企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
行政管理培訓(xùn)公開(kāi)課
行政管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門(mén)企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
您所在的位置：名課堂>>公開(kāi)課>>行政管理培訓(xùn)公開(kāi)課
企事業(yè)單位的公文寫(xiě)作
【課程編號(hào)】：MKT032054
企事業(yè)單位的公文寫(xiě)作
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】：行政管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年04月24日 到 2025年04月24日2200元/人
2024年10月10日 到 2024年10月10日2200元/人
2024年05月09日 到 2024年05月09日2200元/人
【授課城市】：廣州
【課程說(shuō)明】：如有需求,我們可以提供企事業(yè)單位的公文寫(xiě)作相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：廣州公文寫(xiě)作培訓(xùn)
我要報(bào)名
| 咨詢(xún)電話(huà)： | |
| 手 機(jī)： | 郵箱： |
課程對(duì)象
政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)使用公文的所有部門(mén)
課程收益
★迅速掌握公文寫(xiě)作的要點(diǎn)
★通過(guò)典型案例分析學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作技巧
課程大綱
一、公文寫(xiě)作的格式問(wèn)題
（一）黨政機(jī)關(guān)公文處理的最新依據(jù)
1．《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》
2．《黨政機(jī)關(guān)公文格式》
3．《廣東省人民政府辦公廳公文格式樣本》
4．自2012年7月1日起施行
（二）注意事項(xiàng)
1．公文格式并未完全統(tǒng)一
2．既上下一致又內(nèi)外協(xié)調(diào)
二、常用公文及樣例評(píng)
（一）通知
1．定義
適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。
對(duì)比：適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。（舊版《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》）
2．區(qū)別使用“批轉(zhuǎn)”或“轉(zhuǎn)發(fā)”
3．通知可以繼續(xù)用于發(fā)布規(guī)章性文件
4．通知應(yīng)該可以繼續(xù)用于任免人員
5．事項(xiàng)性通知的內(nèi)容一定要具體明確
6．樣例評(píng)析（詳后）
（二）報(bào)告
1．定義
適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)。
對(duì)比：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)。
2．不同類(lèi)型及其不同寫(xiě)法
（三）請(qǐng)示
1．定義
適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。
對(duì)比：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。
2．基本類(lèi)型
3．寫(xiě)作的注意事項(xiàng)
4．區(qū)別使用請(qǐng)示和報(bào)告
5．樣例評(píng)析
（四）函
1．定義
適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。
對(duì)比：適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。
2．幾個(gè)要點(diǎn)
3．樣例評(píng)析
三、公文寫(xiě)作的七點(diǎn)技巧
（一）換位思考，方便對(duì)方
（二）認(rèn)真細(xì)致，反復(fù)核查
（三）補(bǔ)好語(yǔ)法邏輯這一課
（四）謀篇布局，完善結(jié)構(gòu)
（五）冷靜修改，適度修辭
（六）法、理、情相得益彰
（七）努力體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的水平
張老師
主要背景資歷：中共廣東省委黨校（廣東行政學(xué)院）社會(huì)和文化教研部教授。2007年獲“南粵優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)近代文史、應(yīng)用寫(xiě)作、語(yǔ)言藝術(shù)、媒體溝通能力培養(yǎng)。出版?zhèn)€人專(zhuān)著《陳寅恪的家族史》、《陳寅恪叢考》，合作編纂《陳寶箴集》（國(guó)家清史編纂委員會(huì)“文獻(xiàn)叢刊”之一），獨(dú)立發(fā)表論文80余篇。
多年來(lái)在各地黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開(kāi)設(shè)《公文處理規(guī)范和寫(xiě)作技巧》、《如何寫(xiě)好競(jìng)崗講話(huà)稿》、《溝通技巧和說(shuō)話(huà)藝術(shù)》、《如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的說(shuō)話(huà)力》、《國(guó)學(xué)的現(xiàn)代傳承》、《國(guó)學(xué)智慧與人才管理》等專(zhuān)題課。與教研部同事共同開(kāi)發(fā)“領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體溝通藝術(shù)”教學(xué)模塊，接任模塊負(fù)責(zé)人，應(yīng)邀承擔(dān)多個(gè)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位新聞發(fā)言人的培訓(xùn)工作，主講《全媒體時(shí)代突發(fā)事件的新聞處置》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的媒介素養(yǎng)》、《向媒體發(fā)布加工后的信息》、《信息公開(kāi)和輿情處置》、《如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)》、《如何應(yīng)對(duì)電視訪(fǎng)談》、《如何有效運(yùn)營(yíng)新媒體》、《如何開(kāi)好新聞發(fā)布會(huì)》、《模擬新聞發(fā)布會(huì)》等課程。2016年，《提高同媒體打交道的能力》獲評(píng)全國(guó)行政學(xué)院系統(tǒng)特色課，《領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體溝通藝術(shù)》獲評(píng)全省黨校系統(tǒng)精品課。