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課程收益

培訓(xùn)收益–對組織：

1.培訓(xùn)體系建設(shè)更完善，培訓(xùn)需求分析、計劃制定更專業(yè)、更加貼近企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)績，避免無效和盲目的培訓(xùn)，讓培訓(xùn)效果最大化。

2.培訓(xùn)項目的設(shè)計、實施和評估讓企業(yè)培訓(xùn)投資效果最大化。

3.將幫助企業(yè)打造一支專業(yè)高效的人才隊伍。

培訓(xùn)收益–對學(xué)員：

通過本課程2天的培訓(xùn)，學(xué)員將能夠：

1.學(xué)會建立和完善培訓(xùn)體系

2.具備專業(yè)分析培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)計劃、執(zhí)行培訓(xùn)計劃和評估培訓(xùn)的能力。

3.打造培訓(xùn)管理者的核心競爭力。

課程對象

企業(yè)培訓(xùn)管理者、人力資源經(jīng)理、主管及中高層管理者；

課程大綱

第一天 培訓(xùn)體系、需求診斷和咨詢

9:00-10:30 培訓(xùn)體系

1.歡迎詞、課程簡介

2.培訓(xùn)體系摸底測試

3.培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)

4.培訓(xùn)管理的指導(dǎo)思想，方針和策略

10:45-12:00 課程體系

1.培訓(xùn)管理體系的建立及其運作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運作體系）

2.培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法

3.企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實例分析

4.小組練習(xí)：課程體系設(shè)計

13:30-15:00 需求診斷和分析

1.培訓(xùn)需求的切入點及其適用范圍

以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向

以人的能力為導(dǎo)向

2.以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求

方法介紹

工具使用

15:15-16:30 培訓(xùn)需求分析案例和練習(xí)學(xué)習(xí)路徑圖簡介

1.需求分析報告

2.讓培訓(xùn)為戰(zhàn)略和績效服務(wù)：根據(jù)需求分析的結(jié)果指導(dǎo)培訓(xùn)計劃的制定

3.案例：某制造業(yè)和銀行業(yè)需求分析

4.小組練習(xí)：以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析

5.培訓(xùn)體系建設(shè)：學(xué)習(xí)路徑圖簡介

工作任務(wù)分析

崗位職能分解

學(xué)習(xí)任務(wù)分配

學(xué)習(xí)邏輯梳理

學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計

6.回顧總結(jié)

第二天 年度培訓(xùn)計劃制定及執(zhí)行，培訓(xùn)項目的策劃、執(zhí)行和評估

9:00-10:30 培訓(xùn)計劃的制定

1.回顧第一天的內(nèi)容

2.培訓(xùn)預(yù)算（國家相關(guān)規(guī)定，提取及分配原則）

3.培訓(xùn)預(yù)算的落實：培訓(xùn)計劃和項目

4.培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想

10:45-12:00 培訓(xùn)計劃的制定和推廣

1.培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

2.培訓(xùn)計劃的制定：

三年中期規(guī)劃

年度培訓(xùn)計劃

月度培訓(xùn)計劃

3.案例分析：某大型制造型企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計劃實例分析

13:30-15:00 培訓(xùn)計劃制定練習(xí)

1.培訓(xùn)計劃制定工具和匯報模板

2.小組練習(xí)：制定培訓(xùn)計劃、模擬向領(lǐng)導(dǎo)匯報（按照模板完成），講師點評。

15:15-16:30 培訓(xùn)計劃的執(zhí)行和評估【培訓(xùn)項目的策劃、實施與評估】

1.培訓(xùn)計劃的執(zhí)行，結(jié)合重點項目的設(shè)計、執(zhí)行與評估（各類培訓(xùn)項目的設(shè)計，如領(lǐng)導(dǎo)力、管理培訓(xùn)生、6S、精益生產(chǎn)、QC、安全管理、設(shè)備維護(hù)、研發(fā)精英、銷售精英訓(xùn)練營、儲備干部、新員工或內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目）

•第一法則：界定業(yè)務(wù)收益

•第二法則：設(shè)計完整體驗

•第三法則：引導(dǎo)學(xué)以致用

•第四法則：推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

•第五法則：實施績效支持

•第六法則：評估學(xué)習(xí)結(jié)果

2.案例分析：某大型跨國企業(yè)6D項目操作案例

3.小組練習(xí)：培訓(xùn)項目策劃、實施與評估

4.回顧總結(jié)，課程結(jié)束

許老師

《培訓(xùn)的力量》作者

20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗

量化培訓(xùn)管理的創(chuàng)始人

“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論創(chuàng)始人

《GREAT卓越課程設(shè)計法》創(chuàng)始人

《流程化授課技巧》創(chuàng)始人

“擺渡人”培訓(xùn)管理ERP創(chuàng)始人

工作經(jīng)歷：十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗，先后任：

樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理

澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，培訓(xùn)了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系

廈門光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、生產(chǎn)主管

突出成就：

2020年我是好講師全國總決賽導(dǎo)師

2006、2008和2009三次當(dāng)選中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“中國年度十佳培訓(xùn)師”稱號

作品：

除了書籍《培訓(xùn)的力量》，許盛華老師先后發(fā)行了《培訓(xùn)應(yīng)該這樣做》和《如何設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)課程》兩套光盤

學(xué)歷背景：

北京航空航天大學(xué)學(xué)士

芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士

1993-1996年期間，在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)人力資源培訓(xùn)與發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗

1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓(xùn)，并接受了英國劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨輔導(dǎo)

在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了自己獨特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想

擅長領(lǐng)域：

建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系

GREAT卓越課程開發(fā)與設(shè)計

你也能做好講師 – 流程化授課技巧

讓培訓(xùn)出業(yè)績 – 培訓(xùn)項目的設(shè)計

高效培養(yǎng)人才 – 學(xué)習(xí)地圖建設(shè)

咨詢項目：

培訓(xùn)體系建設(shè)

學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建

內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建立

學(xué)習(xí)項目的設(shè)計

服務(wù)客戶：

人力資源和社會保障部中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局、蘇州市工商局

中石化廣東分公司、中國航空油料有限責(zé)任公司、中國郵政集團(tuán)、中國工商銀行總行、中國農(nóng)業(yè)銀行總行及農(nóng)銀大學(xué)

北京首都機(jī)場、上海機(jī)場、廣東機(jī)場集團(tuán)、湖北機(jī)場

蒙牛商學(xué)院、中興通訊、廣州移動、武漢電信、海通證券

萬科（太原）、恒大（廣州）、金螳螂、尚層裝飾、鏈家地產(chǎn)、北京華遠(yuǎn)、名流置業(yè)（武漢）、中建二局三公司

BP、ABB變壓器、日立電梯（中國），拜耳作物科學(xué)（中國）、風(fēng)神物流、TCL集團(tuán)、美的電磁爐、九陽小家電

中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、一汽集團(tuán)公司

拜耳作物科學(xué)（中國）有限公司、九芝堂股份有限公司、圣象地板

泰科電子（青島）、南方李錦記

佳能（蘇州）、日本兄弟公司、日本荏原空調(diào)有限公司、三菱重工金羚空調(diào)器，舍弗勒、格特拉克江西傳動系統(tǒng)、洛陽空空導(dǎo)彈研究院

搜狐網(wǎng)游、餓了么、唯品會、維他奶、蜜雪冰城

順豐速運、韓泰輪胎、神華神東煤炭、神華北電勝利能源

銀豐生物集團(tuán)、英氏乳業(yè)、貴州茅臺等

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