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目標與計劃管理——工作規劃技術

【課程編號】:NX09925

【課程名稱】:

目標與計劃管理——工作規劃技術

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【所屬類別】:目標管理與績效考核培訓

【培訓課時】:1天,6小時/天

【課程關鍵字】:目標計劃管理培訓,工作規劃培訓

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課程背景:

工作推著走,計劃趕不上變化,員工沒有熱情,執行推動不順暢。這些問題經常襲擾管理者,既造成大量的執行困難,也妨礙了管理者與團隊的發展,難以形成優秀的高競爭力團隊。看似沒有關聯的問題,是管理者工作規劃技術缺欠所造成的后果。

應用多年管理的實踐和經驗。上接管理者素養與團隊建設模塊,下助執行推動技術,作為卓越工作的開端課程,課程提供了系統、可行的理念與方法。可作為管理者《計劃設計手冊》。將對工作效率,管理有效性等起到明顯的技能提升與保障作用。

課程收益:

▲ 系統性強:目標確定——篩選、校驗、保障等過程與工具;計劃設計——可靠性、適用性、執行效用等方法與工具。是工作規劃系統的全流程技術。每個模塊都提供經過管理實踐驗證,效果良好方法、工具。

▲ 課后布置“應用實踐作業”,使培訓內容消化、學習知識應用,工作改善等培訓落地效果的保障。管理者目標管理能力,使企業戰略得到準確貫穿執行。

▲ 準確找到工作目標的技術——抓住重點,有章法地工作;各類工作目標統籌技術——工作項目排序,順暢推動工作。為運營目標創造條件,有效應對阻礙——保障運營績效。

課程對象:

客戶單位:中型以上企業,中型以上機關/事業單位

課程大綱

前言:

1. 目標管理的概念

2. 目標,目標管理——意義

3. 有效目標,包括什么

第一講:工作目標立項——承上啟下,管理者目標分解

一、明確年度目標——方法

1. 上級要求的目標

1)發展戰略(戰略抉擇的原理)

2)戰略對管理的要求

3)適應戰略的管理

2. 職責問題

1)保守戰略,少差錯(項目工具)

2)穩健戰略,要規范(項目工具)

3)突破戰略,要協作(項目工具)

3. 找到目標

1)職能差距(篩選工具)

2)職工需提升(分析工具)

3)管理水準(提升項目)

工具:《我的目標清單》

二、保障目標可行——落地

1. 目標要素——可信性,可行性(目標有效的三大要素)

第一:要量化目標——SMART(標準量化示例、判斷練習、量化目標工具表)

第二:目標要增長——才有價值(增長的作用,增長幅度)

第三:目標要分類——目標定性(分清次序與輕重緩急,目標才可行)

工具:《工作目標分解》、《目標發表》

2. 經驗之談——目標確定后,要和上級交流

第二講:目標的分配與管理

目標,是對員工的激勵

一、目標分配步驟

第一步:目標分派,對照職能

工具:《工作目標表》)

第二步:分析下屬,布置準備

視頻案例:績效談話的步驟

第三步:溝通研討,上下一致(目標交流內容/目標交流氛圍/員工激勵角度)

第四步:達成共識,標準統一(目標授權等級,授權契約)

工具:《員工目標卡》

第三講:制定有效的計劃

一、計劃執行問題

1. 趕不上變化

2. 沒有熱情

3. 執行死板

練習:如何判斷

二、有效計劃四個點

1. 要素齊全——沒有遺漏好執行

1)項目要素,需要統籌

2)每個項目,有準備,有控制(計劃六個要素)

2. 方法良好——理性篩選最可行

1)執行方法選擇——視頻案例

2)選用方法,可控為準

工具:《執行方法篩選表》

練習:《工作方法構思》

3. 過程控制——講點檢查保質量

1)好過程才有好結果

2)講點檢查——設置方法與技巧

3)滾動計劃——分段推進

4. 用時準確——想得周到不慌張

1)考慮周詳——要兼容日常(日常中可變項目——影響執行,需要預防)

2)目標步步推進(事務規劃的項目分類方法)

工具:《每日事務規劃》

小結:實用、好用的計劃

第四講:計劃執行管理

一、執行前準備——審核與協同

1. 計劃執行準備——宣布規則

2. 計劃執行準備——方案審核

3. 計劃執行準備——方案協同

二、執行中的管理——考核與支持

1. 執行匯報(會議匯報方式,管理者聽取匯報后應對)

2. 執行評估(目標績效管理——設計科學性,執行準確性)

3. 執行激勵(文化推廣)

4. 支持與教練

應用作業

閻老師

閻金岱老師 中高層管理實戰專家

30年政府單位與國企管理經驗

13年政府部門工作經驗

12年咨詢培訓管理經驗

曾任:天津市政府某單位 | 主任科員

曾任:某國企集團 | 副總、總經理

講師理念:

管理是人文科學系統技術,有內在規律性——培訓要介紹規律

各類企業、各種情況,顯現為獨有的模式——經驗可應用實踐

實戰經歷:

◆ 八四屆南開大學歷史系——人文科學、歷史經驗、國學積淀、系統邏輯……

◆ 政府部門工作十余年——行政事務、公文寫作、溝通說服……

◆ 國企集團公司任總經理——戰略規劃、運營管控、管理體系、處理難題……

多種見識積淀:

◆ 組建多種類型企業——體系建設、人員管理、目標管控、運營協調……

◆ 各類企業體系交往——與德企合作,對日韓企業培訓,各類企業咨詢……

◆ 各類課題經驗教訓——發展戰略、組織建設、流程制度、人力資源、企業文化……

主講課程:

《團隊建設技術》

《執行力推動技術》

《高績效會議管理》

《MTP管理能力提升》

《管理者的工作規劃技術》

《分析問題與解決問題方法》

《中高層管理者——領導力修煉》

《公文寫作——寫作技巧與體例》

課程特色:

©經驗傳播——前輩

特征:培訓中穿插很多培訓師工作的案例,課堂氛圍熱烈。

長短:學員學到很多方法;需要相似的環境與功底才能應用。

©管理感悟——講師

特征:偏重于旁征博引地介紹。培訓師講解激揚,信息豐富多彩。

長短:學員當時受到很大的啟發;具體怎么辦,得課后自己設計解決。

©技術傳授——培訓師

特征:客觀了解各課題本質,介紹管理規律與工具,培養學員使用能力。

長短:知識系統,信息量較大,有益于實際應用,偏理性。

課程風格:

©內容——只傳播成功的經驗。課題、方法、工具-都是用過的、好用的;

©結構——重視方法的應用性。講清原理-可信任,說清步驟-會使用;

©設計——準確記住操作方法。主題單一,步驟清晰,多種方法強調;

©授課——適應學員接受特點。方法不偏激,講解親和,鼓勵參與;

©互動-——正向鼓勵參與課程。參與討論為主。不做無關聯游戲;

©關系——正向理解學員問題。納入新的經驗。不與學員爭執。

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