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課程介紹

思維導(dǎo)圖是一種思考方式，一種工作方法，也是一把開(kāi)啟大腦無(wú)限潛能的關(guān)鍵鑰匙，更是一部大腦使用說(shuō)明書(shū)。它就像看得到的大腦地圖，完整地將很多想法呈現(xiàn)在一張紙上，充分發(fā)揮左右腦的功能，顯著提升我們的工作效能。在當(dāng)今工作環(huán)境下，越來(lái)越多人開(kāi)始把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場(chǎng)的利器，因?yàn)樗鼜?qiáng)大的功能可以運(yùn)用于整理信息、計(jì)劃項(xiàng)目、管理時(shí)間、系統(tǒng)思考等多個(gè)工作場(chǎng)景。然而。如何更好利用思維導(dǎo)圖，很多人仍束手無(wú)策——

如何利用思維導(dǎo)圖有效提升工作效率？

如何利用思維導(dǎo)圖解決工作中的難題？

如何將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀羅輯思維線下課合作講師、原HP高級(jí)經(jīng)理宋尚老師與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖的機(jī)理和實(shí)用工具，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練方式，幫助學(xué)員利用思維導(dǎo)圖建立系統(tǒng)性的思維方式，掌握思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技巧，讓學(xué)員對(duì)自己的工作內(nèi)容更加清晰有邏輯，有效提升工作效率，解決工作中的難題，迎接更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、提升員工邏輯思維能力，快速解決工作中遇到的難題；

2、激活員工的創(chuàng)新思維，為團(tuán)隊(duì)注入活力。

崗位收益：

1、改變習(xí)慣性思維定式，建立科學(xué)系統(tǒng)性的思維方式；

2、掌握思維導(dǎo)圖各種工具和技巧，頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)等，提高工作效率；

3、了解發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法；

4、學(xué)會(huì)把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析與解決。

課程特色

1、互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)“情景+案例”的方式，幫助學(xué)員深入理解思維導(dǎo)圖的精髓內(nèi)容；

2、課程配備全套思維導(dǎo)圖專業(yè)課件及軟件，便于學(xué)員掌握并直接應(yīng)用于實(shí)際工作中；

3、課程融合講師逾十年的職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容實(shí)用實(shí)效。

培訓(xùn)對(duì)象

中高層管理人員、骨干人員。

課程大綱

一、思維導(dǎo)圖的原理 （1.5小時(shí)）

1、思維導(dǎo)圖的背景

2、思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

3、思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 （互動(dòng)＋測(cè)試）

4、思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用

5、思維導(dǎo)圖成熟作品展示

二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時(shí)）

1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)

2、開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)

3、從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

4、邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)

5、發(fā)散思維工具介紹－SCAMPER

6、如何評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖

三、思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維（1.5小時(shí)）

1、創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)（心智模式 心里障礙 全腦思維）

2、創(chuàng)新思維的工具

3、創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用和企業(yè)案例分享

四、實(shí)戰(zhàn)演練，解決問(wèn)題（4小時(shí)）

1、現(xiàn)場(chǎng)就實(shí)際問(wèn)題，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料, 群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布和講解)

2、思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例

3、如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制

4、反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣

五、思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享（1小時(shí)）

1、分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對(duì)不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法

2、反思工具的本質(zhì)

宋老師

羅輯思維線下課合作講師、原HP高級(jí)經(jīng)理 宋尚

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

曾就職于惠普(HP)、李寧、KAPPA 、大田等外企、民營(yíng)及合資企業(yè)，擔(dān)任過(guò)部門(mén)經(jīng)理和高級(jí)經(jīng)理，是惠普經(jīng)銷(xiāo)商大學(xué)和李寧LDC（學(xué)習(xí)發(fā)展中心）核心奠基人之一，是李寧公司從上到下全員掌握思維導(dǎo)圖的發(fā)起和負(fù)責(zé)人。能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，將思維層級(jí)（邏輯思維-創(chuàng)新思維-系統(tǒng)性思維）和人員層級(jí)結(jié)合，以適合企業(yè)不同人群和企業(yè)的需求。

授課經(jīng)驗(yàn)與影響力

13年的授課經(jīng)驗(yàn)為超過(guò)500家企業(yè)近8萬(wàn)學(xué)員人次服務(wù)。2013年起開(kāi)始踐行培訓(xùn)閉環(huán)理論，秉承帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案走，盯著結(jié)果來(lái)的理念，從需求聚焦-匹配內(nèi)容-現(xiàn)場(chǎng)解題-后續(xù)跟進(jìn)都有系統(tǒng)且細(xì)致的工作方法，所到之處客戶評(píng)價(jià)是能夠?qū)⑺季S內(nèi)涵和工具完美結(jié)合，客戶給予高度認(rèn)同，同時(shí)給予“宋工具”的美譽(yù)。

主講課程

洞察你的思維—用思維導(dǎo)圖提升職場(chǎng)效率、金字塔原理—思考和表達(dá)的邏輯、創(chuàng)新性解決問(wèn)題等。

服務(wù)客戶

HP、海爾、百度、小米、輝瑞、中海油、中石油、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、中廣核、歐派克、王府井集團(tuán)……

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在線報(bào)名：驅(qū)動(dòng)思維生產(chǎn)力 — 用思維導(dǎo)圖提升職場(chǎng)效率(廣州)