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課程介紹

企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。

企業(yè)的運營過程中，中層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無法實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯失企業(yè)發(fā)展的良機。其實，我們應(yīng)該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能，我們很多企業(yè)常常采用“提拔優(yōu)秀員工做管理者”的選拔制度，忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，管理者們?nèi)珣{自己對管理的認識與感悟來行使管理職責(zé)，造成很多時候，企業(yè)是失去了

一 個好員工而多了一個不合格的管理者。

我們要認識到管理技能不是每個人天生就具備的，從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)他們管人、理事、帶團隊、激勵下屬的能力，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進而為企業(yè)贏得市場競爭的優(yōu)勢。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員

課程收益:

1.使管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責(zé)，做好承上啟下的橋梁

2.學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的管理者，建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬，并給予工作授權(quán)

3.知人善任，帶人帶心，學(xué)習(xí)激勵部屬的技巧

4.認識溝通的重要性，掌握高效溝通的技巧，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境

5.掌握出色的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，增強自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力

6.了解輔育人才的重要，學(xué)習(xí)如何在工作中輔導(dǎo)下屬

課程大綱:

第一單元、管理者的角色認知與定位

1、從管事到管人+事的轉(zhuǎn)變

2、從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

3、從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變

4、從處理一件事到處理多件事的轉(zhuǎn)變

5、從好人到壞人的轉(zhuǎn)變

6、從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變

7、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變

第二單元、從對事的管理到對人的管理，從自己做事到讓別人做事

1、對事管理的五個要素

2、對人管理的五個要素

3、從自己做事到讓別人做事的六個步驟

4、精明強干的管理者應(yīng)具備的七大特點

第三單元、從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題，從處理一件事到處理多件事

1、主動性、責(zé)任性：部屬的五個層次

2、發(fā)現(xiàn)問題、擴散問題與推動解決問題、預(yù)防問題的定位

3、從處理一件事到處理多件事

4、管理者最核心的能力

第四單元、從好人到壞人

1、管理者的親和力與影響力

2、管理者的紅黑臉

3、后備管理者與高層之間的角色關(guān)系

4、中層干部的壞人角色的維度

5、案例研討

第五單元、從標準化到合理化

1、基層最重要的是標準化，即SOP化；中層最重要的是合理化，基于制度基礎(chǔ)上的應(yīng)變執(zhí)行

2、團隊游戲規(guī)則的建立

3、如何在團隊中建立有令必行的團隊文化

4、如何在特殊情況下破例以及優(yōu)化制度

第六單元、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方

1、堅持原則，工作有策略

2、溝通協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略

3、跨部門協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略

4、新游戲規(guī)則或新變革推行過程中的策略性思維

5、如何有效推動你的上司？

第七單元、管理者的素質(zhì)提升

1、管理者的素質(zhì)模型與技能模型

2、管理者動機模式（親和動機、影響動機、成就動機）

3、管理者的自我修煉與提升途徑

4、案例分析與演練

廖老師

法國布雷斯特精英商學(xué)院特聘講師

中央電視臺中視商學(xué)院特聘講師

國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)

2187國際培訓(xùn)精英聯(lián)盟執(zhí)行委員

眾多知名企業(yè)與大學(xué)特聘職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師

北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執(zhí)行董事

北京飛度網(wǎng)絡(luò)科技有限公司眾籌股東

2015年度中華風(fēng)云講師評選榮獲“中國百強講師”

一位既做學(xué)問又做企業(yè)的實踐者

一位既講課又做管理的思想傳播者

【主要經(jīng)歷】

他是一位從偏遠農(nóng)村窮苦家庭出身扎實求學(xué)、勤奮創(chuàng)業(yè)拼出來的真實案例；他是學(xué)生時代的學(xué)生領(lǐng)袖，是職場時代的職場精英；是草根逆襲的真實代表；

他曾從一線營銷做起，一度成為百年老字號北京同仁堂高級經(jīng)銷商，帶過上1000人的營銷隊伍，先后擔任過三家公司的高管職務(wù)，擁有十年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，八年企業(yè)全盤運營經(jīng)驗；為所供職單位接二連三創(chuàng)造歷史佳績；現(xiàn)兼任兩家公司董事；

他成功培訓(xùn)輔導(dǎo)過的學(xué)員已愈萬人次，親自面試過的大學(xué)生已有1000多人。為眾多學(xué)員開拓了思路，指明了方向，點醒了未來。

【擅長領(lǐng)域】

廖老師擅長從心理學(xué)的角度剖析學(xué)員的職業(yè)路徑與發(fā)展?jié)摿Γ芙Y(jié)合不同學(xué)員的現(xiàn)實背景給予最可靠的職業(yè)規(guī)劃建議，能因材施教的引導(dǎo)不同學(xué)員提升職場競爭力，走向職業(yè)化。

其出版的最新著作《好員工是帶出來的》更是受到廣大職場人士和各大企業(yè)中高層管理者的熱烈追捧，特別是其中針對新生代員工管理的方法和技巧尤為實用。

【主講課程】

《新任經(jīng)理/主管管理技能提升》《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《高績效團隊建設(shè)》

《高效團隊溝通與執(zhí)行力》《高效職場溝通技巧》《MTP-管理者綜合能力提升》

《好員工是如何帶出來的》 《員工職業(yè)化修煉》《從學(xué)院人到職業(yè)人》

《新生代員工管理》 《高效能時間管理》 《公眾演講與呈現(xiàn)技巧》

《TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手》等；

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