電力、華能集團烏拉山發(fā)電廠、德陽供電公司、昭通供電公司、高淳供電公司、中國郵政四川分公司、中國石油四川分公司、中國體育彩票四川分公司、中國電信貴州分公司、中國移動畢節(jié)分公司、中石化西南油局、中國聯(lián)通四川分公司、華潤電力、龍騰地產(chǎn)集團有限公司、前鋒集團、京東、OPPO、vivo、成都國星宇航科技有限公司、華潤集團、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、成都電子科技大學(xué)、萬科企業(yè)股份有限公司、綠地控股集團有限公司、四川邦泰集團、陽光大地置業(yè)集團有限公司、四川藍光發(fā)展股份有限公司、香港置地置地控股有限公司、建發(fā)商管、怡瑞健康、和邦生物、龍湖地產(chǎn)有限公司、眉山市金府房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、碧桂園控股有限公司、依米康科技集團股份有限公司、舍得酒業(yè)、瀘州老窖、水井坊、中糧可口可樂、宏華石油設(shè)備、唯品會、四川省能源投資集團有限責(zé)任公司、成都天府新區(qū)投資集團有限公司、四川省鐵路產(chǎn)業(yè)投資集團有限責(zé)任公司、成都農(nóng)商銀行、招商銀行、中國銀行、交通銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、中國平安、明亞保險經(jīng)紀(jì)、湖北能源集團、重慶琪金集團、四川雅安經(jīng)開區(qū)政府、成都新都區(qū)政府、四川渝州科技有限公司、云南會澤政府、印力集團、建信人壽保險、眉山市政府、中國遠大集團有限責(zé)任公司、四川品潤企業(yè)管理有限公司、四川天味食品股份有限公司、宜家家居、太平保險、中山廣電網(wǎng)絡(luò)、遂寧市政府、自貢市政府、四川省財稅系統(tǒng)。

【項目經(jīng)驗】

?家電集團公司人才孵化訓(xùn)練營項目開展基于崗位勝任力模型的素質(zhì)培訓(xùn)和渠道商聯(lián)動實戰(zhàn)演練，以“理論培訓(xùn)+實戰(zhàn)演練”的方式，全方位提升該集團公司銷售系統(tǒng)人員業(yè)務(wù)知識技能。補充說明：還為陽光大地、招商蛇口、邦泰集團等單位實施過同類人才培養(yǎng)項目。

?地產(chǎn)集團公司梯隊人才基礎(chǔ)管理能力培訓(xùn)提升項目基于后備干部能力素質(zhì)模型進行學(xué)員能力測評，“對癥”配置培訓(xùn)提升課程，以培訓(xùn)班運營的模式，提升培訓(xùn)效果。補充說明：還為胥龍科技、中糧可口可樂、四川能投等單位實施過同類后備干部項目。

?中石油四川分公司丨內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)項目（兩期）通過兩期，每期4天的授課輔導(dǎo)，幫助企業(yè)80余名內(nèi)訓(xùn)師實現(xiàn)從經(jīng)驗研發(fā)、課程研發(fā)、課程呈現(xiàn)、微課制作四個方面全面優(yōu)化提升，實現(xiàn)從1到10的進階突破。

?萬科商管丨金牌內(nèi)訓(xùn)師比賽輔導(dǎo)（兩期）通過兩期賽前集訓(xùn)與輔導(dǎo)，幫助萬科商管及其下屬機構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師隊伍，選拔優(yōu)秀參賽選手、設(shè)計參賽內(nèi)訓(xùn)課程，制作課程課件，最終選拔培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師獲得全省比賽一等獎1人，2等獎1人，3等獎2人。

?高新倍智智能丨內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)項目通過2天的課前輔導(dǎo)，幫助倍智智能萃取開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程30余門，現(xiàn)場為每門課程產(chǎn)出課程大綱，課程受到了培訓(xùn)學(xué)員的積極反饋和歡迎

?成都天府新區(qū)投資集團丨2018年金牌內(nèi)訓(xùn)師比賽項目擔(dān)任賽前集訓(xùn)輔導(dǎo)授課講師以及初賽、決賽的比賽主評委，為企業(yè)制訂賽前輔導(dǎo)內(nèi)容及評比標(biāo)準(zhǔn)，通過賽前對授課技巧和演講臺風(fēng)的集訓(xùn)式輔導(dǎo)，為企業(yè)培養(yǎng)了37名集團級優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，并通過比賽選拔了8名金牌講師，受到了集團與參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

?四川體育彩票中心丨2018年全省案例撰寫與案例教學(xué)比賽項目擔(dān)任項目主講老師及主評委，通過3天經(jīng)驗萃取、案例編撰與案例教學(xué)的講解，幫助企業(yè)萃取核心技能經(jīng)驗50余種，完成省級案例編寫40余個，并通過比賽，選拔了12個全省網(wǎng)點優(yōu)秀示范案例。

?四川省國家電網(wǎng)丨雛鷹后備干部課程開發(fā)項目通過企業(yè)需求調(diào)研，為企業(yè)制訂了兩期6天的后備干部課程研發(fā)培訓(xùn)計劃與認(rèn)證考核標(biāo)準(zhǔn)。通過《五部課程開發(fā)詳解》課程定制版的培訓(xùn)，項目共產(chǎn)出6門精品課程（每門課程時間約4小時），幫助企業(yè)實現(xiàn)了后備干部綜合素質(zhì)提升與崗位經(jīng)驗萃取的工作。

?陽光大地集團丨內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項目與企業(yè)溝通對接后，為企業(yè)制定了初中高級內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證方案與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，通過集中培訓(xùn)，對臺風(fēng)演繹、課程研發(fā)、微課程設(shè)計等內(nèi)容進行了詳細(xì)講解，最終，項目幫助企業(yè)完成40余名各級內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證工作。

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