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課程介紹：

隨著數(shù)智化時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新就是新質(zhì)生產(chǎn)力。創(chuàng)新是加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展重要條件，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就要堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)現(xiàn)有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)。而新入司員工是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的未來(lái)，他們接受過(guò)更好的教育、擁有良好的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字思維、以及獨(dú)特的創(chuàng)新思維。那么如何有效的將這些經(jīng)驗(yàn)與數(shù)智化思維結(jié)構(gòu)，就需要我們核心骨干變身為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)傳承，并學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)有效的與新生代接軌，以實(shí)現(xiàn)二0三五計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

我中心特組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行授課，舉辦數(shù)智化時(shí)代企業(yè)核心骨干（內(nèi)訓(xùn)師）能力提升暨AI提效能，企業(yè)內(nèi)部矩陣式學(xué)習(xí)布局經(jīng)驗(yàn)萃取與表達(dá)專(zhuān)題培訓(xùn)班，本課程將從系統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)部課程體系建設(shè)、企業(yè)內(nèi)部矩陣布局，及如何萃取有效的經(jīng)驗(yàn)并形成線上、線下課程，講師如何通過(guò)表達(dá)，將知識(shí)有效的傳承等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，請(qǐng)各單位積極組織相關(guān)人員參加

培訓(xùn)對(duì)象

1、企業(yè)HR部門(mén)：人力資源管理者、招聘人員、培訓(xùn)管理人員2、獨(dú)立的人才發(fā)展與培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)中心、企業(yè)學(xué)院：培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)兼職培訓(xùn)師3、黨建培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)任職資格管理培訓(xùn)人員4、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱

（一）數(shù)智化時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)與學(xué)習(xí)矩陣布局

1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)的意義

1）內(nèi)訓(xùn)師——一個(gè)神圣而有意義的職業(yè)

2）內(nèi)訓(xùn)師的四大價(jià)值

3）內(nèi)訓(xùn)師是一座容易被老板發(fā)現(xiàn)的寶藏

2、新媒體時(shí)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系落地思考

1）數(shù)智化時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)應(yīng)該做什么？

2）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系落地“反漏斗模型”

3）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程建設(shè)全流程

4）數(shù)智化時(shí)代學(xué)習(xí)形式的結(jié)構(gòu)

5）數(shù)智化時(shí)代常見(jiàn)的課程開(kāi)發(fā)方式

6）新媒休時(shí)代下不同形式課程開(kāi)發(fā)的運(yùn)營(yíng)模式。

7）新媒體時(shí)代培訓(xùn)管理者升級(jí)“四會(huì)一有”

3、如何讓內(nèi)訓(xùn)師體系有效支撐業(yè)務(wù)發(fā)展

1）四種類(lèi)型的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

①基于業(yè)務(wù)流程的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)

②基于業(yè)務(wù)問(wèn)題的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)

③基于新業(yè)務(wù)拓展的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)

④調(diào)研訪談分析類(lèi)課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)）

（二）內(nèi)訓(xùn)師混合式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

1、課程開(kāi)發(fā)萬(wàn)能模型：SCAS模型

1）一“定”觀點(diǎn)

2）二“定”論點(diǎn)

3）三“定”模型

2、線上常見(jiàn)類(lèi)型課程制作

1）虛擬演播式的運(yùn)用

2）口播類(lèi)真人出鏡課程

3）卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)課程制作

4）真人拍攝類(lèi)微課制作

3、直播類(lèi)課程設(shè)計(jì)運(yùn)用

1）直播設(shè)備的準(zhǔn)備與運(yùn)用

2）六種教法-添趣味）

4、AI數(shù)字運(yùn)用（閃剪、先鋒π

（三）AI工具在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用

1、寫(xiě)——AI在培訓(xùn)準(zhǔn)備中的文案撰寫(xiě)

1）招投標(biāo)方案撰寫(xiě)

2）培訓(xùn)方案撰寫(xiě)

3）培訓(xùn)問(wèn)卷的制作

4）調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告撰寫(xiě)

2、設(shè)——AI在課程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

1）培訓(xùn)課題的美化

2）培訓(xùn)大綱的制作

3）培訓(xùn)PPT的制作

4）培訓(xùn)圖片檢索與去水印

5）培訓(xùn)案例的撰寫(xiě)

6）培訓(xùn)游戲的設(shè)計(jì)

7）語(yǔ)音海報(bào)制作

8）AI數(shù)字人微課制作

3、評(píng)——AI在課后評(píng)估中的運(yùn)用

1）培訓(xùn)試題的制作 2）培訓(xùn)評(píng)估問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 3）課程設(shè)計(jì)評(píng)分表

4）講師試講評(píng)分表 5）試師評(píng)分報(bào)告撰寫(xiě)

4、索——AI在企業(yè)知識(shí)檢索中的運(yùn)用

1）文件材料的提練 2）書(shū)籍提練 3）知識(shí)分類(lèi) 4）文件翻譯 5）智能體生成）

（四）如何培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)與成效

1、新媒體時(shí)代的培訓(xùn)管理工作

1）培訓(xùn)師的選擇與優(yōu)化（廣+精）

2）培訓(xùn)形式的選擇與溝通

3）培訓(xùn)平臺(tái)的選擇與構(gòu)建

4）培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)與審核

5）培訓(xùn)師的包裝與推廣

6）復(fù)雜的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)工具）

2、內(nèi)訓(xùn)師的形象塑造

1）企業(yè)中的形象 2）個(gè)人形象塑造 3）舞臺(tái)風(fēng)范打造）

專(zhuān)家老師

講師以實(shí)際到場(chǎng)為準(zhǔn)、學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同。邀請(qǐng)相關(guān)資深專(zhuān)家、知名教授圍繞主題授課，突出實(shí)用性和案例分析，并安排時(shí)間組織現(xiàn)場(chǎng)交流、專(zhuān)家答疑等。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：企業(yè)核心骨干（內(nèi)訓(xùn)師）能力提升暨AI提效能企業(yè)內(nèi)部矩陣式學(xué)習(xí)布局經(jīng)驗(yàn)萃取與表達(dá)實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專(zhuān)題培訓(xùn)班(呼和浩特)