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學(xué)員對(duì)象：

各類制造型企業(yè)的廠長(zhǎng)、副廠長(zhǎng)、車間主管、副主管等生產(chǎn)管理干部

在企業(yè)工作表現(xiàn)突出、具備潛力培養(yǎng)為車間管理干部的一線干部或優(yōu)秀員工

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

學(xué)精益，必須透徹理解精益生產(chǎn) 系統(tǒng)！

理解精益，一定要充分領(lǐng)悟精益生產(chǎn)各種工具與企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)！

學(xué)會(huì)精益，一定要在實(shí)踐中檢視，模擬體驗(yàn)是一種快速檢測(cè)成果的方法！

領(lǐng)悟精益，要破解你內(nèi)心的疑問(wèn)，帶著你的問(wèn)題來(lái)參加！

帶著您公司的案例，培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)有直接的啟發(fā)和思路！

教學(xué)特色：

實(shí)戰(zhàn)師資——由專注于精益生產(chǎn)領(lǐng)域，擁有多年知企管理經(jīng)驗(yàn)的資深實(shí)操專家執(zhí)教。

經(jīng)典實(shí)例分析——采用案例教學(xué)模式，使學(xué)員迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作。

分組演練討論——學(xué)員均為制造型企業(yè)中堅(jiān)干部，學(xué)員間經(jīng)驗(yàn)分享與交流是提升一大捷徑。

講師現(xiàn)場(chǎng)答疑——針對(duì)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題講師現(xiàn)場(chǎng)解答，直擊問(wèn)題根源，效果立竿見(jiàn)影。

名企考察學(xué)習(xí)——秉承“學(xué)習(xí)標(biāo)桿，超越標(biāo)桿”的企業(yè)使命，課程期間組織學(xué)員到精益生產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)考察學(xué)習(xí)，與高層管理者近距離交流，參觀一流精益生產(chǎn)線

課程大綱

第一天）

1、讓歷史告訴未來(lái)——精益生產(chǎn)產(chǎn)生的必然性與偶然性

制造業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段

豐田公司在這一過(guò)程中都做了些什么？

我們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段？

現(xiàn)階段制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是什么？

2、“清字”——有效實(shí)施精益生產(chǎn)的起點(diǎn)

思維破冰:父子與驢

為什么說(shuō)精益生產(chǎn)是從真正理解“七大浪費(fèi)”開(kāi)始的？

為什么削減“七大浪費(fèi)”說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難？

□ 分析一下:庫(kù)存是從哪里來(lái)的？

□ 豐田與戴爾庫(kù)存管控模式的對(duì)比分析

□ 消減庫(kù)存的難點(diǎn)

——深圳某日資公司（張老師輔導(dǎo)）的削減庫(kù)存操作手冊(cè)

□ 演示一下:什么是高效的作業(yè)動(dòng)作？

□ 為什么會(huì)對(duì)等待、搬運(yùn)、動(dòng)作的浪費(fèi)視而不見(jiàn)？

什么才是正確對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度？

標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

為什么說(shuō)真正改善是從實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)始的？

□ 體會(huì)一下:扯皮的事情是如何來(lái)的？

□ 討論一下:如何理解5S中的清潔和素養(yǎng)？

□ 分析一下:目視化給我們帶來(lái)了什么？

□ 演示一下:不推行TPM，我們的設(shè)備保養(yǎng)應(yīng)該做到什么程度？

持續(xù)改善為什么不持續(xù)？

兩個(gè)重要而矛盾的概念:真正追求與權(quán)宜之計(jì)

總結(jié)一下:什么是精益？

展示一下:精益實(shí)施的系統(tǒng)模型

思維練習(xí):精益思想與精益方式的區(qū)別與聯(lián)系

為什么說(shuō)精益生產(chǎn)的要求多數(shù)同我們的習(xí)慣是不一樣的？

思維拓展:精益生產(chǎn)所包含的范圍

（第二天）

3、“人財(cái)”——有效實(shí)施精益生產(chǎn)的關(guān)鍵

思維破冰:折紙游戲

精益實(shí)施效果的核心因素——“第八大浪費(fèi)”

豐田人力資源管理解析——“現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物的HR”

“人財(cái)”培養(yǎng)的四項(xiàng)內(nèi)容

□ 實(shí)施精益的基本功——“人財(cái)”培養(yǎng)從5S開(kāi)始

□ 從IE到價(jià)值流分析再到科學(xué)精神

□ 從產(chǎn)品質(zhì)量到工作質(zhì)量；從工作安全到產(chǎn)品安全

□ 技能的有效傳遞——精益實(shí)施最易缺失的TWI

“人財(cái)”培養(yǎng)的兩個(gè)方向

□ 最痛苦的從上到下

□ 最困難的從內(nèi)到外

啟動(dòng)全員智慧的兩個(gè)路徑

□ 提案制度

□ QC小組

4、“只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”---有效實(shí)施精益生產(chǎn)的步驟

思維破冰:豐田用了三十年，我們打算用多久？

分析一下:為什么中國(guó)近代會(huì)落后？

華為公司流程項(xiàng)目給我們的啟示

思考力練習(xí):我們自己的精益項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

殊途同歸:

——上海某電力公司（張老師輔導(dǎo)）實(shí)施精益生產(chǎn)的路徑參考

精益項(xiàng)目計(jì)劃的模板

精益項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程控制的方法

5、總結(jié)

對(duì)精益生產(chǎn)理解的誤區(qū)

黑帶高手的寓言

洪老師

Ø 工商管理MBA、高級(jí)培訓(xùn)師

Ø 企業(yè)管理咨詢師

Ø 全球500強(qiáng)講師，生產(chǎn)管理10強(qiáng)培訓(xùn)師

Ø 全國(guó)科管委企業(yè)管理專業(yè)委員會(huì)質(zhì)量工程師專職講師

Ø TPM設(shè)備工程師專職講師

Ø 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》特約評(píng)論專家；

Ø 北大企業(yè)商學(xué)院特聘講師

Ø 美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)質(zhì)量管理認(rèn)證中心專職講師

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的Ø 工商管理MBA、高級(jí)培訓(xùn)師

Ø 企業(yè)管理咨詢師

Ø 全球500強(qiáng)講師，生產(chǎn)管理10強(qiáng)培訓(xùn)師

Ø 全國(guó)科管委企業(yè)管理專業(yè)委員會(huì)質(zhì)量工程師專職講師

Ø TPM設(shè)備工程師專職講師

Ø 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》特約評(píng)論專家；

Ø 北大企業(yè)商學(xué)院特聘講師

Ø 美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)質(zhì)量管理認(rèn)證中心專職講師

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的理論底蘊(yùn)，培訓(xùn)貼近企業(yè)，

課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血、極具穿透力、善于借題發(fā)

揮，啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng)，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好

評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和

思路，令人耳目一新。

- 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析

- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

理論底蘊(yùn)，培訓(xùn)貼近企業(yè)，

課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血、極具穿透力、善于借題發(fā)

揮，啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng)，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好

評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和

思路，令人耳目一新。

- 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析

- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

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在線報(bào)名：精益生產(chǎn)訓(xùn)練營(yíng)(江門(mén))