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妙筆生花-公文寫作訓(xùn)練

【課程編號】:MKT042383

【課程名稱】:

妙筆生花-公文寫作訓(xùn)練

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:行政管理培訓(xùn)

【時間安排】:2025年06月12日 到 2025年06月13日5280元/人

2025年03月13日 到 2025年03月14日5280元/人

2024年10月17日 到 2024年10月18日5280元/人

【授課城市】:上海

【課程說明】:如有需求,我們可以提供妙筆生花-公文寫作訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:杭州

【課程關(guān)鍵字】:上海公文寫作培訓(xùn)

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課程介紹

如何處理好企業(yè)內(nèi)部公文寫作規(guī)范要求,讓你的文筆流暢?公文在某種意義上代表著企業(yè)的形象,——公文寫作有技巧!有方法!具有海爾10年實(shí)戰(zhàn)文化管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師,將告訴你如何做好新聞采編和對外新聞媒體應(yīng)對能力和公文寫作技巧,鍛煉自己的新聞眼,千里耳,讓自己從容應(yīng)對對內(nèi)和對外危機(jī)。

課程收益

1、公文寫作的規(guī)范技巧掌握

2、綜合能力提升

課程對象:

職場中需要公文寫作的各類人士

課程大綱

第一講:公文寫作解讀——基礎(chǔ)知識

一、企業(yè)公文基礎(chǔ)知識

1、企業(yè)公文定義與作用

2、企業(yè)常用公文寫作種類及適用范圍

3、公文寫作的基本特點(diǎn)

4、公文寫作的要求

——小組討論:工作中遇到的寫作困惑……

第二講:公文寫作根基——邏輯思維

公文寫作的幾個邏輯思維

1、公文寫作的心理學(xué)

2、公文寫作的邏輯思維

1)類-法

2)因-類-法

第三講:公文基本要領(lǐng)——注意事項(xiàng)

一、行文中要注意的問題

1、行文應(yīng)當(dāng)目的明確,注重效用。

2、行文不得越級請示和報(bào)告。

3、“請示”在公文的應(yīng)用

4、公文的層次結(jié)構(gòu)

5、公文復(fù)印件的適用

6、“意見”可以用于上行文、下行文和平行文。

7、公文行文的主題詞和關(guān)鍵詞。

二、寫好公文的要點(diǎn)

1、抓住“一個中心”和“三個基本點(diǎn)”。

2、中心思想從哪里來?

3、公文寫作技巧和現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練

第四講:公文形式要求——基本要求

一、公文的形式與要求

1、公文寫作的基本要求

2、公文寫作五要素:

(1)導(dǎo)語——入題

(2)正文——突出

(3)觀點(diǎn)——正確

(4)條理——清楚

(5)結(jié)尾——小結(jié)。

——案例練習(xí)和作業(yè)解答展示

二、公文寫作基本過程

1、公文寫作的一般步驟

2、公文寫作的主題與材料

3、公文寫作的結(jié)構(gòu)和語言

第五講:公文實(shí)施——具體寫法

(一)三告:公告、通告、通知

(二)請示、批復(fù)

(三)工作報(bào)告寫法

1、報(bào)告種類:

◆ 工作報(bào)告 ◆ 情況報(bào)告 ◆ 建議報(bào)告 ◆ 調(diào)研報(bào)告

2、如何寫好調(diào)研報(bào)告

◆ 調(diào)研報(bào)告的前言、主體和結(jié)尾的寫作內(nèi)容及技巧

——企業(yè)調(diào)研報(bào)告案例分析

(四)工作計(jì)劃

1、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和格式

2、計(jì)劃的寫作內(nèi)容

◆制定計(jì)劃的依據(jù)

◆ 工作任務(wù)和要求(做什么)

◆ 工作的方法步驟和措施(怎么做)

◆ 工作落實(shí)及跟進(jìn)(結(jié)果)

(五)工作總結(jié)

1、總結(jié)的類型

(1)按內(nèi)容分:

◆ 工作總結(jié) ◆ 業(yè)務(wù)總結(jié) ◆ 學(xué)習(xí)總結(jié) ◆ 生產(chǎn)總結(jié)等

(2)按范圍分:

◆ 單位總結(jié) ◆ 部門總結(jié) ◆ 個人總結(jié)

(2)按時間分

◆ 年度總結(jié) ◆ 季度總結(jié) ◆ 月份總結(jié) ◆ 階段總結(jié)等

(3)按性質(zhì)分:

◆ 綜合性總結(jié) ◆ 專題性總結(jié)

2、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)圖示及寫法

◆ 標(biāo)題

◆ 正文:開頭(前言部分)主體(成績和做法,取得的主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)或存在的不足)

◆ 結(jié)尾:今后工作努力方向或打算或整改措施

3、寫好總結(jié)要注意的問題

◆ 實(shí)事求是

◆ 條理清晰

案例:總結(jié)報(bào)告為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意?

◆剪裁得體,詳略適宜

——案例分享

(六)流程制度編寫

1、了解制度的類別

制度流程調(diào)研優(yōu)化

2、制度編寫要求

案例分享

第六講:課程總結(jié)——優(yōu)化小結(jié)

分享:學(xué)什么 怎么學(xué),怎么做

現(xiàn)場練習(xí) 案例點(diǎn)評

課程小結(jié) 分享感悟

楊老師

楊老師曾在對公文寫作要求極高的部隊(duì)軍級政治機(jī)關(guān)工作超過二十年,先后從事過與公文寫作密切相關(guān)的宣傳、組織、秘書等工作,曾任組織處副處長、秘書處處長等職,負(fù)責(zé)起草過上千份各類公文和領(lǐng)導(dǎo)講話,并參與編寫部隊(duì)史書,擔(dān)任內(nèi)部刊物主編,在軍內(nèi)外刊物發(fā)表過二十多篇文章。離開部隊(duì)后在某大型央企先后任紀(jì)檢監(jiān)察部主任、辦公室主任等職。負(fù)責(zé)公司組建期間的制度建設(shè)工作,完成公司內(nèi)部控制制度體系建設(shè),組織編寫內(nèi)部控制手冊,起草多份風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大型會議講話,他擅長幫助學(xué)員在較短時間內(nèi)提高文字表達(dá)能力,解決文字表達(dá)方面存在的困惑。

我要報(bào)名

在線報(bào)名:妙筆生花-公文寫作訓(xùn)練(上海)

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