企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開課
團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉
【課程編號(hào)】:MKT052941
做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)|員工激勵(lì)培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年03月28日 到 2025年03月29日3800元/人
2024年04月12日 到 2024年04月13日3800元/人
2023年04月21日 到 2023年04月22日3800元/人
【授課城市】:青島
【課程說明】:如有需求,我們可以提供做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:濟(jì)南
【課程關(guān)鍵字】:青島管理技能培訓(xùn)
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課程背景
為什么新任管理人員,角色定位不準(zhǔn),總是用員工的思維思考問題?
為什么新任管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好,部門管理出現(xiàn)混亂?
為什么上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題,造成內(nèi)耗?
為什么新任管理人員只會(huì)自己干,不會(huì)培育下屬,不會(huì)凝聚團(tuán)隊(duì)?
為什么團(tuán)隊(duì)歸屬感不強(qiáng),留存率不高,導(dǎo)致企業(yè)無人可用?
各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量,是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者,在企業(yè)中起著承上啟下的作用,尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí),都需要快速提升中層管理人員的管理能力,讓他們成為企業(yè)的核心骨干,以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
而現(xiàn)實(shí)工作中,新任管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練,很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位,靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn),也會(huì)由于缺乏基本的管理知識(shí)而造成失誤,給企業(yè)帶來時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。有些人對(duì)管理知識(shí)的掌握,通常也是點(diǎn)的,缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu),中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸,導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略,也很難實(shí)現(xiàn)。
課程原理
本課程主要從以下四個(gè)方面入手來提升新任管理者的綜合能力。第一,對(duì)管理者定位,知道優(yōu)秀的管理者是什么樣子,在管理中應(yīng)扮演的角色是什么;第二,心態(tài)的調(diào)整,在管理中應(yīng)該有什么樣的意識(shí)和心態(tài);第三,掌握的管理技能,學(xué)會(huì)如何管理團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法;第四,從管理到領(lǐng)導(dǎo)的提升,如何擁有權(quán)力之外的影響力。
課程價(jià)值
了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距
在心理上,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡
掌握系統(tǒng)思考能力,對(duì)部門工作懂得如何策劃鋪排,有條不紊地開展
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和理念,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感
提高培育員工的能力,讓團(tuán)隊(duì)人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源
提升激勵(lì)員工的能力,讓員工和管理者一起動(dòng)起來,打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)
提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,擁有權(quán)力之外的影響力,激發(fā)團(tuán)隊(duì),支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)
培訓(xùn)對(duì)象
中層管理人員、新任主管、經(jīng)理、重點(diǎn)培養(yǎng)的企業(yè)骨干等
課程綱要
第一篇:基本概念和角色認(rèn)知
一、新時(shí)代對(duì)企業(yè)管理提出新的要求
1、破冰-新時(shí)代新機(jī)遇新發(fā)展
2、新時(shí)代管理者的困惑
3、那些人是你心目中成功的管理者?(互動(dòng))
4、新時(shí)代企業(yè)管理者的新要求
5、管理者的管理能力的三大架構(gòu)
二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
1.管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比
2.骨干員工與管理者的區(qū)別
3.角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因
4.發(fā)揮“三承三啟”的作用、業(yè)務(wù)帶頭人、工作技能輔導(dǎo)者、下屬心態(tài)建設(shè)者、下屬行為監(jiān)控者、項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者
三、管理者的定位誤區(qū)
1.中層干部常見的角色錯(cuò)位
2.避免中層經(jīng)歷的兩種病癥
3.如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象
四、管理者的定位認(rèn)知
1.中層經(jīng)理人的煩惱
2.管理者的角色認(rèn)知
3.中層管理者的三大內(nèi)傷
第二篇:領(lǐng)導(dǎo)力提升與授權(quán)篇
1、分析討論:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?
1)領(lǐng)導(dǎo)力水平測(cè)試
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別?
3、多種多樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,情境領(lǐng)導(dǎo)力(案例分析)
1)衡量員工的兩個(gè)維度
2)下屬發(fā)展的四個(gè)階段
3)領(lǐng)導(dǎo)行為與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用
5、授權(quán)是什么?授權(quán)不是什么?
6、授權(quán)的障礙,
7、授權(quán)的四種類型
1)必須授權(quán)的工作
2)應(yīng)該授權(quán)的工作
3)可以授權(quán)的工作
4)不應(yīng)授權(quán)的工作
8、高效授權(quán)五步走
第三篇:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
一、什么是團(tuán)隊(duì)
1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)(1+1=?)(團(tuán)隊(duì)心理傾向測(cè)試)
2、團(tuán)隊(duì)與群體的差異
3、團(tuán)隊(duì)行為曲線
★ 討論:分析團(tuán)隊(duì)與工作群體最本質(zhì)的區(qū)別是什么?
4、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體、團(tuán)伙的區(qū)別
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
1、明確的目標(biāo) (目標(biāo)從哪里來?企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一?)
2、相互信任 (信任的基礎(chǔ)是什么?如何建立?)
3、關(guān)心、幫助每個(gè)人(從哪些方面著手才是最有效的?)
4、溝通良好 (如何才能有效的溝通?)
5、分工與協(xié)作(在具體工作中如何操作?)
6、合理的激勵(lì)(沒有足夠的條件怎么辦?)
7、合理、完善的制度(制度目前不合理怎么辦?)
8、融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛?)
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程及階段
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段與高效打造方式
1、組建期2、磨合期3、加強(qiáng)期4、成熟期5、調(diào)整期
第四篇:高效管理溝通篇
第一章為什么溝通不暢
1.溝通是什么?溝通的定義
2.溝通的原理圖
3.從溝通渠道的角度來分析溝通問題成因
4.從編碼的角度來分析溝通問題成因
5.從解碼的角度來分析溝通問題成因
第二章溝通的基礎(chǔ)概念
1.溝通的方式,溝通的意義
2.溝通的四種基本型態(tài)
3.溝通的三種行為
4.溝通的幾種心態(tài)
5.明確溝通的目的
6.選擇正確的溝通對(duì)象
7.認(rèn)清在溝通中的角色
第三章 完整溝通的三大環(huán)節(jié)
1、溝通環(huán)節(jié)之一-表達(dá)
a.無效果的表達(dá)
b.有效果的表達(dá)-有效表達(dá)的技巧
2、溝通環(huán)節(jié)之二-傾聽(好處、障礙、層次、技巧)
a.傾聽的好處
b.傾聽的障礙
c.傾聽的五個(gè)層次
d.傾聽的技巧
3、溝通環(huán)節(jié)之三-反饋
a.反饋常見的問題
b.給予反饋的技巧
c.接受反饋的技巧
第四章 如何做好管理溝通
1、向下溝通
a.下達(dá)命令、指令的要訣
b.上下溝通時(shí)要注意
c.上下溝通有意見相左,各持己見時(shí)的化解技巧
2、向上溝通
a.下情不能上達(dá)的原因探討
b.上級(jí)如何促進(jìn)下級(jí)向上溝通
c.面對(duì)下級(jí)向上溝通時(shí),上級(jí)主管應(yīng)遵循的法則
3、平行(跨部門)溝通
a.如何創(chuàng)造良好溝通的情境
b.平行溝通的技巧
4.團(tuán)隊(duì)溝通三要、三不要
第五篇:目標(biāo)管理與績(jī)效管理篇
目標(biāo)管理篇
一、什么事目標(biāo)?目標(biāo)管理的好處?
二、目標(biāo)管理的特征
三、目標(biāo)管理的SMART原則,教練式SMART原則講授與演練
四、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
五、來自下屬的阻力及解決辦法
績(jī)效管理篇
一、績(jī)效管理目的是什么?
二、傳統(tǒng)考核與績(jī)效考核的區(qū)別
三、管理者在績(jī)效考核中的角色和作用
四、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
要點(diǎn)一 需求分析
要點(diǎn)二 事先溝通
要點(diǎn)三 共同確認(rèn)
五、績(jī)效面談
1、常見的誤區(qū)
2、面談的準(zhǔn)備
3、績(jī)效面談的步驟
第六篇:?jiǎn)T工激勵(lì)與員工培育篇
員工激勵(lì)篇
一、激勵(lì)常見的誤區(qū)
二、需要層次理論
三、中層經(jīng)理的激勵(lì)菜譜
1、中層經(jīng)理不能直接動(dòng)用的激勵(lì)菜譜
2、中層經(jīng)理可以動(dòng)用的激勵(lì)菜譜
四、具體的激勵(lì)方式與方法
低效率靠管理,高效率靠激勵(lì)
員工培育篇
一、企業(yè)培育員工的原因
二、管理者的誤區(qū)
三、員工培育的方式:培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)
1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系(心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力)
2、員工培育技巧(與工作相關(guān)的技能輔導(dǎo))
3、員工輔導(dǎo)技巧 (啟發(fā)引導(dǎo),心態(tài)、能力的提升)
四、課程結(jié)束
蘇老師
【專業(yè)資質(zhì)】
體驗(yàn)式心態(tài)/團(tuán)隊(duì)/執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)派中層管理綜合技能實(shí)訓(xùn)講師/咨詢師
工業(yè)品營(yíng)銷/大客戶銷售實(shí)訓(xùn)講師
NLP教練技術(shù)管理/素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用講師
咨詢式/定制式/項(xiàng)目式“三式合一”內(nèi)訓(xùn)倡導(dǎo)者
【講師資歷】
蘇老師畢業(yè)于山東大學(xué),從事專業(yè)銷售、管理、人力資源的研究及運(yùn)用15年,并專注于員工學(xué)習(xí)與發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)10年,工作期間任企業(yè)內(nèi)、外部講師,授課總時(shí)數(shù)超過2800小時(shí)。
蘇老師對(duì)于金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)的員工培訓(xùn)有深入的研究,曾任多家國(guó)內(nèi)上市公司商學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān),其在理論與實(shí)踐方面均具有深厚的功底。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
1.體驗(yàn)式心態(tài)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng);
2.教練式&NLP中層管理、領(lǐng)導(dǎo)力、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、情壓管理等;
3.銷售技巧、銷售管理、大客戶銷售、工業(yè)品營(yíng)銷。
【授課風(fēng)格】
蘇老師親和風(fēng)趣、肢體語(yǔ)言優(yōu)雅、互動(dòng)性強(qiáng),善于使用各種授課方式拉動(dòng)員工熱情,有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)。
針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況,診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求,定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案,將教練技術(shù)與各培訓(xùn)主題有效結(jié)合,并結(jié)合建構(gòu)主義、行動(dòng)學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演等豐富的授課形式,有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài),幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
【服務(wù)客戶】
央企國(guó)企:國(guó)家電網(wǎng)、中聯(lián)水泥、中國(guó)銀行、中建八局、中化集團(tuán)、中國(guó)鋁業(yè)、東方航空、中國(guó)鐵塔、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、陜汽集團(tuán)、東風(fēng)集團(tuán)、長(zhǎng)安汽車、魯商集團(tuán)、山東銀座、山東有線等
生產(chǎn)制造:圣象地板、無錫摩比斯(韓資)、深圳夢(mèng)雨圣帝、天津微思系統(tǒng)、江蘇恒瑞醫(yī)藥、山東焦化、山東清恒新能源、韓國(guó)TS集團(tuán)(韓資)、日本KGK、上海千尋、青島彩虹飼料、山東帝航石化、濟(jì)南米科斯機(jī)械、濰坊恒信電器、濰坊大晶科技、臨沂水波爾床業(yè)、濱州祥瑞祥紡織、聊城恒升紙業(yè)、山東黃貓木業(yè)、山東威力機(jī)器、山東金力機(jī)械、淄博美林電子等
地產(chǎn)物業(yè):榮盛地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、德州東海集團(tuán)、濟(jì)南西城集團(tuán)、濟(jì)南萬瑞集團(tuán)、濟(jì)南飛鴻地產(chǎn)、濟(jì)南新高地地產(chǎn)等
服務(wù)行業(yè):北京服裝學(xué)院、河北農(nóng)商行、輝山乳業(yè)、國(guó)強(qiáng)集團(tuán)、山東盛迪醫(yī)藥、山西云鵬藥業(yè)、河北樂仁唐藥業(yè)、益豐大藥房、棗莊眾樂集團(tuán)、濟(jì)南禹圣源、濟(jì)南邦麗德、深圳頤春秀、濟(jì)南美拓、德州漢邦、新泰潤(rùn)捷、河南美歲星輝傳媒等
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