我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程收益

1、鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)大師經(jīng)典案例，體悟五星教學(xué)原理

2、用經(jīng)典教學(xué)技術(shù)的思路重新審視整合現(xiàn)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

3、用五星教學(xué)建構(gòu)課程開發(fā)與講師培訓(xùn)體系

課程特色

五星教學(xué)模式是現(xiàn)有的教育技術(shù)理論中最頂尖的成果之一，國內(nèi)頂尖企業(yè)大學(xué)在企業(yè)培訓(xùn)中的大量實(shí)踐證明，五星教學(xué)的確可以成為企業(yè)系統(tǒng)整合課程開發(fā)與講師培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)框架，值得深入學(xué)習(xí)。

課程對象

企業(yè)HR管理者、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、專職課程設(shè)計(jì)師和講師、資深兼職內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱

一、用五星教學(xué)敏捷改造現(xiàn)有課程

1、案例：用友大學(xué)的五星教學(xué)實(shí)踐

2、五星教學(xué)模式（首要教學(xué)原理）

1)面向完整任務(wù)

2)激活相關(guān)舊知

3)展示論證新知

4)嘗試應(yīng)用新知

5)融匯貫通掌握

3、練習(xí)：將現(xiàn)有課程改造成五星教學(xué)模式

二、用五星教學(xué)開發(fā)精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目

1、案例：兩門創(chuàng)業(yè)課程的比較

1)目標(biāo)理念

2)課程內(nèi)容

3)教學(xué)策略

4)實(shí)施形式

2、波紋環(huán)狀開發(fā)模式

1)聚焦問題

2)任務(wù)排序

3)成分分析

4)策略適配

5)界面設(shè)計(jì)

6)產(chǎn)品制作

7)教師指導(dǎo)

8)評估設(shè)計(jì)

3、練習(xí)：運(yùn)用波紋環(huán)狀模式開發(fā)企業(yè)公文寫作課程

三、用五星教學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)分級講師

1、案例：五星教學(xué)框架下的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長路徑圖

2、五星教學(xué)模式的策略效能等級

1)四個(gè)策略等級

2)五個(gè)教學(xué)增量

3、練習(xí)：用五星教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵人才培訓(xùn)項(xiàng)目

李老師

原上海航空培訓(xùn)經(jīng)理 李俊

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

15年以上的上市集團(tuán)公司中高層管理及培訓(xùn)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，歷任錦江集團(tuán)管理學(xué)院執(zhí)行院長，東方航空培訓(xùn)中心教研經(jīng)理，上海航空公司培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)。李老師是市場上少有的擁有企業(yè)培訓(xùn)管理完整實(shí)操經(jīng)歷的咨詢顧問，在輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行課程和內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)方面卓有成效。近年來，李老師作為教育技術(shù)的前沿實(shí)踐者，對引導(dǎo)技術(shù)、沙盤教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、建構(gòu)主義教學(xué)、五星教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂等教育技術(shù)多有實(shí)踐，積累了大量真實(shí)的企業(yè)案例，得到服務(wù)客戶的好評和持續(xù)合作。

專業(yè)背景

美國GE公司6西格瑪管理黑帶，是《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》等經(jīng)典國際課程認(rèn)證講師，國家二級人才測評師，具有扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理理論基礎(chǔ)。

授課特點(diǎn)

以經(jīng)典理論為骨、實(shí)務(wù)操作為肉、系統(tǒng)思辨為脈、創(chuàng)意體驗(yàn)為眼、條理清晰、課堂氣氛輕松活躍，教學(xué)案例鮮活實(shí)用。

服務(wù)客戶

中國農(nóng)業(yè)銀行、太平洋財(cái)險(xiǎn)、東方航空、中國電信、京東商城、老板電器……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：TTT-五星教學(xué)法在培訓(xùn)中的應(yīng)用(北京)