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課程概要

如果您只是喜歡講授式課程，請(qǐng)不要報(bào)名參加；

如果您不想課堂氛圍熱烈有趣，請(qǐng)不要報(bào)名參加；

如果您不想在課堂中通過(guò)訓(xùn)練來(lái)成就您的領(lǐng)導(dǎo)能力，請(qǐng)不要報(bào)名參加……

因?yàn)椋簭?qiáng)化訓(xùn)練是達(dá)成卓越領(lǐng)導(dǎo)力的首選途徑！光說(shuō)不練無(wú)法達(dá)成您的期望！！！

本課程授課方式：專題講授、游戲互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)情景訓(xùn)練、課后輔導(dǎo)等方式相結(jié)合。

課程目標(biāo)：

1、明確中基層干部角色定位

2、明確中基層干部所應(yīng)具備的心態(tài)及素質(zhì)；

3、掌握中基層干部團(tuán)隊(duì)激勵(lì)及管理的技巧方法；

4、掌握中基層干部的管理溝通技巧（向上、同級(jí)、向下）；

5、加強(qiáng)中基層干部對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和控制能力；

6、訓(xùn)練中基層干部全局觀念與高度責(zé)任心；

7、訓(xùn)練中基層干部抗壓能力。

課程對(duì)象：

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管等各級(jí)中層管理人員、新晉升的、專業(yè)人才轉(zhuǎn)型管理人才的、欲進(jìn)一步提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理的，儲(chǔ)備管理人才等。

課程內(nèi)容：

修煉一：中基層干部的角色認(rèn)知能力

1、 作為下屬的角色認(rèn)知

2、 作為上司的角色認(rèn)知

3、 作為同事的角色認(rèn)知（同層級(jí)）

修煉二：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力

4、 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)沖突的本質(zhì)并掌握處理團(tuán)隊(duì)沖突方法與技巧

5、 掌握調(diào)整團(tuán)隊(duì)的整體士氣與學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作心態(tài)技巧

6、 建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作

7、 高信任度的共贏團(tuán)隊(duì)信念塑造；

8、 領(lǐng)導(dǎo)層核心素質(zhì)導(dǎo)入：信任、責(zé)任、付出并存……

修煉三：高效管理溝通與部屬激勵(lì)

溝通在我們的生活中無(wú)處不在。同樣，在企業(yè)管理中，溝通的作用更是不可小覷，管理者幾乎50%的時(shí)間都在溝通，日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò)“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通，可以說(shuō)管理人員溝通技巧是否成熟在一定程度上決定了經(jīng)營(yíng)的成敗。

領(lǐng)導(dǎo)力的核心是激勵(lì)，但激勵(lì)方法多樣，且無(wú)定規(guī)，如何執(zhí)行？如何操作？尺度如何把握？這些都是經(jīng)理經(jīng)常遇到的問(wèn)題，本模塊內(nèi)容圍繞領(lǐng)導(dǎo)者如何理解激勵(lì)原理、如何運(yùn)用可控制的激勵(lì)方法來(lái)展開(kāi)，切實(shí)幫助廣大經(jīng)理人從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面恰當(dāng)掌握激勵(lì)的精髓，充分調(diào)動(dòng)員工積極性、進(jìn)而達(dá)成組織目標(biāo)。

1、 造成溝通問(wèn)題的障礙？

2、 向上級(jí)、向下級(jí)、同級(jí)跨部門溝通應(yīng)該掌握哪些技巧？如何提高溝通效果？

3、 激勵(lì)的核心技巧與尺度如何把握？

修煉四：目標(biāo)管理與執(zhí)行：

目標(biāo)是一種未來(lái)的愿景。而目標(biāo)管理是每一個(gè)管理者都應(yīng)該具備的一種基本的管理技能，它通過(guò)劃分組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的方法，將許多關(guān)鍵的管理活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面、有效的管理，由于這種作法特別適合于對(duì)各級(jí)管理人員的管理，故被稱為“管理中的管理”。本模塊內(nèi)容旨在通過(guò)演練中體會(huì)目標(biāo)管理的理論與方法，協(xié)助管理者落實(shí)目標(biāo)管理，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，從而達(dá)到提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的目的。

1、目標(biāo)診斷：如何設(shè)定可操作性的目標(biāo)？

2、建立可行性計(jì)劃；

3、管控計(jì)劃執(zhí)行情況；

4、評(píng)估執(zhí)行結(jié)果；

5、推進(jìn)和實(shí)施目標(biāo)管理應(yīng)注意的問(wèn)題。

修煉五：中基層干部心態(tài)調(diào)整與心智模式修煉

把鏡子轉(zhuǎn)向自己，是心智模式修煉的第一步；借此，我們學(xué)習(xí)發(fā)掘內(nèi)心世界的圖像，使這些圖像浮上水面，并嚴(yán)加審視：

1. 我是誰(shuí)？

2. 我從哪里來(lái)？

3. 我要往哪里去？

深度挖掘工作源動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)擁有美好事業(yè)與生活！

領(lǐng)導(dǎo)力并非先天的，并且可以通過(guò)后天的訓(xùn)練形成，他們能，你也能！

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力，擁有影響力，你們就能擁有一切：事業(yè)、生活。

鄧?yán)蠋?/h5>

中國(guó)科技大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)士

國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證培訓(xùn)師

中國(guó)首個(gè)將孔子思想成功導(dǎo)入體驗(yàn)式培訓(xùn)的資深導(dǎo)師

多年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀和對(duì)西方先進(jìn)管理技術(shù)的了解。秉承“和而不同”的宗旨,彼此兼顧并重。在吸收西方體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的同時(shí),融入了豐富的傳統(tǒng)文化元素內(nèi)涵,獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)出“東西方管理特色相結(jié)合”的體驗(yàn)式系列管理課程。

在針對(duì)企業(yè)的“團(tuán)隊(duì)發(fā)展、企業(yè)文化、營(yíng)銷隊(duì)伍建設(shè)、心態(tài)調(diào)整、溝通技巧訓(xùn)練、人力資源開(kāi)發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、執(zhí)行力貫徹等方面”有獨(dú)到的見(jiàn)解與造詣。

近二十年的職場(chǎng)生涯中，從基層做起、歷任項(xiàng)目主管、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、總經(jīng)理，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有獨(dú)特的理解與經(jīng)驗(yàn)。自主研發(fā)《體驗(yàn)式培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（ETCT）》《領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》等專業(yè)高端課程，在業(yè)界形成良好的口碑！

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在線報(bào)名：中基層干部領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)(廣州)