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2024年
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供應(yīng)商考核開發(fā)與關(guān)系管理
【課程編號】:MKT008027
供應(yīng)商考核開發(fā)與關(guān)系管理
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:采購管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年03月06日 到 2025年03月07日4680元/人
2024年07月06日 到 2024年07月07日4680元/人
2024年03月21日 到 2024年03月22日4680元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供供應(yīng)商考核開發(fā)與關(guān)系管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:上海供應(yīng)商考核培訓(xùn),上海供應(yīng)商管理培訓(xùn)
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課程目標(biāo)
了解采購與供應(yīng)鏈前沿的發(fā)展趨勢和發(fā)展現(xiàn)狀
明確采購的相關(guān)職責(zé)和組織架構(gòu)
學(xué)會(huì)并運(yùn)用,供應(yīng)商關(guān)系管理兩大策略
懂得并掌握,供應(yīng)商選擇與認(rèn)可,評估與開發(fā)的流程和方法
課程特色
原則方法,體系制勝;大量案例,熔煉辦法;
深入淺出,通俗易懂;實(shí)務(wù)探討,領(lǐng)會(huì)技術(shù)。
培訓(xùn)對象
采購部門,銷售部門,計(jì)劃部門,定單管理部門,供應(yīng)商質(zhì)量管理部門,工程部門,SQE 及其它相關(guān)部門人員和相關(guān)管理人員,以及相關(guān)人員
課程大綱
第一篇:為何要做供應(yīng)商管理——采購與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆
主題一:傳統(tǒng)采購與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型
1. 采購與供應(yīng)鏈流程解讀(SCOR模型)
2. 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別
3. 傳統(tǒng)采購與策略采購的對比
主題二:互聯(lián)網(wǎng)思維的前沿趨勢對采購供應(yīng)鏈的影響
1. 在大環(huán)保影響的情況采購所面臨的問題
2. 供應(yīng)鏈上下游的協(xié)調(diào)以及供應(yīng)鏈內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)
3. 企業(yè)內(nèi)部采購組織架構(gòu)與人員合理化分工
4. 目前國內(nèi)供應(yīng)鏈發(fā)展現(xiàn)狀,供應(yīng)鏈相關(guān)專業(yè)和證書的情況
第二篇:怎么做——供應(yīng)商關(guān)系管理
主題一:供應(yīng)商關(guān)系管理的解讀
1. 供應(yīng)商管理中必須做到的六大范疇
2. 管好好供應(yīng)商不得不做的四件事
3. 供應(yīng)商自制,外包,分包決策的指定
4. 供應(yīng)商關(guān)系的幾種現(xiàn)象
主題二:供應(yīng)商分類和分層管理辦法
1. 供應(yīng)商的四象限分類辦法
2. 強(qiáng)勢供應(yīng)商管理八大技巧
3. 可控制供應(yīng)商管理的十大辦法
4. 采購產(chǎn)品的四分法---卡拉杰克矩陣模型
5. 四類供應(yīng)商的管理目的,實(shí)現(xiàn)途徑和具體做法
6. 集中認(rèn)證,分散采購策略
7. 細(xì)分采購策略
8. 與核心供應(yīng)商建立采購聯(lián)盟
9. 采購早期介入研發(fā)
主題三:供應(yīng)商生產(chǎn)類型的鑒別
1. 按訂單組裝型的特點(diǎn)和管理要點(diǎn)
2. 按庫存生產(chǎn)型特點(diǎn)和管理要點(diǎn)
3. 按訂單生產(chǎn)型特點(diǎn)和管理要點(diǎn)
4. 按訂單研發(fā)制造型特點(diǎn)和管理要點(diǎn)
第三篇:怎么做——供應(yīng)商尋源開發(fā)
主題一:供應(yīng)商的尋源的流程
1. 尋找供應(yīng)商的三大緯度
供應(yīng)商的客戶群體
供應(yīng)商的供應(yīng)商群體
供應(yīng)商的競爭對手群體
2. 確定尋源目標(biāo)
3. 鎖定尋源范圍
4. 初涉
5. 供應(yīng)商評估
財(cái)務(wù)評估
供應(yīng)市場分析
需求分析
詢價(jià)與報(bào)價(jià)分析
供應(yīng)商方案評估
6.供應(yīng)商評選使用
7.合格供方選任
主題二:供應(yīng)商的尋源
1. 供應(yīng)商管理中的加減乘除
2. 供應(yīng)源搜尋的要點(diǎn)和辦法
3. 供應(yīng)源搜尋的決策與過程
4. 潛在供應(yīng)源的識別和來源
5. 編制供應(yīng)商調(diào)查表的要點(diǎn)供應(yīng)商調(diào)查表:10 大項(xiàng)的解讀
6. 供應(yīng)商的減少和淘汰:定,刪,保.策略與方法
7. 供應(yīng)商的扶持的對象和策略
主題三:供應(yīng)商的開發(fā)與管理流程
1. 供應(yīng)商的準(zhǔn)入機(jī)制的建立
2. 供應(yīng)需求與情報(bào)的調(diào)研(PEST,SWOT,PCDA,5FORCE,PLC)
3. 供應(yīng)商調(diào)查,書面審查 12 大項(xiàng)解讀
4. 現(xiàn)場評審 3 步曲(審核規(guī)劃,自評,他評,內(nèi)部評估,首次會(huì)議,閉門會(huì)議,審核報(bào)告)
5. 現(xiàn)場審核的要點(diǎn)(看什么,如何看,問話技巧,記錄要點(diǎn),倉庫看哪些)
6. 評審后的整改與評級
7. 合格供方名錄
8. 產(chǎn)品導(dǎo)入和監(jiān)管
9. 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和要求
10. 產(chǎn)品認(rèn)證五大項(xiàng)次解讀
11. 試產(chǎn)和PPAP認(rèn)證
12. 批量生產(chǎn)的監(jiān)控
13. 考核與關(guān)系管理
14. 問題解決的方法
15. 供應(yīng)商績效考核
16. 供應(yīng)商輔導(dǎo)和培養(yǎng),聯(lián)合互動(dòng)
17. 供應(yīng)商江城管理和退出
18. 關(guān)系維護(hù)與改進(jìn)
第四篇:怎么做——供應(yīng)商評估,選擇
主題一:評估供應(yīng)商
1. 供應(yīng)商的初步篩選
初步聯(lián)系,代理商與原廠的選擇
面談?wù){(diào)研,基本信息篩查,產(chǎn)品,物流……
2. 如何進(jìn)行供應(yīng)商的訪問
訪問前的準(zhǔn)備
實(shí)地訪問
現(xiàn)場評估
主題二:供應(yīng)商選擇與認(rèn)可的方法
1. 供應(yīng)商分類后的針對性評估方法的確立
2. 供應(yīng)商稽核小組團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建
3. 團(tuán)隊(duì)組員的基本任務(wù),團(tuán)隊(duì)的分工與協(xié)作
4. 供應(yīng)商主要審核指標(biāo)的確立
5. 根據(jù)不同的供應(yīng)商給出針對性的權(quán)重
6. 供應(yīng)商選擇模板的建立
7. 主因素的衡量指標(biāo)的量化
8. 供應(yīng)商開發(fā)認(rèn)可十步走流程圖,生手變熟手,熟手變老手
主題三 : 供應(yīng)商激勵(lì)與績效評價(jià)
1. 供應(yīng)商精神激勵(lì)
2. 供應(yīng)商物質(zhì)激勵(lì)
主題四 : 供應(yīng)商的策略選擇
1. 供應(yīng)商數(shù)量的選擇
2. 供應(yīng)商距離的選擇
3. 供應(yīng)商規(guī)模的選擇
4. 如何選擇原材料供應(yīng)商
5. 如何選擇設(shè)備供應(yīng)商
6. 如何選擇服務(wù)性供應(yīng)商
7. 如何選擇MRO供應(yīng)商
8. 如何選擇包裝類供應(yīng)商
陳老師
采購與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)
采購團(tuán)隊(duì)構(gòu)建咨詢專家
陳小之老師曾就職于Bosch、Acer、HP、等全球500強(qiáng)IT、通訊、電子、汽車零配件行業(yè)公司中高層管理職位,歷任采購經(jīng)理、全球供應(yīng)總監(jiān),亞太地區(qū)高級運(yùn)營總監(jiān)等職務(wù),擁有15年采購與供應(yīng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)人數(shù)超過30000人次,走進(jìn)過成百上千家民營,國企,外企 咨詢和培訓(xùn),從采購供應(yīng)鏈基礎(chǔ)操作到全球采購供應(yīng)鏈 管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,造就了理論與務(wù)實(shí)并重的培訓(xùn)風(fēng)格。
精品課程:
《打造高效采購五把利劍》
《籌碼制勝的優(yōu)勢采購雙贏談判技巧》
《不能不知的供應(yīng)商管理與開發(fā)辦法》
《采購成本分析與降低密碼》
授課風(fēng)格:陳老師在授課過程中言辭犀利、語句干練,注重理論與實(shí)際的融合,授課形式采取互動(dòng)體驗(yàn)式,再加上眾多親身經(jīng)歷的案例,實(shí)用性強(qiáng),通俗易懂,貼近實(shí)際工作。擁有極富感染力的演講和風(fēng)格,個(gè)性豪爽,讓學(xué)員普遍認(rèn)為是女老師中的“鏗鏘玫瑰”。