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課程背景：

長期以來，基層黨支部的工作水平都處在一個“因人成事、因人廢事”的尷尬境地，因為選對了一個人使得黨支部的工作水平突飛猛進(jìn)，也因為選錯了一個人使得黨支部的工作一落千丈的情形比比皆是。這固然與選的人密切相關(guān)，也與缺乏必要的工作標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)。

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》（試行）出臺后，應(yīng)該講基層黨支部的工作開始出現(xiàn)整體提升的態(tài)勢，但是具體成果依舊差強人意，究其原因，培訓(xùn)的時長不足、培訓(xùn)的深度不夠、培訓(xùn)缺乏問題和結(jié)果導(dǎo)向、培訓(xùn)師缺乏足夠的工作經(jīng)驗、為了完成培訓(xùn)任務(wù)而組織培訓(xùn)等問題，都影響到黨支部工作的實際效果。培訓(xùn)只有建立在解決實際問題的基礎(chǔ)上，并把目標(biāo)瞄準(zhǔn)推動、促進(jìn)和提升基層的管理水平和工作績效，才能達(dá)成事半功倍預(yù)期結(jié)果。

課程目標(biāo)：

● 從黨支部組織力與政治功能角度分享對于黨支部地位與作用的個人體會

● 找到個人在基層黨建工作中的角色定位

● 復(fù)述黨支部書記“三懂三會三過硬”的具體內(nèi)容

● 開展一次問題導(dǎo)向的談心談話

● 編制一個黨支部組織生活的會議腳本

● 制定一份黨支部專項工作方案

● 主持一次全體黨員都參與的主題黨日

課程對象：

黨支部書記、委員，專兼職黨務(wù)工作者，企業(yè)管理者

課程方式：集中講授、案例分享、分組練習(xí)

第一講：《條例》的結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容

一、總則

1. 黨支部的組織力與政治功能

2. 黨支部的地位與作用

3. 黨支部的五項工作原則

案例分享：三灣改編

二、組織設(shè)置

1. 黨支部的設(shè)置原則：以單位、區(qū)域為主，以單獨組建為主

2. 黨支部的設(shè)置要求：多于3人，少于50人

3. 黨支部的設(shè)置程序

1）基層單位申請

2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或者單位基層黨委研究批復(fù)（一般不超過一個月）

3）基層單位召開黨員大會選舉黨支部委員會或者黨支部書記、副書記

4）批復(fù)與選舉結(jié)果備案

4. 特殊黨支部：黨的組織和黨的工作全覆蓋

1）聯(lián)合黨支部：覆蓋單位不超過5個

2）流動黨員黨支部：依托園區(qū)、商會、行業(yè)協(xié)會、駐外地辦事機(jī)構(gòu)

3）臨時黨支部：工程、工作項目

案例分享：支部建在小微上

5. 黨支部的八項基本任務(wù)

6. 十種不同領(lǐng)域黨支部的重點任務(wù)

7. 黨支部會議制度

1）黨員大會

2）黨支部委員會會議

3）黨小組會

三、組織生活

1. 組織生活的形式：“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話

2. 組織生活的要求

1）“三會一課”：突出政治學(xué)習(xí)和教育、突出黨性鍛煉

2）組織生活會：確定主題，會前、會中、會后

3）民主評議黨員：黨性分析，個人自評、黨員互評、民主測評

4）談心談話：黨支部五必談

5）主題黨日：理論學(xué)習(xí)、組織生活、民主議事、志愿服務(wù)

案例分享：周恩來參加黨小組會

案例分享：主題黨日的時代背景

四、黨支部書記

1. 黨支部委員會建設(shè)——設(shè)立條件、任期、產(chǎn)生辦法、換屆程序

2. 黨支部書記的條件——政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力、群眾工作本領(lǐng)，1年以上黨齡

3. 黨支部書記的產(chǎn)生辦法——選拔、選派

4. 黨支部書記的培訓(xùn)——任職培訓(xùn)、示范培訓(xùn)、分層次輪訓(xùn)，傳幫帶

5. 黨支部書記的職業(yè)生涯設(shè)計——專任、正職兼任、交叉任職、優(yōu)先選拔

6. 黨支部書記述職——內(nèi)部述職、公開述職

7. 黨支部書記的調(diào)整——軟弱渙散、拉票賄選、涉黑

五、領(lǐng)導(dǎo)和保障

1. 黨支部工作聯(lián)系點

2. 配備專兼職組織員

3. 干部考察必要環(huán)節(jié)

4. 備案管理

5. 上級黨組織書記述職內(nèi)容

6. 經(jīng)費保障

第二講：國有企業(yè)黨支部政治建設(shè)

一、黨支部組織力與政治功能解讀

1. 組織力：中國共產(chǎn)黨的力量源泉

1）組織力的基本內(nèi)涵

2）宏觀組織力與微觀組織力的邏輯關(guān)系

案例分享：毛澤東《論持久戰(zhàn)》的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想

2. 組織力與組織功能的關(guān)系：組織二重性、體用關(guān)系

案例分享：大數(shù)據(jù)與云計算的體用關(guān)系

3. 組織力的評價維度

4. 組織力的解讀視角

案例分享：楓橋經(jīng)驗與黨支部組織力建設(shè)

5. 組織能力與組織力量的比較：一枚硬幣的兩面

案例分享：中國老太太對付搶劫犯

二、組織生活形式的內(nèi)在關(guān)系

1. 組織力的深度解析

2. 三會一課的內(nèi)在關(guān)系

視頻分享：原子彈爆炸

3. 兩會一評一談的內(nèi)在關(guān)系

視頻分享：氫彈爆炸

4. 黨支部組織力綜合評價

案例分享：古田會議、遵義會議——組織力的勝利

三、黨支部工作原則解讀

1. 思想建設(shè)——重點在于思想引領(lǐng)，體現(xiàn)的是組織感召力

課堂交流：黨的初心與黨員的初心的關(guān)系

2. 政治建設(shè)——重點在于政治領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)的是組織強制力

案例分享：三個軍事家與四個服從

3. 組織建設(shè)——重點在于凝聚群眾，體現(xiàn)的是組織帶動力

4. 作風(fēng)建設(shè)——重點在于自我革新，體現(xiàn)的是組織生命力

5. 能力建設(shè)——重點在于推動發(fā)展，體現(xiàn)的是組織執(zhí)行力

分組討論：黨支部工作原則與黨的建設(shè)“五位一體”的關(guān)系

四、國有企業(yè)黨支部組織力建設(shè)

1. 組織力建設(shè)的目的

2. 組織力建設(shè)的方向與目標(biāo)

3. 組織力建設(shè)的具體要求

第三講：黨支部書記能力建設(shè)

一、黨支部書記的重要性

1. 80/20原則

2. 取象比類

案例分享：“跟著走”、黃埔軍校校軍東征

二、黨支部書記的認(rèn)知與能力層次

1. 認(rèn)知三境界

2. 學(xué)習(xí)矩陣

3. 內(nèi)驅(qū)力建設(shè)

三、黨支部書記的自我認(rèn)知與定位

1. 黨支部書記的任職經(jīng)歷

2. “三知三行”

3. 黨支部工作水平的層次

4. 黨支部書記的身份意識

5. 黨支部書記的責(zé)任意識

四、黨支部書記的“三懂三會三過硬”

1. 懂黨務(wù)、懂業(yè)務(wù)、懂管理

2. 會解讀政策、會疏導(dǎo)思想、會總結(jié)經(jīng)驗

3. 政治過硬、作風(fēng)過硬、廉潔過硬

第四講：企業(yè)基層黨建責(zé)任體系建設(shè)

一、基層黨委成員

1. 黨委書記的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

2. 黨委副書記（總經(jīng)理）的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

3. 黨委委員（一崗雙責(zé)）的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

二、黨委工作部

1. 黨委工作部部長（組織、宣傳、紀(jì)檢、團(tuán)青）的協(xié)調(diào)責(zé)任

2. 黨委工作部干事的協(xié)調(diào)責(zé)任

三、黨支部委員

1. 黨支部副書記的執(zhí)行責(zé)任

2. 組織委員的執(zhí)行責(zé)任

3. 宣傳委員的執(zhí)行責(zé)任

4. 紀(jì)檢委員的執(zhí)行責(zé)任

5. 群眾委員的執(zhí)行責(zé)任

6. 青年委員的執(zhí)行責(zé)任

四、黨員

1. 黨員的身份意識

2. 黨員的責(zé)任意識

3. 黨員先進(jìn)性與組織公民意識

五、基層黨建工作三駕馬車的關(guān)系

1. 基層黨委書記：企業(yè)基層黨建工作的推動者

2. 基層黨支部書記：企業(yè)基層黨建工作的執(zhí)行者

3. 黨委工作部部長：企業(yè)基層黨建工作的協(xié)調(diào)者

第五講：黨支部工作實務(wù)（實戰(zhàn)演練）

1. 有效開展黨支部談心談話的技巧

2. 高效召開會議的步驟、程序與要求

3. 制定可以落地的黨支部工作個案的方法

分組練習(xí)

角色扮演：二人一組，分別扮演黨支部書記和其他人，開展一次談心談話，要求有談話主題，有問題設(shè)定，有談話策略選擇，有過程記錄，有分享

角色扮演：全班分成四到五個小組，抽簽決定每一個成員分別扮演黨支部書記、黨支部委員、管理人員、普通黨員，按照高效召開會議的要求組織一次黨員大會。每個組由扮演黨支部書記的學(xué)員分享本組的黨員大會流程、內(nèi)容和其他人的參與過程

分組討論：制定一份指定的黨支部工作方案，并進(jìn)行分享

盛老師

黨建實踐專家

30年企業(yè)黨建與管理融合實踐經(jīng)驗

13年黨建與思想政治工作系列項目、課程輔導(dǎo)經(jīng)驗

國家管網(wǎng)集團(tuán)東部培訓(xùn)中心特邀黨史黨建講師

曾任：山東煤炭干部學(xué)校丨教師

曾任：中國石化管道儲運有限公司黃島油庫丨團(tuán)委書記

曾任：中國石化管道儲運有限公司湛江輸油處丨黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席

擅長領(lǐng)域：黨史黨建、黨建實操實踐、黨建與企業(yè)工作深度融合、工會……

曾主筆《試論國有企業(yè)黨建工作的管理學(xué)意義》、《國有企業(yè)黨建制度建設(shè)突出問題及對策》兩篇論文，獲得國資委第二屆中國特色社會主義論壇優(yōu)秀論文獎。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

盛老師在黨政領(lǐng)域耕耘30年，擁有非常豐富的實踐經(jīng)驗以及扎實的理論基礎(chǔ)，擅長國有企業(yè)黨建與管理工作融合實踐研究與應(yīng)用，在中石化任職期間：

→曾為負(fù)責(zé)企業(yè)工會組織建設(shè)、民主管理等工作，主導(dǎo)編制修訂《標(biāo)桿先進(jìn)基層站隊“三基”工作檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》和《創(chuàng)建合格職工之家考核評價驗收標(biāo)準(zhǔn)》，同時編寫出版專著《企業(yè)工會業(yè)務(wù)流程設(shè)計》，獲得中國石化管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎。

→曾為作為組長牽頭開展4次企業(yè)內(nèi)部的黨建督導(dǎo)和巡察工作，對企業(yè)基層黨建工作的真正落地，受到企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

→自2007年起，每年為企業(yè)所屬二的級單位開展黨建、工會系列課程賦能以及黨建項目輔導(dǎo)，累計120+場，是企業(yè)公認(rèn)的理論與實踐兼長黨建專家。

主講課程：

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例實戰(zhàn)解讀》

《黨支部工作制度與考評標(biāo)準(zhǔn)實戰(zhàn)解讀》

《黨建落地——黨支部工作與企業(yè)三基建設(shè)》

《談心談話——黨支部溝通在企業(yè)中的應(yīng)用》

《黨企融合——企業(yè)黨建管理與國學(xué)文化解讀》

《不忘初心，百年黨史——中國共產(chǎn)黨人的初心與使命》

授課風(fēng)格：

■理論與實踐相融合：課程觀點不會憑空捏造，所有的觀點都是實踐總結(jié)而來，具有很強的實操性和實際應(yīng)用性

■案例運用嫻熟：注重實際管理問題的解決，以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，導(dǎo)入實戰(zhàn)案例，易于領(lǐng)會貫通

■邏輯性強：注重知行合一，絲絲入扣、淺入深出

部分服務(wù)過的客戶：

黨政機(jī)關(guān)：徐州市總工會、濰坊市總工會、湛江赤坎區(qū)總工會……

高校：山東科技大學(xué)管理學(xué)院、泰山科技學(xué)院，青島濱海學(xué)院……

國企：中國石化集團(tuán)管道儲運公司（濰坊輸油處、襄陽輸油處、聊城輸油處、新鄉(xiāng)輸油處、南京輸油處）中國石化廣西石油北海分公司、中國石化廣西玉林分公司、中國石化廣東石油湛江分公司、中國石化廣東石油茂名分公司、中國石化勝利油田公司（現(xiàn)河采油廠、勝利采油廠）中國石化齊魯分公司（氯堿廠、儲運廠）國家管網(wǎng)集團(tuán)東部儲運公司（湛江輸油處、新鄉(xiāng)輸油處、武漢輸油處、鄒城輸油處、黃島油庫、物資供應(yīng)中心、搶維修中心）山東能源集團(tuán)新礦集團(tuán)（原新汶礦務(wù)局）孫村煤礦、良莊煤礦、淄礦集團(tuán)（原淄博礦務(wù)局）西河煤礦、嶺子煤礦，臨礦集團(tuán)（原臨沂礦務(wù)局）、龍礦集團(tuán)洼里煤礦、梁家煤礦，肥礦集團(tuán)（原肥城礦務(wù)局）國家電網(wǎng)（山東電力計量中心、濰坊供電公司）……

部分客戶評價：

聽了盛老師的課，感受頗深，原以為黨課枯燥無味，卻讓我大開眼界，很多身邊的人和事，經(jīng)老師一點撥，活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們的面前，讓人一目了然，學(xué)的也是清清楚楚。

——鄒城輸油處黨委工作部 索部長

黨課是一個比較枯燥的課程，可是，盛老師的課程一改我對黨課的認(rèn)識。原來學(xué)習(xí)黨建的理論知識學(xué)了也記不住、內(nèi)容都很生澀、不容易理解，可是盛老師能把黨建的課程結(jié)合自己工作的實際用案例通俗的演繹出來，并很好的指導(dǎo)實際工作。

——武漢輸油處 張書記

盛老師這堂黨史教育課非常接地氣，將黨史教育與形勢任務(wù)教育緊密結(jié)合在一起，一堂培訓(xùn)收到兩種效果，非常棒。

——黃島油庫黨委工作部 賀部長

盛老師，我們這個月底舉辦科級干部培訓(xùn)班，請你辛苦一下給我們再上兩天的黨史教育課。

——黃島油庫人力資源科 楊科長

賀部長，盛老師這次課太生動了，很對我們基層黨建工作者的胃口，讓我們對黨建工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，瞬間清晰明了，對下一步開展有特色的黨建工作很有指導(dǎo)意義。

——濰坊輸油處基層職工 劉女士

我們?nèi)钡木褪窃鯓影涯敲炊嘀贫扰c黨支部分類定級評價標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，能夠真正落地指導(dǎo)，盛老師您的課太及時了，對我們具體工作很有指導(dǎo)性。

——新鄉(xiāng)輸油處濮陽輸油站 李書記

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