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產(chǎn)品創(chuàng)新:如何用創(chuàng)新思維打造爆品
【課程編號】:MKT052592
產(chǎn)品創(chuàng)新:如何用創(chuàng)新思維打造爆品
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:市場營銷培訓
【時間安排】:2025年05月21日 到 2025年05月22日6000元/人
2024年10月21日 到 2024年10月22日6000元/人
2024年06月12日 到 2024年06月13日6000元/人
【授課城市】:蘇州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供產(chǎn)品創(chuàng)新:如何用創(chuàng)新思維打造爆品相關內(nèi)訓
【其它城市安排】:上海
【課程關鍵字】:蘇州創(chuàng)新思維培訓,蘇州產(chǎn)品創(chuàng)新培訓
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課程背景
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新力的前提,一個企業(yè)如果具備了大量具有良好創(chuàng)新思維和認知的員工,它的創(chuàng)新力會大大增強,這個企業(yè)就擁有在創(chuàng)新方面領先的基礎,因而容易取得創(chuàng)新競爭優(yōu)勢。本課程的創(chuàng)新思維能高屋建瓴地給與學員在創(chuàng)新認知方面的刷新。
產(chǎn)品競爭是企業(yè)尤其是制造業(yè)企業(yè)之間最重要的競爭維度,因此,打造有競爭力的產(chǎn)品是企業(yè)的核心競爭力之一。本課程的第二部分內(nèi)容產(chǎn)品創(chuàng)新,結合講師多年在頂尖企業(yè)和領先行業(yè)進行產(chǎn)品創(chuàng)新的經(jīng)驗,進行了科學總結和提煉,指導企業(yè)如何進行產(chǎn)品創(chuàng)新,以及如何打造爆品。
課程收益
了解創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵
提升創(chuàng)新思維的認知
掌握如何進行產(chǎn)品創(chuàng)新
掌握如何打造爆品
培訓對象
研發(fā)部門經(jīng)理/主管,產(chǎn)品經(jīng)理,采購經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理以及和產(chǎn)品相關的中層經(jīng)理。
課程內(nèi)容
第一天
一創(chuàng)新思維(3.5H)
1.開篇案例:《中興通訊的創(chuàng)新》
2.什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新力
3.創(chuàng)新的第一曲線和第二曲線
4.連續(xù)式創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新和開辟式創(chuàng)新
5.組合創(chuàng)新
6.TRIZ思維
7.創(chuàng)新力修煉
二產(chǎn)品創(chuàng)新(8.5H)
1.產(chǎn)品創(chuàng)新的目標
快
-為什么要快
-怎么做到快
好
-怎么做到好
便宜
-怎么做到便宜
快、好、便宜的各種組合特征
快、好、便宜能同時做到嗎?
2.產(chǎn)品創(chuàng)新的模式
模仿創(chuàng)新
-逆向解剖
-模仿后再創(chuàng)新
-在模仿和創(chuàng)新后積累技術
率先創(chuàng)新
-市場驅(qū)動
-細分創(chuàng)新
-技術儲備為王
-開放的創(chuàng)新環(huán)境
-產(chǎn)學研結合創(chuàng)新
-保護創(chuàng)新
-開放創(chuàng)新
第二天
3.產(chǎn)品創(chuàng)新的組織
常見組織形式
-項目制組織形式及優(yōu)缺點
-職能制組織形式及優(yōu)缺點
-矩陣式組織形式及優(yōu)缺點
-二元組織模式
-扁平化組織形式及優(yōu)缺點
-案例:小米的扁平化組織
連續(xù)式產(chǎn)品創(chuàng)新的組織形式
-成員構成
-產(chǎn)品類型
-組織規(guī)模
-案例:華為常規(guī)產(chǎn)品創(chuàng)新的組織架構
顛覆式產(chǎn)品創(chuàng)新的組織形式
-顛覆式創(chuàng)新的組織形式及特點
-顛覆式創(chuàng)新組織的兩個案例
-案例1:蘋果麥金塔電腦開發(fā)的獨立組織架構
-案例2:中興通訊WIMAX產(chǎn)品的獨立運作和組織
4.如何打造爆品
-以客戶為中心:獲取真實需求
-產(chǎn)品創(chuàng)新方向:創(chuàng)新方向識別矩陣,互動的作業(yè)練習
-立項前準備:磨刀不誤砍柴工
-螺旋式迭代開發(fā):沒有一成不變的需求
-高效的跨職能團隊:沒有一個人是全才
-合適的產(chǎn)品開發(fā)流程:掌握IPD流程的核心思想
-持續(xù)改進:羅馬不是一天建成
-案例:中興通訊的是怎樣打造SDR基站爆品
三課程總結與問題解答
揭老師
復旦大學張江研究院創(chuàng)新戰(zhàn)略專家
上??苿?chuàng)中心平臺 授課專家
復旦大學 管理學碩士
講師經(jīng)驗
揭老師曾任中興通訊高級技術專家、研發(fā)負責人,擁有超14年研發(fā)創(chuàng)新和管理經(jīng)驗,成功主導過8個項目的研發(fā)創(chuàng)新,實現(xiàn)項目價值超百億。
曾任翰視激光科技CEO,成功引入兩次戰(zhàn)略投資,并帶領翰視激光科技以超6倍銷售額被并購。
受聘復旦大學張江研究院任創(chuàng)新戰(zhàn)略專家,服務復旦大學體系的園區(qū)數(shù)百家企業(yè),為初創(chuàng)企業(yè)提供融資、團隊組建、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、戰(zhàn)略和管理的培訓和顧問,同時為成熟企業(yè)提供企業(yè)科技創(chuàng)新的培訓,賦能園區(qū)企業(yè)。
專注領域
企業(yè)創(chuàng)新系列:刷新創(chuàng)新思維、產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新、企業(yè)科技創(chuàng)新等。
初創(chuàng)企業(yè)系列:初創(chuàng)企業(yè)的股權設計、團隊組建、產(chǎn)品開發(fā)、融資等。
授課風格
深入淺出:講師工作履歷豐富,擁有不同類型的專業(yè)背景,能深入淺出的講解,幫助學員易于理解。
交互式訓練:引導、練習、雙向互動,重視理論和案例相結合,使學員更容易掌握課堂內(nèi)容。
重視落地:有理論,也有落地的檢查單,有利于學員鞏固學習效果,在實際工作中學以致用。
服務企業(yè)
蘇州瑞得恩集團、 上海閱維科技股份有限公司、上海漢楓電子科技有限公司、復旦大學管理學院、
復旦大學張江研究院、華東理工大學、復旦大學國家科技園區(qū)孵化企業(yè)、上海科創(chuàng)中心平臺等。