企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
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2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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教練型領(lǐng)導(dǎo)力
【課程編號(hào)】：MKT010103
教練型領(lǐng)導(dǎo)力
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2017年01月20日 到 2017年01月21日1380元/人
2016年12月08日 到 2016年12月09日1380元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供教練型領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】：杭州
【課程關(guān)鍵字】：上海教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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課程介紹
霍根進(jìn)一步指出：在美國不稱職的管理者的比例占到了 60%～75%；德國人在過去的 10 年 中，大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的，對(duì)中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高管理者的教 練領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石”，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì) 是本課程解決的核心問題！
課程收益
1、清楚的認(rèn)知管理者的角色和自我定位，知己知彼
2、能夠闡述領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)和模型
3、能夠描述團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格并進(jìn)行針對(duì)性分析使用
4、能夠使用教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為：清晰表達(dá)、深度傾聽、有力提問、有效反饋
課程對(duì)象
機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中、高層領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)經(jīng)理人、部門主管、一線主管 等
課程大綱
一、教練領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)——引言
· 案例：職業(yè)發(fā)展中的困惑
· 領(lǐng)導(dǎo)的含義
· 領(lǐng)導(dǎo)力的定義
· 領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
· 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)和行為
二、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的模型
· 學(xué)習(xí)的洋蔥模型
· 學(xué)習(xí)的冰山模型
三、教練領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)——知己知彼
團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)與解析
實(shí)干家 o 協(xié)調(diào)者 o 塑造者 o 智多星 o 外交家 o 監(jiān)督者 o 凝聚者 o 善后者
· 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及成員特征
四、教練領(lǐng)導(dǎo)力
教練領(lǐng)導(dǎo)力的典型行為——清晰表達(dá)
邏輯第一：金字塔原理
情景第二：SCQA
· 教練領(lǐng)導(dǎo)力的典型行為——深度傾聽
傾聽的層次
傾聽的 3R 原則
· 教練領(lǐng)導(dǎo)力的典型行為——有力提問
引子：神奇的撲克
提問的 3 種類型
教練領(lǐng)導(dǎo)力的典型行為——有效反饋
引子：OK 象限
反饋的 4 種風(fēng)格
五、將學(xué)習(xí)內(nèi)容在實(shí)際工作中運(yùn)用
· 課程回顧
· 制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
梁老師
浙江大學(xué)MBA ，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授 ，清華大學(xué)EDP 客座講師 ，浙江省委黨校客座講師 ，浙江電視臺(tái)公共新聞?lì)l道特邀評(píng)論員 ，梁老師有著18 年的管理實(shí)戰(zhàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，曾擔(dān)任多家企事業(yè)單位中高管及管理顧問，培 訓(xùn)學(xué)員超15 萬人次、場(chǎng)次逾2500 場(chǎng)；連續(xù)6 年年培訓(xùn)天數(shù)在180 天以上。