企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
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2024年
溝通技巧培訓(xùn)公開課
溝通技巧培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達(dá)心理學(xué)
【課程編號(hào)】：MKT058580
傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達(dá)心理學(xué)
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：溝通技巧培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年08月02日 到 2025年08月02日2800元/人
2024年08月17日 到 2024年08月17日2800元/人
【授課城市】：東莞
【課程說明】：如有需求,我們可以提供傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達(dá)心理學(xué)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】：廣州
【課程關(guān)鍵字】：東莞商務(wù)溝通培訓(xùn)
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課程對(duì)象
需要改善溝通與表達(dá)效果、提升個(gè)人影響力的業(yè)務(wù)骨干、一線員工
課程收益
前提：理解溝通的前提，洞察人與人之間的差異
基礎(chǔ)：掌握溝通的基礎(chǔ)，取得話語權(quán)的兩個(gè)條件
信任：學(xué)會(huì)傾聽地共情，與溝通對(duì)象建立信任感
說服：分析對(duì)象的心理，優(yōu)化說服與表達(dá)的邏輯
反饋：運(yùn)用欣賞式探尋，建立正向溝通反饋模式
影響：塑造個(gè)人的魅力，掌握非言語溝通的秘訣
課程大綱
導(dǎo)入
溝通中的人性 影響溝通的心理因素
1人格、2情緒
3動(dòng)機(jī)、4說服和影響的規(guī)律
如何提升溝通的主動(dòng)意識(shí)
人性與溝通：打造影響力的兩個(gè)關(guān)鍵
溝通成功取決于人際關(guān)系
基于對(duì)象心理的表達(dá)技巧
Lesson #1
溝通的前提
理解人與人之間的
差異 游戲體驗(yàn)：《鱷魚河》情景劇
游戲復(fù)盤：分享與討論
心理學(xué)試驗(yàn)：傳球游戲
溝通沖突的根源：人與人的差異
人與人有哪些不同
1性格、2思維方式
3價(jià)值觀、4立場(chǎng)和視角、5利益
行為背后的工作價(jià)值觀
作業(yè)：重新認(rèn)識(shí)你的同事/客戶
Lesson #2
溝通的基礎(chǔ)
取得話語權(quán)的
2個(gè)條件 作為個(gè)人影響力的話語權(quán)
哪些因素影響話語權(quán)
取得話語權(quán)的兩個(gè)條件
1能力認(rèn)同、2情感認(rèn)同
權(quán)力服從研究：米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)
建立情感賬戶的小貼士
人性的弱點(diǎn)：給予什么、避免給什么
作業(yè)：可以為你的同事/客戶做什么
Lesson #3
建立信任
共情地傾聽 如何做個(gè)聊天高手
不評(píng)價(jià)、不糾正、不建議
肢體、重復(fù)、嘗試
共情的定義、有效傾聽的三個(gè)層面
如何讓對(duì)方喜歡和信任我：共情地傾聽
傾聽并嘗試?yán)斫猓菏聦?shí)、情緒、想法/需要
把你聽到的說出來
角色扮演#1：ABC傾聽練習(xí)
運(yùn)用共情傾聽的時(shí)機(jī)
Lesson #4
說服策略
表達(dá)的邏輯 1換位思考：站在溝通對(duì)象的角度表達(dá)
聽眾心理：準(zhǔn)備表達(dá)前思考的4個(gè)問題
以聽眾為導(dǎo)向的高效傳達(dá)四個(gè)步驟
2說服路徑：外圍說服 vs 中心說服
1受眾特點(diǎn)、2說服策略、3受眾偏好
討論：下列場(chǎng)景中應(yīng)該采用哪種說服策略
3如何做到有邏輯地表達(dá)：7個(gè)小邏輯
1時(shí)間邏輯、2空間邏輯
3問題邏輯、4層次邏輯
5要素邏輯、6對(duì)比邏輯
7模型邏輯、邏輯的組合
Lesson #5
正向反饋
贊賞的藝術(shù) 工業(yè)革命帶來的問題：缺陷管理
角色扮演#2：
Q&A練習(xí)（第1輪）
Q&A練習(xí)（第2輪）
積極的溝通模式：欣賞式探尋
積極的探討
贊賞的提問
優(yōu)勢(shì)導(dǎo)向的發(fā)現(xiàn)
Lesson #6
塑造影響
非語言溝通的秘訣 93%的溝通透過非言語信息傳遞
溝通中的察言觀色與情商
讀懂溝通中的肢體語言：權(quán)威、順從、
拒接、接受、控制、回避
如何識(shí)別溝通中的謊言
如何讓同事/客戶喜歡我
相似引發(fā)喜好：呼應(yīng)策略的運(yùn)用
外貌與吸引：職業(yè)形象與人際關(guān)系
復(fù)盤與行動(dòng) 課程知識(shí)要點(diǎn)復(fù)盤與測(cè)試
學(xué)員提問與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
課后行動(dòng)計(jì)劃、刻意練習(xí)任務(wù)
備注：為達(dá)成最佳學(xué)習(xí)效果，在確保完成授課內(nèi)容的前提下，導(dǎo)師可能會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，適當(dāng)調(diào)整授課的順序、時(shí)間及教學(xué)活動(dòng)
孫老師
美國加州管理大學(xué) 心理學(xué)碩士（人力資源方向）
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
國際哲卡莫雷諾學(xué)院（IZMI） 心理劇導(dǎo)演培訓(xùn)
英國心理劇協(xié)會(huì)訓(xùn)練學(xué)院（BPA） 社會(huì)劇導(dǎo)演培訓(xùn)
上海市精神衛(wèi)生中心 美國藝術(shù)治療研討班培訓(xùn)
10年企業(yè)管理心理學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 8年國家職業(yè)心理咨詢師經(jīng)驗(yàn) 2010年上海世博志愿者骨干培訓(xùn)師、培訓(xùn)師選拔評(píng)審講師 2009年企業(yè)人力資本健康管理實(shí)戰(zhàn)論壇演講嘉賓復(fù)旦大學(xué)成功心理協(xié)會(huì)：發(fā)起人/首任會(huì)長國家心理咨詢師培訓(xùn)：《團(tuán)體心理咨詢》講師四川災(zāi)后心理援助小組：《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》講師上海市公安局、上海市法院特聘心理學(xué)講師。