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基于行動學習的問題解決

【課程編號】:MKT019816

【課程名稱】:

基于行動學習的問題解決

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓

【時間安排】:2025年06月06日 到 2025年06月07日2200元/人

2024年06月14日 到 2024年06月15日2200元/人

2023年06月30日 到 2023年07月01日2200元/人

【授課城市】:天津

【課程說明】:如有需求,我們可以提供基于行動學習的問題解決相關(guān)內(nèi)訓

【其它城市安排】:深圳 廣州

【課程關(guān)鍵字】:天津問題解決培訓

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課程背景:

如何在資源有限的情況下:壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……?

如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點,精準、有效的解決?

如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當下企業(yè)面臨的難題?

培訓對象:

需要解決真實業(yè)務(wù)問題或管理問題的中層管理者;

需要提升學習發(fā)展能力的人力資源從業(yè)者;

需要從單純傳授知識到解決真實問題轉(zhuǎn)變的講師/內(nèi)訓師

課程目標

學習行動學習法的基本原理

解決工作中復(fù)雜的真實問題

學習團隊高效研討的方法

共享團隊經(jīng)驗,沉淀組織智慧

反思個人固有模式,并制定改善計劃

課程大綱:

第一篇:初探思維工具(學習問題分析與解決的基礎(chǔ)思維和工具,為解決問題奠定思維基礎(chǔ))

1)思維工具四二三之“四”:問題分析四要素

目的

目標

現(xiàn)狀/限制

路徑

2)問題解決中的三重限制

組織文化

資源限制

心智模式

3)思維工具四二三之“二”:兩向推理

向后推理

向前推理

4)思維工具四二三之“三”:三位一體

目的/目標

本位/他位/高位

5)練習:思維工具四二三

第二篇:叩啟行動學習(此部分略講。了解行動學習起源,學習行動學習基礎(chǔ)。)

1)行動學習起源

2)行動學習定義

3)行動學習兩大公式

L≥C

L=P+Q

4)行動學習五大要素

挑戰(zhàn)

團隊

行動

反思

行動學習專家

第三篇:明晰解決思路(運用問題解決五步法,針對真實課題展開分析推進,邊學邊干、邊干邊學。如是1天課程,則本章只講到“步驟三:分析問題”)

1)發(fā)散性思維與收斂性思維

2)問題解決五步法

3)步驟一:發(fā)現(xiàn)問題

選題表

分工表

4)步驟二:澄清問題

課題澄清表

實操:澄清課題

5)步驟三:分析問題

變化表/明細表/對標表

原因表/要素表/流程表

實操:分析課題

6)步驟四:制定方案

方案邏輯圖

實操:梳理方案邏輯

7)步驟五:管控過程

行動計劃表

指標追蹤表

第四篇:厘清匯報結(jié)構(gòu)(此部分略講或不講,具體以客戶需求為準。以終為始,提前進行課題匯報材料結(jié)構(gòu)梳理與準備。)

1)第一部分:背景說明

1.1課題背景

1.2課題價值

1.3課題目標

1.4團隊介紹

2)第二部分:課題分析

2.1分析內(nèi)容

2.2分析過程

2.3分析結(jié)論

3)第三部分:行動與成果

3.1整體策略

3.2行動介紹

3.3階段成果

3.4各方評價

4)第四部分:未來展望

4.1趨勢分析

4.2思路建議

4.3所需支撐

5)第五部分:學習與成長

5.1學習收獲

5.2表揚與感謝

5.3總結(jié)詞

第五篇:反思學習過程(結(jié)合成人的學習特點可知,學習后不及時總結(jié)和反思,學習效果將會大打折扣。本環(huán)節(jié)老師將會帶領(lǐng)大家進行學習反思,總結(jié)經(jīng)驗,固化所學。)

1)心路歷程:我們經(jīng)歷了怎樣的心路歷程?團隊一起工作的意義在哪里?

2)知識總結(jié):我們學到了哪些工具和方法?

3)學習反思:我有什么新的洞察?課下我準備立即進行哪些改變?

張老師

主要背景資歷:

行動學習專家

業(yè)務(wù)發(fā)展促進專家

“行動學習3.0”創(chuàng)始人

培訓技術(shù)類暢銷書作者

暢銷音頻課主播

廣東省企業(yè)培訓研究會常務(wù)理事

西北工業(yè)大學EMBA

張峰老師完整地輔導了近700個真實課題解決,年收益過千萬課題幾十個,年收益過百萬課題近百個。僅2020-2021這兩年,交付61個行動學習項目,深度輔導250+個真實課題,為組織增加收益超過4億元人民幣(僅統(tǒng)計成本節(jié)約及利潤增加,單純銷售額提升不計算在內(nèi))。在促進業(yè)務(wù)發(fā)展的同時,同步錘煉和提升了行動學習團隊成員的全局意識、問題分析、跨部門協(xié)作、溝通影響等能力。

結(jié)合中國本土企業(yè)的需求實際,張峰老師獨創(chuàng)更為務(wù)實的行動學習3.0技術(shù)——不貼便利貼、不玩頭腦風暴,從不保持中立。一切以終為始——在確保課題成果的基礎(chǔ)上,再來談發(fā)展了什么能力(如果課題做得很爛,卻說行動學習發(fā)展了能力,這個,你懂的……

曾服務(wù)客戶:

電力行業(yè):

南方電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超高壓公司、南網(wǎng)科研院、廣東電網(wǎng)、廣州供電局、江門供電局、佛山順德供電局、佛山高明供電局、海南電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、福州供電局、廣州南方投資集團、廣東眾源投資……

建筑行業(yè):

上海建科咨詢、華僑城集團、招商地產(chǎn)、金茂地產(chǎn)、華潤置地、中交城投、天健集團、翔業(yè)集團、維科集團、金城建設(shè)、金潤集團……

教育行業(yè):

中山大學、暨南大學、廣東外語外貿(mào)大學、山東理工大學、明師教育、順德職業(yè)學校、重慶九龍坡教育局……

移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè):

阿里巴巴、百度、華為、深信服、匯聚支付、樂搖搖……

政府部門:

深圳市場監(jiān)督管理局、深圳市政務(wù)中心、廣州從化區(qū)委組織部、河源市委組織部、惠州大亞灣/惠東/博羅組織部、肇慶市委組織部、英德市委組織部、陽江市高新區(qū)政府、梅州市委組織部、佛山市南海/高明區(qū)委組織部、佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)黨校、佛山市順德區(qū)大良/均安街道辦、深圳市松崗街道辦、廣西梧州市政府、廣西貴港市場監(jiān)督管理局、山東臨沂市委組織部、佛山順德/南海/高明稅務(wù)局、肇慶市/封開稅務(wù)局……

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