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典型事故案例分析與現場應急處理

【課程編號】:NX05622

【課程名稱】:

典型事故案例分析與現場應急處理

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【所屬類別】:生產管理培訓

【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排

【課程關鍵字】:現場應急處理培訓

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課程概述:

事故管理就是對事故的應急處置、調查、分析、研究、報告、處理、統計和檔案管理等事故發生后的一系列工作的總體。事故管理是安全管理的一項非常重要的工作,有些工作要求有很高的技術性和嚴格的政策性。搞好事故管理,對提高企業安全管理水平,防止重復事故發生,具有非常重要的作用。本次課程將通過對國內外典型的事故案例分析,案例結合理論進行分析事故管理的各項流程,幫助學員通過事故管理來進一步強化事故預防的對策。

培訓期望:

1.了解事故成因模型

2.掌握事故管理基本流程

3.掌握事故應急處理方法

培訓對象:

企業高層、部門負責人、安全管理主管及專員、車間主任、班組長等

授課方法:

講授實例、案例分析研討、經驗分享、游戲互動等

課程大綱:

一.典型事故案例分析

二.事故管理

2.1管理的含義、目標、對象

2.2事故(風險)管理控制的方法、要求

2.3事故冰山理論

2.4事故分析圖

2.5案例分析:電力企業事故原因分析

2.6事故調查管理的目的

2.7事故調查管理的要求

2.8事故安全管理觀念的變化趨勢

2.9事故調查的法律法規依據

2.10事故分類和等級劃分

三.事故調查程序

3.1事故應急處理與現場保護

3.2研討:設計事故處理工作流程圖

3.3事故的報告

3.4事故調查

3.5調查內容

3.5.1現場勘察與物證搜集

3.5.2事故現場攝影

3.5.3事故圖繪制

3.5.4證人材料收集

3.5.5事故事實材料收集

3.6事故分析

3.6.1原因分析

3.6.2責任分析

3.6.3防范措施分析

3.7事故處理

3.7.1按“四不放過”原則進行處理

3.7.2處理依據

3.7.3事故檔案

3.7.4事故建檔

陳老師

名課堂特聘企業管理培訓內訓講師、咨詢師、職業經理人、生產管理專家、國家注冊企業培訓師、國家注冊安全工程師

【任職經歷】陳老師,國家注冊企業培訓師、國家注冊安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作,行業分布電子、機械、造紙及整車制造等行業,擁有11年工廠安全環境管理及六年精益生產管理工作經驗,并擁有六年精益生產及安全部門負責人管理經驗。

【任職經歷】

陳老師,國家注冊企業培訓師、國家注冊安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作,行業分布電子、機械、造紙及整車制造等行業,擁有11年工廠安全環境管理及六年精益生產管理工作經驗,并擁有六年精益生產及安全部門負責人管理經驗。

【工作能力】陳老師在企業工作中,多次參與包括班組標準化建設、精益生產全面導入、環戊烷切換設施風險評估、集團風險指標管理、涂裝建設工程等重大項目的管理,多次參加類似AON等知名跨國保險經紀公司的安全交流及風險指標管理活動,并幫組企業在一年內,從集團內風險指標評選倒數第一名扭轉成第一名。通過借鑒跨國公司先進管理經驗與理念、與國內外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道,積累了較豐富的現場管理及安全管理經驗和技術。陳老師成功運作的咨詢項目包括班組建設及一日班組長路線導入、全面6S管理導入、ISO14001&OHSAS18001體系導入、企業安全文化建設、現場目視化管理導入等。

【培訓理念】陳老師以豐富的實踐經驗為基礎,借鑒跨國公司的成功經驗,結合現代企業精益生產及EHS環境健康安全)管理的特點,力求課程內容的先進性、系統性、指導性和可操作性,注重理念、方法的講授。他設計和實施了大量的培訓課程,包括《班組長管理技能訓練營》、《全面6S管理與現場管理意識提升》、《團隊建設》、《目視化管理技巧》、《精益生產概論與精益意識》、《8D 快速解決問題》、《現場改善實戰訓練》、《全員生產保全TPM》、《杜邦安全管理理念分享與零事故安全意識》、《企業核心安全文化打造》、《安全培訓師培訓》、《EHS 經理人培訓班》、《高階主管安全意識與能力提升培訓》、《掛牌上鎖(Lockout/Tagout)培訓》、《承包商安全培訓》、《EMS&OHSAS體系知識與審核技巧》、《安全行為觀察(BBS)培訓》等。

【培訓風格】陳老師在培訓中,注重培訓效果,能深入淺出,理論聯系實際,并結合成人教育的特點,注重學員的參與,采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發式教學,深入淺出,確保課程具備良好的實踐性,讓學員學為所用,學有所用。

【核心課程】

《精益生產》

《TPM全員生產保全》

《班組長管理技能訓練營》

《全面6S推進與目視化管理》

《EHS經理人核心技能訓練營》

《卓越班組長安全管理及班組安全建設》

《杜邦安全管理理念與零事故安全意識》

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