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產品戰(zhàn)略與規(guī)劃高級實務

【課程編號】:MKT024322

【課程名稱】:

產品戰(zhàn)略與規(guī)劃高級實務

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:研發(fā)管理培訓

【時間安排】:2025年06月13日 到 2025年06月14日3600元/人

2024年06月28日 到 2024年06月29日3600元/人

2023年07月14日 到 2023年07月15日3600元/人

【授課城市】:深圳

【課程說明】:如有需求,我們可以提供產品戰(zhàn)略與規(guī)劃高級實務相關內訓

【其它城市安排】:北京

【課程關鍵字】:深圳產品戰(zhàn)略培訓

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課程背景

在產品開發(fā)和研發(fā)管理實踐中,作為企業(yè)高管、業(yè)務主管、產品經理或研發(fā)主管,您是否長期被如下這些問題所困擾:

1. 每年研發(fā)投入不少,但適銷對路的拳頭產品很少甚至還沒有找到。

2. 把市場驅動的產品開發(fā)理解為市場部驅動開發(fā)部,如何解決研發(fā)與市場脫節(jié)的問題?如何才能避免閉門造車式的產品開發(fā)?

3.了解市場的不懂技術,懂技術的不了解市場,在產品規(guī)劃中如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢?

4.產品規(guī)劃應當優(yōu)先滿足哪些客戶的哪些需求?使規(guī)劃出來的產品是“核彈”而不是“子彈”。

5.產品規(guī)劃與規(guī)劃實施是兩張皮,從戰(zhàn)略到執(zhí)行如何銜接?如何把規(guī)劃的要求轉化為績效目標進行跟蹤管理?

6.當前公司經營戰(zhàn)略規(guī)劃用的是一套方法論,產品規(guī)劃用是另一套方法論,人力資源規(guī)劃又是別的工具和方法,有沒有一種從上到下可以統(tǒng)一使用的規(guī)劃工具,統(tǒng)一大家的“戰(zhàn)略語言”。

?……

要解決您的上述困擾,實現(xiàn)公司或產品線的持續(xù)發(fā)展,還得從源頭的產品戰(zhàn)略與規(guī)劃抓起,產品開發(fā)管理是為了“正確地開發(fā)產品”,而產品戰(zhàn)略與規(guī)劃是為了“開發(fā)正確的產品”,前者是實現(xiàn)的路徑和方法,后者才是您應當更為關注的方向和目標。因此,在產品開發(fā)之前,如何確定正確的產品方向和定位,制定前瞻性的、需求命中率高的產品規(guī)劃,以確保在正確的時間窗內、開發(fā)正確的產品,是企業(yè)各高管、業(yè)務主管和研發(fā)主管需要提升的核心能力。

本課程的內容基于IBM BLM(Business Leadership Model,業(yè)務領先模型)方法論,結合國內某大型領先企業(yè)的最佳實踐,調整優(yōu)化后使其適用于公司戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略(包括產品戰(zhàn)略)和職能戰(zhàn)略(包括人力資源戰(zhàn)略),避免了因規(guī)劃方法不同而造成的上下層戰(zhàn)略信息失真。該方法論還注重從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的銜接,為戰(zhàn)略落地提供了工具和方法上的保障。本課程將結合講師在國內某大型企業(yè)多年產品戰(zhàn)略規(guī)劃的實踐和行業(yè)咨詢經驗,針對中國企業(yè)的實際問題進行演繹和講解,讓您全面掌握BLM規(guī)劃框架的核心思想、方法、流程、工具和模板。

培訓收益

1. 學習領會BLM模型的核心思想,并成功運用于本公司的產品戰(zhàn)略規(guī)劃實踐。

2. 學習理解以市場差距為推動力,以產品戰(zhàn)略目標為牽引力的雙驅動產品規(guī)劃方法。

3. 掌握產品戰(zhàn)略與規(guī)劃的運作流程和全套系統(tǒng)化方法,成功開展產品戰(zhàn)略規(guī)劃工作。

4. 掌握準確把握市場機會,通過業(yè)務模式的創(chuàng)新設計獲得市場成功的工具和方法。

5. 掌握由戰(zhàn)略規(guī)劃向戰(zhàn)略執(zhí)行的轉化方法,提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力。

培訓對象

總經理/產品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/研發(fā)負責人、公司總工/技術總監(jiān)、產品規(guī)劃/市場管理部門、市場營銷/市場研究部門、PMO負責人/項目經理、研發(fā)骨干/系統(tǒng)工程師等

課程大綱

第一部分 產品戰(zhàn)略與規(guī)劃認知

講師觀點:產品戰(zhàn)略規(guī)劃人員只有深刻理解產品戰(zhàn)略與公司經營戰(zhàn)略的關系、產品規(guī)劃與平臺技術規(guī)劃的關系以及產品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關系,才能高質量地開展產品戰(zhàn)略與規(guī)劃工作。

1. 產品戰(zhàn)略與公司經營戰(zhàn)略的關系

2. 產品戰(zhàn)略組成框架

3. 產品規(guī)劃與平臺技術規(guī)劃的關系

4. 產品戰(zhàn)略管理及其在產品管理體系的地位和作用

5. 產品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關系

6. 戰(zhàn)略研討會(workshop)的組織形式

第二部分 產品戰(zhàn)略與規(guī)劃框架

講師觀點:在正式選擇IBM BLM框架進行產品戰(zhàn)略與規(guī)劃之前,對公司目前正在使用的規(guī)劃方法或者經常聽說的IPD MM方法進行簡要的梳理和比較,可以幫助我們更好地理解BLM的精髓和獨到之處,而且我們還可以看到BLM框架具備足夠的包容性完全可以吸納其它方法論的優(yōu)點。

通用戰(zhàn)略與規(guī)劃框架簡介

1. IBM BLM框架的應用范圍

2. BLM的戰(zhàn)略價值

3. BLM成功實施的關鍵要素

4. BLM產品戰(zhàn)略與規(guī)劃的主要過程和輸出

第三部分 市場分析及戰(zhàn)略目標設計

講師觀點:戰(zhàn)略規(guī)劃工作的主要內容就是設定未來戰(zhàn)略目標,弄清楚當前所處的位置以及與未來目標的差距,通過市場分析識別出可以彌補差距的機會,通過產品和市場策略把機會轉化為商業(yè)成功,所以市場環(huán)境及差距分析是戰(zhàn)略規(guī)劃的第一步。

1. 雙差分析

1.1 什么是業(yè)績差距?什么是機會差距?

1.2 差距分析的過程和方法

案例分享:某在線教育產品的差距分析結果

1.3 沙盤推演一:全景案例的差距分析研討

2. 市場洞察

2.1 市場洞察的分析內容(看趨勢、看對手、看客戶、看自己)

2.2 看趨勢(宏觀環(huán)境分析,行業(yè)環(huán)境分析)

案例分享:某凈水器產品的宏觀環(huán)境和行業(yè)環(huán)境分析

2.3 看對手(主要競爭對手分析,主要競爭產品分析)

案例分享:某電信產品的競爭對手分析

案例分享:某沐浴露產品的競品分析

2.4 看客戶(市場地圖,市場細分和客戶需求分析)

案例分享:某凈水器產品的市場地圖

2.5 看自己(產品生命周期,產品經營狀況,產品競爭力,內部運營能力)

案例分享:某司某產品線內部經營分析

2.6 綜合分析(機會/威脅,優(yōu)勢/劣勢)

案例分享:某家電產品的SWOT分析

2.7 沙盤推演二:全景案例的市場洞察研討

3. 戰(zhàn)略意圖

3.1 產品線戰(zhàn)略意圖及戰(zhàn)略目標設計

案例分享:某視頻會議產品線的戰(zhàn)略愿景和目標

3.2 產品線機會差距分析評估

3.3 沙盤推演三:全景案例的戰(zhàn)略意圖設計演練

第四部分 產品線的業(yè)務設計及規(guī)劃

講師觀點:公司或產品線要彌補業(yè)績差距,一般只需要通過加強戰(zhàn)略執(zhí)行就可以了,但要彌補機會差距,則需要業(yè)務模式的創(chuàng)新,包括開發(fā)新產品、推行新的商業(yè)模式、采取新的競爭策略等。業(yè)務設計可以幫助我們設計出能抓住市場機會達成戰(zhàn)略目標的業(yè)務模式,以及應當采取的產品組合策略。然而研發(fā)資源是有限的,面對眾多需要開發(fā)的產品項目,則需要進行項目優(yōu)先級評估和產品路標規(guī)劃。

1. 業(yè)務設計過程和輸出

2. 業(yè)務模式設計

2.1 業(yè)務機會評估和選擇

案例分享:某司某產品的市場機會評估示例

2.2 業(yè)務創(chuàng)新模式

案例分享:某司光纖產品線的創(chuàng)新模式示例

2.3 業(yè)務擴張路徑選擇

2.4 市場洞察對業(yè)務設計的支撐

案例分享:某凈水器產品的商業(yè)畫布示例

3. 全面審視新的業(yè)務模式

案例分享:某產品的新舊業(yè)務模式對比

案例分享:某家具產品的價值主張及產品定位

案例分享:某凈水器產品的價值創(chuàng)新示例

3.1 新業(yè)務模式下的差距評估

3.2 產品組合策略

3.3 沙盤推演四:全景案例的業(yè)務模式設計研討

3.4 產品線規(guī)劃過程

3.4.1 各產品業(yè)務策略分析

案例分享:某凈水器產品的業(yè)務策略示例

3.4.2 各產品路標規(guī)劃

3.4.3 產品線開發(fā)項目評估

3.4.4 整合產品線的路標規(guī)劃

案例分享:某凈水器產品線的路標規(guī)劃示例

3.4.5 整合產品線的業(yè)務計劃

模板分享:某司某產品線的業(yè)務計劃書模板

第五部分 新產品定義及立項分析

講師觀點:新產品是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力,新產品開發(fā)是一項投資行為,新產品在啟動開發(fā)前,必須要回答好如下的4W2H,并通過產品管理團隊的決策評審。

Why:為什么要做這個產品?

What:產品應該做成什么樣?

How:如何實現(xiàn)商業(yè)目標?

When:產品上市、開發(fā)和生命周期的關鍵里程碑?

Who:誰承擔產品開發(fā)任務?

How much:是否能賺錢?需要什么樣的投入?

1. 新產品立項分析的目的和作用

2. 新產品立項分析的過程和內容

3. 新產品的路標規(guī)劃

4. 新產品的經濟效益分析

4.1 影響新產品定價的主要因素

4.2 新產品定價的主要方法和過程

5. 產品開發(fā)項目立項分析的輸出

模板分享:某司某新產品的商業(yè)計劃書

模板分享:某司某產品的項目開發(fā)任務書

第六部分 戰(zhàn)略關鍵任務及組織保障能力

講師觀點:執(zhí)行力是企業(yè)管理的最大黑洞,戰(zhàn)略和規(guī)劃得不到有效執(zhí)行的案例俯拾皆是,因此識別支撐戰(zhàn)略目標達成的關鍵任務和措施以及組織保障能力的短板,也是戰(zhàn)略規(guī)劃團隊的工作職責。

1. 如何識別戰(zhàn)略關鍵任務

2. 從關鍵任務提取績效考核指標

案例分享:某司某產品的績效考核指標提取

3. 產品線KPI的設計方法

案例分享:某司某產品的年度KPI設計示例

4. 沙盤推演五:全景案例的關鍵任務識別演練

5. 識別組織保障能力短板并提出優(yōu)化建議(組織、流程、人才、文化氛圍)

案例分享:組織流程優(yōu)化案例分享

案例分享:關鍵人才規(guī)劃案例分享

陳老師

* 原華為產品規(guī)劃與技術規(guī)劃經理

* IPD-CMMI體系專家

* 產品與技術規(guī)劃專家

* 平臺與技術開發(fā)專家

* IPMP項目管理專家

* 研發(fā)流程與質量管理專家

【工作經歷及專業(yè)背景】

陳小文老師是著名的產品與技術規(guī)劃專家,從事產品研發(fā)和技術開發(fā)工作長達15年,在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產品研發(fā)技術和管理經驗。

陳小文老師曾就職于華為、大連華信、TCL研究院等知名企業(yè),具有十幾年以上產品研發(fā)及管理工作經驗(含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網等領域),歷任技術經理、研發(fā)工程師、項目經理、系統(tǒng)工程師、部門經理、Marketing及產品規(guī)劃經理、質量經理、產品經理等職位。

近年來,陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓與咨詢服務,其豐富的產品研發(fā)技術與研發(fā)管理經驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議,同時也贏得了客戶的高度評價。

【授課風格】

陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結合,能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式,講解復雜的專業(yè)知識。課程上以學員對知識的實際掌握情況進行模擬演練,并能夠在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力。

【擅長領域】

技術管理、技術開發(fā)、技術平臺、敏捷軟件項目管理、產品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、集成產品開發(fā)(IPD)、產品規(guī)劃等。

【核心課程】

《技術規(guī)劃與技術開發(fā)高級實務》、《軟件項目管理高級實務》、《軟件系統(tǒng)設計高級實務》 、《軟件需求管理高級實務》、《敏捷項目管理高級實務》等

【部分咨詢及培訓客戶】

東明機電、無限極、寶鋼研究院、銳明科技、百富環(huán)球、二十九所、南京液壓機電、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網信、三一重工、浪潮通信、東方通信、京信通信、元征科技、全志科技、歐普照明、從興電子、順洛電子、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據、理邦精密儀器、海康威視、科銳光電、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技等。

【部分客戶評價摘錄】

1. 課程不是高深的理論堆砌,而是真正適用企業(yè)的實用干貨,可以在學習后立刻應用到企業(yè)內部的管理中去;

2. 實戰(zhàn)經驗豐富,對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經驗,學到了很多,也收獲很多;

3. 講師的高層管理經驗,造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際,對工作有很強的指導意義;

4. 課程安排合理,理論講解和案例、練習穿插進行,使大家在培訓過程中,興趣盎然。

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