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DOE實驗設(shè)計(經(jīng)典)
【課程編號】:MKT057169
DOE實驗設(shè)計(經(jīng)典)
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:質(zhì)量管理培訓
【時間安排】:2025年08月21日 到 2025年08月22日4500元/人
2024年07月22日 到 2024年07月23日4500元/人
【授課城市】:北京
【課程說明】:如有需求,我們可以提供DOE實驗設(shè)計(經(jīng)典)相關(guān)內(nèi)訓
【課程關(guān)鍵字】:北京DOE培訓
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課程介紹
講解如何進行實驗,實驗設(shè)計以及如何分析實驗結(jié)果。講解實驗設(shè)計的原理及如何將其運用在產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計和質(zhì)量改進中,提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運用MINITAB軟件進行試驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。經(jīng)典DOE通過篩選實驗及部分“析因法”,從眾多“過程”特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子,通過全因子法及響應(yīng)曲面法,建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學模型,從而通過對少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范,而確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。
課程收益
提高對DOE的認識,從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測”解決問題的傳統(tǒng)陋習;
掌握有關(guān)試驗設(shè)計的概念、方法、原理。
掌握常見試驗設(shè)計方法、以及各種方法的運用范圍。
掌握DOE工具的應(yīng)用步驟,以及在各種情況下如何選用各種方法。
系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具,提高過程質(zhì)量及生產(chǎn)效率。
課程對象
產(chǎn)品設(shè)計工程師、工藝設(shè)計工程師、質(zhì)量工程師。以及任何期望降低質(zhì)量成本,PPM作為業(yè)務(wù)目標的企業(yè)和人員,需要理解和運用試驗設(shè)計的人員
課程大綱
第一部分 DOE基礎(chǔ)知識
1 試驗的定義
2 系統(tǒng)(過程)和模型
3 試驗設(shè)計和分析的含義
4 為什么需要DOE
5 試驗設(shè)計和分析的歷史和發(fā)展
6 試驗設(shè)計和分析的作用
7 試驗設(shè)計DOE有關(guān)術(shù)語
· 響應(yīng)
· 因子 (可控因子、非可控因子)
· 水平/處理
· 主效應(yīng)
· 交互作用
· 試驗單元
· 試驗環(huán)境
· 模型和誤差
8 試驗設(shè)計分類
9 試驗設(shè)計運用步驟簡介
10 DOE基本原則:重復(fù)、隨機化和劃分區(qū)組
第二部分 簡單實驗設(shè)計應(yīng)用
1 單因子試驗設(shè)計和分析
· 單因子試驗設(shè)計
· 單因子試驗設(shè)計圖形(定性)分析:箱線圖、單值圖
· 單因子試驗設(shè)計統(tǒng)計(定量)分析:單因子方差分析、多重比較
· 單因子試驗設(shè)計(定量)分析:線性回歸、非線性回歸
2 簡單正交試驗(極差法)
第三部分 析因試驗設(shè)計
1 析因試驗設(shè)計的含義
2 完全析因試驗設(shè)計的含義
3 2水平全因子試驗概述
4 試驗的安排、中心點的選擇及隨機化排序
5 代碼化及其計算
6 全因子析因試驗設(shè)計法的運用案例
· 明確試驗?zāi)康?/p>
· 確定響應(yīng)變量
· 選擇因子與水平
· 選擇試驗計劃
· 試驗結(jié)果記錄
· 試驗結(jié)果數(shù)據(jù)分析
· 確定分析結(jié)果
· 進行驗證試驗
7 全因子試驗設(shè)計和分析案例
第四部分 部分因子試驗設(shè)計法
1 部分析因試驗設(shè)計的含義
2 重影效應(yīng)
3 部分因子試驗的清晰度
4 部分因子實驗的案例
· 案例1:5因子2水平1/2部分因子試驗設(shè)計案例;
· 案例2:運用部分因子試驗進行因子篩選案例
5 3水平及多水平試驗設(shè)計概念
· 案例3:3水平試驗設(shè)計案例
第五部分 響應(yīng)曲面設(shè)計簡介
1 響應(yīng)曲面設(shè)計的概念;
2 中心復(fù)合設(shè)計
3 響應(yīng)曲面設(shè)計的計劃
· 用最速上升法尋找試驗的最優(yōu)區(qū)域
· 在已確定為最優(yōu)區(qū)域的范圍內(nèi),進行響應(yīng)曲面試驗
4 響應(yīng)曲面設(shè)計案例
5 多響應(yīng)試驗設(shè)計案例
第六部分 試驗設(shè)計運用
1 常用試驗設(shè)計方法的適用范圍
2 試驗設(shè)計和分析運用步驟
3 試驗設(shè)計和分析成功的因素
4 試驗設(shè)計和分析案例
何老師
講師資質(zhì)
1996 年畢業(yè)于南京林業(yè)大學,機械制造工藝與設(shè)備專業(yè)本科。在汽車行業(yè)和設(shè)備制造業(yè)有多年實施和管理工作經(jīng)驗,在歐美著名的制造業(yè)集團公司和相關(guān)質(zhì)量管理和生產(chǎn)力改進咨詢和輔導(dǎo)的豐富經(jīng)驗超過 12 年,工作領(lǐng)域涉及生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量策劃、控制、分析、改進以及整個公司質(zhì)量管理體系的策劃、建立、運行維護及持續(xù)改進。何建軍先生擅長 ISO/TS16949 標準;質(zhì)量策劃、控制和改進流程,如:APQP,6sigma, 8D,QC 小組;以及相關(guān)的質(zhì)量工具應(yīng)用,如:新/老 QC 七大手法、SPC、MSA、DOE、統(tǒng)計抽樣,假設(shè)檢驗,回歸分析、FMEA 等。何建軍先生尤其擅長統(tǒng)計技術(shù)在質(zhì)量管理方面的運用,曾編著《統(tǒng)計技術(shù)理論與運用》
授課風格
理論聯(lián)系實際、課程設(shè)計緊湊合理、主題明確。不但讓學員完成系統(tǒng)性的學習,還掌握實際的操作并能夠
更好的應(yīng)用于實際工作之中。培訓以講解和練習相結(jié)合的方式,注重與學生之間的互動。通過恰當而貼切
的實例、簡潔而生動的語言,將專業(yè)的知識講解得讓學員想聽、易懂,有收獲。
專長領(lǐng)域
擅長 ISO/TS16949 標準;質(zhì)量策劃、控制和改進流程,如:APQP,6sigma, 8D,QC 小組;以及相關(guān)的質(zhì)量工具應(yīng)用,如:新/老 QC 七大手法、SPC、MSA、DOE、統(tǒng)計抽樣,假設(shè)檢驗,回歸分析、FMEA 等。何建軍先生尤其擅長統(tǒng)計技術(shù)在質(zhì)量管理方面的運用,曾編著《統(tǒng)計技術(shù)理論與運用》
服務(wù)企業(yè)
ABB 高壓電機(上海) 、武漢耀皮玻璃、寶時得(蘇州),三星電子,三星半導(dǎo)體,萊克電氣,ZF 汽車零部件,長春富奧集團,江森自控 ……