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提問式思維

【課程編號】:NX15807

【課程名稱】:

提問式思維

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業技能培訓

【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排

【課程關鍵字】:提問式思維培訓

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課程大綱:

第一部分 提問的狀態

1、提問適用的情境

關鍵時刻溝通、調停沖突、引發思考、重要會議、關系互動......

2、什么是提問的狀態?

互動:設定情境,邀請大家提問

3、學習者vs評判者

4、踏上轉換道

5、選擇地圖

第二部分 什么是好問題

1、提問的四個標準

1)輕松提問(樂意回答/無發現)

---什么是輕松提問

---輕松提問的作用

2)劣質提問(不愿回答/無發現)

---劣質提問特征

---別有用心的提問會被看穿

3)沉重提問(不愿回答/有發現)

---沉重提問能促成從他責到自責的視角轉變

---詢問私事的方法

4)優質提問(樂意回答/有發現)

---從輕松提問、沉重提問到優質提問

---優質提問的特質

第三部分 如何提出好問題

1、提問工具1:關注對方的3V

2、提問工具2:5W1H

3、提問工具3:

共情關系:試新鞋---留下回旋---聆聽言外之意---建立親密距離

應用銜接型問題

4、現場案例演練

應用提問解決實際問題

張老師

★相關背景

?資深培訓師、咨詢顧問

?國家人力資源保障部經濟師

?引導技術企業實踐者、行動學習催化師

?國家人力資源保障部一級、二級人力資源師

?西安交通廣播臺FM104.3《人在職場》嘉賓主持

研究方向:

張鑫磊老師采用國際先進的引導技術、行動學習、參與體驗式教學等方式,完成知識現場轉化,并升級為落地行動,支持個人與組織發生變化,從而達到團隊整體績效提升,員工認知升級。

結合企業實際的經營現狀進行設計,從企業文化、管理流程、發展戰略等方面進行分析,提煉出企業存在的關鍵問題,應用引導技術共創解決,提升團隊凝聚力,激發團隊效能,提升解決問題能力,實現企業目標。對企業進行深度了解,提供“量身定制”的系列課程,并采取生成式的培訓方式,在經過與企業的溝通之后,我們都會對課程內容進行相應的調整。培訓可根據學員評價,產出結果,培訓目的達成度來評價效果。

授課風格

授課互動性強,寓意深刻,引發反思,課程重視活動體驗、技術方法、受訓人認知升級、行為改變,常運用引導技術、難題探詢、小組共創教學方法,關注學員感受、激發學員思考,現場結合實際工作進行知識轉化,從而提升個人與團隊整體績效。

課程特色:

優雅大氣、“知識介紹+典型案例分析+分組討論指導+互動型技巧訓練+行動建議”的獨特幽默風趣的授課特點。有很強的互動與控場能力,課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例,并運用行動學習中的授課技術使整個課程輕松、幽默、實用、互動性強。善用情景模擬研討、經典案例深度解析、咨詢式培訓,針對企業實際,既有經典理論分享,同時結合實際操作技能訓練,讓學員得到系統實戰的方法和職業素養的提升。

主講課程

?心智思維:《創新思維與創新管理》、《問題解決與分析》、《提問式思維》、

?溝通賦能:《高效溝通》、《情緒與壓力管理》

?引導作坊:《企業文化共識工作坊》

服務企業

中國西電集團公司、國家電網西北公司、國網寶雞供電公司、特變電工股份有限公司、康師傅控股有限公司、華泰保險集團、華農資產保險股份有限公司、金輝集團、上海壹墨圖文設計制作有限公司、招商銀行、陜西高速公路集團、西安高壓研究院、運通旅游公司、陜西省軟協、紅杉集團、曲江銀座酒店、曲江文投、曲江書城、西寧市應急管理系統、陜西農心集團、陜西卓恩康復中心、集美生態農業、創藝教育培訓機構、新加坡品格教育機構、樊登讀書會陜西分會、中國真愛夢想教育基金會、西安科技大學、西安文理學院、陜西學前師范、

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