我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

【課程背景】

2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大勢(shì)來(lái)襲，既有摧枯拉朽之勢(shì)，亦有枯木逢春之能。這種急速顛覆之力必將沖擊傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)格局，也將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的利器。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)若要在知識(shí)快速迭代、商業(yè)模式層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代借勢(shì)彎道超車，具備互聯(lián)網(wǎng)思維的人才戰(zhàn)略才是企業(yè)致勝的關(guān)鍵。然而，互聯(lián)網(wǎng)下多元化、個(gè)性化的人才需求對(duì)人力資源管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)支持企業(yè)戰(zhàn)略落地的人才戰(zhàn)略規(guī)劃？如何顛覆傳統(tǒng)關(guān)鍵人才定義，多元化設(shè)計(jì)核心人才的培養(yǎng)機(jī)制？如何設(shè)計(jì)“多贏”的培訓(xùn)體系，制定一份融合互聯(lián)網(wǎng)“用戶至上”思維的年度培訓(xùn)計(jì)劃？成為當(dāng)前人力資源管理者破解移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才困局的關(guān)鍵。

那么，您的企業(yè)是否正面臨著以下困惑：

如何根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代組織行為的顛覆與變革，有效規(guī)劃人力資源戰(zhàn)略？

如何基于企業(yè)的發(fā)展與經(jīng)營(yíng)環(huán)境，構(gòu)建與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略強(qiáng)連接的人才培養(yǎng)體系？

如何設(shè)計(jì)合理的晉升機(jī)制，搭建人才快速成長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)人才的持續(xù)供應(yīng)？

如何基于下一年度業(yè)績(jī)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與人才匹配盤點(diǎn)，有效編制年度培訓(xùn)計(jì)劃？

如何深入挖掘培訓(xùn)需求，精準(zhǔn)規(guī)劃課程，構(gòu)建基于組織核心能力的培訓(xùn)體系？

【課程收益】

洞察趨勢(shì)，管理變革：透析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代HR變革趨勢(shì)與傳統(tǒng)企業(yè)HR應(yīng)對(duì)策略，從企業(yè)文化、組織架構(gòu)、招聘方式、學(xué)習(xí)模式等方面系統(tǒng)提升HR工作效率；

戰(zhàn)略識(shí)別，系統(tǒng)規(guī)劃：破解組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略識(shí)別的關(guān)鍵難題，無(wú)縫鏈接企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)和策略，掌握人力資源規(guī)劃的核心步驟與實(shí)施方法；

重塑機(jī)制，設(shè)計(jì)路徑：規(guī)劃核心人才的引進(jìn)與培養(yǎng)方案，構(gòu)建任職資格體系，明確核心人才的晉升與成長(zhǎng)路徑，系統(tǒng)提升組織內(nèi)生化培養(yǎng)的核心能力；

量化需求，有效開發(fā)：掌握年度培訓(xùn)需求分析、課程體系建立、培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃編制和實(shí)施的工具與方法，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目。

【課程特色】

前瞻性：精準(zhǔn)分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，助力企業(yè)開展戰(zhàn)略性人才需求規(guī)劃及動(dòng)態(tài)優(yōu)化；

系統(tǒng)性：從人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型、培訓(xùn)體系升級(jí)到年度培訓(xùn)計(jì)劃制定，全方位指引企業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建人才戰(zhàn)略；

針對(duì)性：根據(jù)國(guó)有企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀與組織轉(zhuǎn)型需要，針對(duì)性指引企業(yè)建立人才培養(yǎng)體系與培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施路徑；

轉(zhuǎn)化性：提供專業(yè)工具表單、測(cè)評(píng)工具，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員掌握各種實(shí)用工具應(yīng)用方法，提升培訓(xùn)輸出。

【課程對(duì)象】

各企事業(yè)單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理及董事會(huì)成員等企業(yè)高管；

人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人事主管、培訓(xùn)主管、部門經(jīng)理、行政部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人力資源管理者等。

【課程大綱】

模塊一：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代帶來(lái)的人力資源變革

1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代組織行為的顛覆與變革

2.從Google和中國(guó)移動(dòng)的內(nèi)生變革看變革與挑戰(zhàn)

3.重新定義企業(yè)文化與組織架構(gòu)

4.構(gòu)建基于“創(chuàng)意精英”生存和發(fā)展的土壤

5.新形態(tài)下的招聘變革與發(fā)展

6.基于移動(dòng)互聯(lián)的學(xué)習(xí)模式變革

7.傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)HR應(yīng)對(duì)策略

8.HR如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代提升人力資源工作效率

模塊二：構(gòu)建基于組織戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃

1.組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略識(shí)別與關(guān)鍵點(diǎn)把握

2.設(shè)計(jì)有效的人力資源目標(biāo)和策略

3.組織人力資源盤點(diǎn)

4.組織發(fā)展與變革規(guī)劃

5.核心人才引進(jìn)和培養(yǎng)規(guī)劃

6.規(guī)劃干部隊(duì)伍能力提升計(jì)劃

7.設(shè)計(jì)針對(duì)性的人力資源項(xiàng)目

8.案例：某央企三年人力資源規(guī)劃

模塊三：規(guī)劃核心人才培養(yǎng)機(jī)制

1.準(zhǔn)確預(yù)測(cè)核心人才數(shù)量

2.定義核心人才勝任素質(zhì)/能力要求

3.構(gòu)建任職資格體系/明確核心人才晉升路徑

4.規(guī)劃設(shè)計(jì)核心人才成長(zhǎng)路徑

5.設(shè)計(jì)多元培養(yǎng)機(jī)制

6.編制核心人才培養(yǎng)方案

模塊四：設(shè)計(jì)基于組織核心能力提升的培訓(xùn)體系

1.企業(yè)培訓(xùn)體系的四個(gè)核心要素

2.基于崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計(jì)

3.三種方式進(jìn)行精確課程規(guī)劃

4.組織實(shí)施內(nèi)部課程開發(fā)

5.內(nèi)部講師開發(fā)與培養(yǎng)

6.準(zhǔn)確識(shí)別培訓(xùn)需求與制定年度計(jì)劃

7.外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇與評(píng)估

8.設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目

模塊五：明年績(jī)效考核的目標(biāo)制定

1.培訓(xùn)需求的三個(gè)層次

2.下一年度業(yè)績(jī)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與人才匹配盤點(diǎn)

3.人員能力評(píng)估與業(yè)務(wù)部門有效溝通

4.做好培訓(xùn)需求調(diào)查

5.精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目

6.設(shè)計(jì)年度課程開發(fā)與講師培養(yǎng)項(xiàng)目

7.編制年度培訓(xùn)計(jì)劃

8.如何讓老板支持你的培訓(xùn)預(yù)算

劉老師

劉建華老師

國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派人力資源專家領(lǐng)軍者之一，清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大客座教授。曾任迪信通集團(tuán)人力資源總監(jiān)，擁有超過(guò)15年成功的HR管理、人力資源研究、企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，還具有超過(guò)700天授課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，劉老師還為國(guó)內(nèi)、國(guó)際30余家公司提供過(guò)企業(yè)價(jià)值鏈?zhǔn)崂怼⑷肆Y源體系建設(shè)、課程開發(fā)等方面的咨詢服務(wù)。

劉老師是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的“原創(chuàng)型”HR顧問專家之一，其優(yōu)化創(chuàng)建了HR價(jià)值鏈體系，原創(chuàng)開發(fā)了組織職位管理、任職資格體系、人力資源規(guī)劃、基于價(jià)值鏈的績(jī)效管理體系等核心課程和相關(guān)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，劉老師創(chuàng)建了基于情境模擬的“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)”和企業(yè)咨詢的“貼身顧問輔導(dǎo)”模式，經(jīng)過(guò)超過(guò)多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，獲得了學(xué)員和企業(yè)HR的一致認(rèn)可和好評(píng)。

獲益客戶：中國(guó)石化、中國(guó)節(jié)能、中信建設(shè)、中國(guó)水電、中海油、中交投資、華北石油、大慶油田、綠源電動(dòng)車、北汽福田、三一電氣、首都航空、廈門航空、中外運(yùn)、中國(guó)船舶集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、國(guó)美電器、聯(lián)華華商、歐迪辦公、迪信通、廣東/云南/福建/浙江/陜西移動(dòng)、百度、冠群電腦、搜狐暢游、聯(lián)想、方正、中國(guó)移動(dòng)、神州數(shù)碼、華為、LG商學(xué)院、用友軟件、中國(guó)人壽、陽(yáng)光保險(xiǎn)、光大銀行、華夏人壽等。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的HR戰(zhàn)略變革、人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型與年度培訓(xùn)計(jì)劃落地實(shí)戰(zhàn)班(西安)