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戰(zhàn)略性人才發(fā)展規(guī)劃薪酬福利規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)與發(fā)展

【課程編號】:MKT048059

【課程名稱】:

戰(zhàn)略性人才發(fā)展規(guī)劃薪酬福利規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)與發(fā)展

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:人力資源規(guī)劃培訓(xùn)|薪酬管理培訓(xùn)

【時間安排】:2025年10月31日 到 2025年11月01日4980元/人

2024年11月15日 到 2024年11月16日4980元/人

2023年12月01日 到 2023年12月02日4980元/人

【授課城市】:南寧

【課程說明】:如有需求,我們可以提供戰(zhàn)略性人才發(fā)展規(guī)劃薪酬福利規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)與發(fā)展相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:廣州 深圳 上海

【課程關(guān)鍵字】:南寧人才發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn),南寧薪酬福利規(guī)劃培訓(xùn)

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課程背景

在公司戰(zhàn)略與薪酬落地之間,HR經(jīng)常受到以下挑戰(zhàn):

為實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標,我們?nèi)绾我?guī)劃人力資源工作,薪酬如何支持戰(zhàn)略達成?

公司明年要增長20%的利潤,我們的薪酬計劃能否支持業(yè)務(wù)目標實現(xiàn)?

公司的財務(wù)狀況能否支持我們的薪酬預(yù)算?

我們的薪酬預(yù)算是否起到了預(yù)計的效果,公司的資源投入是否值得?

外部市場競爭激烈,我們的薪酬福利政策、績效考核是否有助于吸引和保留人才?

在產(chǎn)業(yè)不斷被顛覆的時代,HR管理者需要通過什么方法吸引和保留未來的人才?為未知的將來做好準備,打造生機勃勃的團隊以贏得先機。

面對急劇變化的市場,HR必須做出更及時精準的相應(yīng),聚焦關(guān)鍵資源,有效激勵和發(fā)展人才,才能創(chuàng)造和激發(fā)員工活力。

課程收益

掌握薪酬規(guī)劃設(shè)計理念與模型

掌握薪酬激勵的操作程序與流程

通過學(xué)習設(shè)計企業(yè)在不同階段的薪酬機制

通過學(xué)習掌握數(shù)字福利創(chuàng)新激勵方法,運用到自身企業(yè)吸引保留員工

通過學(xué)習,結(jié)合房地產(chǎn)實際,將薪酬設(shè)計、福利激勵與績效管理靈活運用到自身企業(yè)工作中去。

通過學(xué)習,掌握精準化招聘與面試的技巧。

了解房企未來人才發(fā)展趨勢,掌握應(yīng)對的人才策略

學(xué)習設(shè)計思維模式,精準分析業(yè)務(wù)需求,設(shè)計可落地的人才發(fā)展與學(xué)習項目。

課程大綱

第一部分:基于戰(zhàn)略的薪酬福利規(guī)劃

一、如何基于公司的戰(zhàn)略去規(guī)劃薪酬

戰(zhàn)略解讀-企業(yè)戰(zhàn)略總結(jié)的三個關(guān)鍵問題

薪酬規(guī)劃的五個分析緯度

薪酬預(yù)算的基本因素+升級因素

二、房企薪酬規(guī)劃設(shè)計模型

1、房地產(chǎn)企業(yè)薪酬激勵的問題分析

2、薪酬管理的程序與操作流程

3、什么是高管薪酬

4、高管薪酬激勵設(shè)計

5、構(gòu)建高管激勵的有效方式

6、不同層級人員薪酬激勵模式解讀

三、房企城市薪酬差異規(guī)劃(助力不同城市人才調(diào)配和發(fā)展策略)

城市薪酬差異指數(shù)

標桿地產(chǎn)城市薪酬差異管理案例

四、房企不同階段薪資管理模式與調(diào)薪管理

房企薪資管理的三個階段,對應(yīng)的薪資機制

房企薪酬體制設(shè)計

房企調(diào)薪預(yù)算、調(diào)薪方式、調(diào)薪比例、調(diào)薪成本控制

案例:標桿房企恒大如何進行薪資和調(diào)薪把控的

五、整體獎酬模型

Me Inc 時代

整體獎酬模型焦點

“人+智能”打造客戶級別福利體驗

福勵圈

員工福利數(shù)字化進程

案例分析:某房企被員工評為“全世界最好的公司”

六、績效管理與薪酬如何配套設(shè)計

有效績效管理體系設(shè)計原則

目標管理(計劃管理)、績效考核、薪酬設(shè)計三位一體

績效管理體系與公司管理系統(tǒng)的配套運作發(fā)力

標桿房企績效考核體系分析(恒大、萬科、龍湖)

第二部分:基于公司戰(zhàn)略的人才招聘管理

一、房地產(chǎn)行業(yè)人才數(shù)據(jù)分析

房地產(chǎn)行業(yè)人才畫像

房地產(chǎn)核心人才崗位畫像

房地產(chǎn)行業(yè)招聘趨勢

2019年地產(chǎn)校招報告

(標桿房企職位體系案例分析)

二、房企各階段人才戰(zhàn)略

1、1.0時代招聘為王

2、2.0時代文化驅(qū)動

3、3.0時代人才發(fā)展

4、4.0時代數(shù)據(jù)驅(qū)動

三、基于素質(zhì)模型的招聘與面試

1、招聘是在招什么

2、招聘面試的標準

3、招聘渠道選擇

4、招聘錄用

5、標桿房企招聘體系分析

四、房企人才識別與測評工具

人才盤點的核心方法論(潛力的定義,如何識別潛力)

測評工具如何選擇

潛力與績效的關(guān)系

能力模型的建立

第三部分:用設(shè)計思維重塑企業(yè)學(xué)習與發(fā)展

一、什么是設(shè)計思維

二、設(shè)計思維在學(xué)習發(fā)展項目的運用

練習:根據(jù)公司業(yè)務(wù)需求,設(shè)計一個學(xué)習發(fā)展項目

三、如何設(shè)計公司的培訓(xùn)項目

培訓(xùn)項目設(shè)計的理念

基于公司發(fā)展的三位一體的培訓(xùn)開發(fā)機制的設(shè)計

培訓(xùn)體系的組成

四、培訓(xùn)管理體系的設(shè)計

1、培訓(xùn)需求分析的雙軌模型

2、培訓(xùn)可行性分析

3、年度培訓(xùn)計劃的制定技巧與操作案例

4、培訓(xùn)課程的體系建設(shè)與管理(標桿房企恒大標準化課程體系設(shè)計)

5、部門與專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)

6、內(nèi)訓(xùn)師的建立與管理

7、培訓(xùn)效果評估

8、培訓(xùn)管理制度的建設(shè)

五、員工發(fā)展規(guī)劃路徑的設(shè)計

1、企業(yè)關(guān)鍵崗位確認:-20\80原則

2、職業(yè)發(fā)展路徑--滾動式、單線互補式組合職業(yè)發(fā)展路徑

3、梯隊崗位后備人才--FKP體系

4、可持續(xù)發(fā)展的人力資源流動模型

5、現(xiàn)場演練--確定本公司關(guān)鍵崗位

六、人才培養(yǎng)規(guī)劃的設(shè)計

1、后備人才能力發(fā)展規(guī)劃

(標桿企業(yè)人才梯隊建設(shè)的特征)

2、后備人才與梯隊崗位的能力差距

3、滿足能力發(fā)展的系統(tǒng)性培訓(xùn)計劃

七、人才培養(yǎng)標準化體系建立

1、標準化系統(tǒng)化培養(yǎng)人才

2、關(guān)注能力變化,定期評估能力發(fā)展

3、職業(yè)變化-人才成長的職業(yè)發(fā)展

八、培養(yǎng)實施

1、實施培養(yǎng)

2、資源支持

3、培養(yǎng)跟進

4、培養(yǎng)考核

九、房地產(chǎn)HR 2025

-為未來打造蓬勃發(fā)展的員工團隊

制定以未來為導(dǎo)向的人才戰(zhàn)略

制定吸引人的價值主張

營造一個蓬勃發(fā)展的工作環(huán)境

培養(yǎng)實驗型的思維模式

構(gòu)建蓬勃發(fā)展的工作場所

趙老師

中央財經(jīng)大學(xué)人力資源管理專業(yè)畢業(yè)

清華大學(xué)工商管理碩士研究生

曾任:恒大集團人力總監(jiān)主導(dǎo)了人才培養(yǎng)體系的推進,管培生全流程的培養(yǎng)規(guī)劃,管理干部的培養(yǎng)規(guī)劃;

曾任:市政園林集團人力資源總經(jīng)理:建立了集團管控的人力體系,設(shè)計了高管團隊激勵的獎酬管理模式;

曾任:商業(yè)地產(chǎn)公司、工程集團公司人力資源總經(jīng)理:豐富重點崗位,建立重點項目激勵,促進公司中長期戰(zhàn)略落地,升級集團培訓(xùn)中心培訓(xùn)體系

實戰(zhàn)經(jīng)驗:

趙老師專注于人力資源管理領(lǐng)域,具有12年人力資源管理實操經(jīng)驗,曾服務(wù)恒大集團及企業(yè)集團公司負責人力資源管理工作,有著扎實的實踐操作能力,對HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計思路。擅長HR戰(zhàn)略規(guī)劃與組織實施,從人力資源體系、制度建立到人員招聘、培訓(xùn)開發(fā)、勞資關(guān)系、薪酬福利、績效考核,熟悉各模塊工作。

授課風格:

以實戰(zhàn)培訓(xùn)為引導(dǎo),以實地輔導(dǎo)改善為主線;

注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際工作中問題的能力,既注重理論知識的傳授講解,又不忘現(xiàn)實案例的剖析論證,引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)工具背后的思維邏輯及實施方法;

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