企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
質(zhì)量管理培訓(xùn)公開課
質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
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APQP與PPAP
【課程編號(hào)】：MKT020643
APQP與PPAP
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：質(zhì)量管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年06月18日 到 2025年06月19日2460元/人
2024年07月03日 到 2024年07月04日2460元/人
2023年07月19日 到 2023年07月20日2460元/人
【授課城市】：蘇州
【課程說明】：如有需求,我們可以提供APQP與PPAP相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：蘇州PPAP培訓(xùn),蘇州APQP培訓(xùn)
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課程對(duì)象
產(chǎn)品開發(fā)人員、質(zhì)量管理人員、審核員、銷售人員等。
課程大綱
APQP第二版更新內(nèi)容：
1.納入以客戶為中心的流程方法
2.如何使用的經(jīng)驗(yàn)和最佳做法
3.更新附錄A處理所有要求的樣件批準(zhǔn)程序和失效模式?
4.去除附錄C -特色符號(hào)，因?yàn)檫@一信息駐留在客戶的客戶的特定要求
APQP培訓(xùn)課程大綱
1、APQP 起源與為什么要使用 APQP ，新舊版本的差別分析；
APQP 概述
AIAG 的 APQP 模式
APQP 和 ISO/TS16949
2、產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行 APQP 流程；
3、APQP 階段劃分說明
4、APQP 各階段與相關(guān)技術(shù)手冊(cè)的關(guān)系；
策劃和項(xiàng)目確定
產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
過程的設(shè)計(jì)和開發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
產(chǎn)品和過程的確認(rèn)
控制計(jì)劃方法論
反饋、評(píng)定和糾正措施階段工作要求
APQP實(shí)用技巧
第二部分：
1、PPAP的過程要求
2、重要的生產(chǎn)過程
3、PPAP要求
設(shè)計(jì)記錄
工程更改文件
工程批準(zhǔn)
設(shè)計(jì)失效模式及后果分析
過程流程圖
過程失效模式及后果分析
尺寸結(jié)果
材料/性能試驗(yàn)結(jié)果記錄
初始過程研究（PPK）
測量系統(tǒng)分析研究（MSA）
具有資格的實(shí)驗(yàn)室的文件要求
控制計(jì)劃（CP）
零件提交保證書（PSW）
外觀件批準(zhǔn)報(bào)告
散裝材料要求檢查清單
生產(chǎn)件樣品
標(biāo)準(zhǔn)樣品
檢查輔具
顧客特殊要求
4、顧客的通知和提交要求
5、顧客提交等級(jí)
6、零件提交狀態(tài)
完全批準(zhǔn)
臨時(shí)批準(zhǔn)
拒收
7、記錄保存
8、特殊說明
9、戴姆勒克萊斯勒公司的特殊說明
10、福特公司的特殊說明
11、通用汽車公司的特殊說明
王老師
畢業(yè)于上海復(fù)旦MBA企業(yè)管理專業(yè)，曾擔(dān)任Dell QSA&QPA BIP(Business Improvement Process)、IRCA ISO9000主任評(píng)審員(2000年)、BSI ISO9001內(nèi)部審核員(2000年)、RWTUV TS16949 IRCA審核員(2003年)、CNAT ISO9000質(zhì)量管理體系國家注冊(cè)審核員(2003年) 、BVQI SA8000 內(nèi)部審核員（2005）、TUV OHSAS18001 內(nèi)部審核員(2006)、北京華夏ISO9000＆ISO14001&OHSAS18001國家注冊(cè)咨詢師（2006）、UL QC080000 內(nèi)部審核員（2007）等。
王老師十多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后在外資企業(yè)、國營企業(yè)和合資企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理，生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)，副總經(jīng)理兼管理者代表等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢管理顧問和國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長生產(chǎn)系列、質(zhì)量系列、ISO系列、采購物流和制造業(yè)通用管理培訓(xùn)及咨詢。
王老師課程特色：
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，在娛樂之后有更多感悟。