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課程簡介：

《從決策到執(zhí)行---沙漠掘金》這一體驗培訓課程的開發(fā)完全針對現(xiàn)代組織， 特別是中國中小企業(yè)的管理決策層在經(jīng)營過程中經(jīng)常出現(xiàn)的決策失誤問題，而構(gòu)建出的以培訓幫助企業(yè)發(fā)展進步的解決方案。整個課程圍繞兩個關(guān)系到組織與企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素， “管理決策”與“執(zhí)行力”展開，通過充滿趣味和挑戰(zhàn)的體驗活動---“沙漠掘金” ，把學員帶入一個紛繁復(fù)雜的決策環(huán)境，讓學員們根據(jù)各種情況和條件，充分地分析和研究，做出正確的群體決策并執(zhí)行，最終讓參訓學員深刻地感受目標、計劃、戰(zhàn)略等方面的正確決策對企業(yè)的重要和關(guān)鍵，并在課程中學習決策的方法和技巧，在今后企業(yè)的經(jīng)營過程中，能夠運用這些知識和技能，在短時間內(nèi)獲得正確的決策并完美執(zhí)行。

課程導向

1、課程名稱： 《從決策到執(zhí)行》Decision making & Execute

2、課程適用：各類組織、企業(yè)的中高層管理者，特別是競爭中的組織與企業(yè)。

3、課程工具：Dig gold---沙漠掘金

3、課程時間：4h or 8h

4、課程人數(shù)：25 人----100 人為最佳參與人數(shù)

5、課程檢驗的各項指標：

1）理論深度： ★★★★★

2）挑戰(zhàn)性： ★★★★

3）參與度： ★★★★

4）趣味性： ★★★★

5）實用性： ★★★★

6）效能持久： ★★★★

課程目標

1、使全體參訓學員深刻感知群體決策對組織發(fā)展的重要意義，并轉(zhuǎn)變決策觀念與行為，以及認真學習群體決策的方法，技巧。

1） 什么是決策？什么是群體決策？

2） 個體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

3） 決策方法的選擇與實施

4） 決策群體中領(lǐng)導的決定性作用

5） 決策團隊中每個個體的行為規(guī)范

2、 使全體參訓學員深刻理解執(zhí)行力的重要， 把執(zhí)行的觀念、 精神，及修正的行為貫徹到實際工作中的方方面面。

1） 執(zhí)行的根本來自切合實際的決策方案

2） 執(zhí)行是一種態(tài)度、是主動自發(fā)的行為

3） 強調(diào)執(zhí)行的文化是企業(yè)管理者義不容辭的責任

4） 把執(zhí)行的理念制度化

3、精細化操作的意義

課程的操作流程與時間安排：

8:30—8:40 破冰

1．自我介紹

2.小游戲： 《揉揉與敲敲》《好壞運氣》 打破學員與培訓師之間的堅冰，迅速進入學習狀態(tài)

8:40—8:50 課程介紹 詳細介紹課程目標、授課方式、時間安排、課程要求、獲獎資格、獎品等級等。 進入情境；并通過高額回報使學員全身心地投入

8:50—9:00 團隊建設(shè) 將參訓隊員隨機分成5—7人一個小組，任務(wù)：使所有人有了歸屬

感，以便于在掘金過

1、每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務(wù)官、駱駝騎士各一個。

2、創(chuàng)作一個隊名、口號。

3、創(chuàng)作一個掘金宣言。

程中全力以赴地爭取最大收益

9:00—9:15

注：以每個隊用時 3 分鐘為限。

團隊展示 隊長代表本隊向大家介

紹本隊的隊名和任職情況，發(fā)表掘金宣言，最后帶領(lǐng)所有隊員把口號高呼兩遍。 調(diào)動大家參與的熱情，體現(xiàn)鯰魚效應(yīng)，把活動前的氣氛最大限度地推向高潮

9:15—9:35

培訓師介紹所有掘金隊面臨的形勢 詳細介紹任務(wù)、沙漠地區(qū)的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件對生存物品的要求。 使所有人都清楚地知道面臨的形勢和條件，并且，暗示大家：條件對每個隊來說都是一樣的，關(guān)鍵是哪個隊可以運用團隊的智慧戰(zhàn)勝困難，取得最好的成績。

9:35—10:05

團隊決策 請所有掘金隊進行充分的群體決策，并就以下問題達成一致意見：

1、目標設(shè)定：挖多少塊金子回來？

2、行動方案怎樣制定？團隊決策的規(guī)則：全體一致同意。 通過目標與方案制定，引發(fā)學員之間不同觀點的碰撞，或沖突，暴露學員在決策過程中的問題，

10:05—10:15 Tea break 茶歇 調(diào)整狀態(tài)

10:15—10:30 團隊交易 各隊到交易中心購買所

需物品，培訓師特別注意時間控制，如果學員到時而沒有完成決策，可以認定他們自愿留下

一天，果斷指揮其它各隊開始行動。

1、交易過程控制，不能有算賬失誤。

10:30—12:00

掘金過程 所有的隊開始向金礦前進 助教每天與各隊結(jié)算，結(jié)算完成后告知主帶培訓師，在羊皮卷上顯示各隊的位置；

12:00—13:30 午餐/午休

13:30—13:45 準備活動 趣味游戲 將學員從疲倦中導出，充滿精神地投入課程

13:45—14:00 公布成績 將各隊在掘金過程中獲得的收益在屏幕上展示所有人知道結(jié)果

14:00—14:30 各隊討論

題目：1、目標是否適當？不適當?shù)脑颍?/p>

2、執(zhí)行過程中是否有調(diào)整？為什么？

3、在討論過程中是否有觀點沖突，如何達成一致？

4、面對結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

5、在我們自己的現(xiàn)實工作中面對問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的？

引發(fā)學員的深入思考，廣泛的討論；

14:30—15:00 各隊代表發(fā)言

各隊的發(fā)言代表把自己隊在決策過程中發(fā)生的問題、解決的辦法，現(xiàn)實的情境，最終的結(jié)果

感悟的道理進行分享 各隊分享，每位學員都從中獲得更多的啟示;

培訓師注意控制每位學員發(fā)言的時間，如果你發(fā)現(xiàn)學員講得話無助于大家的提高，時間一到及時提醒結(jié)束，如果學員提到的觀點有助于教學，是大家關(guān)心的問題，也是課程中希望大家通用啟示的觀點，那怕超時也要讓其充分表達。并在白板上記錄學員提到的重要啟示

15:00—15:15 Tea break

15:15—16:45 點評與講

培訓師針對各隊學員的 深入的分析與講授， 在掘金過程中的表現(xiàn)以及最后的成績來點評各

隊的優(yōu)點與不足； 圍繞各隊普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問題展開深入講授 使全體參訓學員有深刻的理解和觀念的轉(zhuǎn)變，以及知識的更新與收獲；

控制：

1、只說掘金過程中學員發(fā)生的問題；

2、充足的理論依據(jù)和有說服力的案例

3、與學員充分的互動

16:45—17:00 頒獎/結(jié)業(yè)

請“掘金王隊”全體上臺，頒發(fā)獎品； 給全體參與人員頒發(fā)“掘金紀念獎”

小游戲：行動重于語言

在兌現(xiàn)承諾的同時，淡化競賽的結(jié)果 強調(diào)學以致用，把課程氣氛再次推向高潮

楊老師

——新體驗式培訓課程專家

清華大學領(lǐng)導力中心 高級客座講師

清華大學繼教學院 高級客座講師

清華大學科技園人才培訓中心 高級客座講師

清華大學啟迪商學院 高級培訓師

北大方正培訓中心 高級培訓師

楊老師有10年的外企管理工作經(jīng)驗，曾任職銷售管理和培訓方面的工作；培訓工作經(jīng)歷8年，擅長從心理層面與學員進行交流，培訓后經(jīng)常與學員共同探討問題，對學員日后的工作啟發(fā)和幫助有一定的推薦力度。具備理論與實踐相結(jié)合的管理工作經(jīng)驗。其培訓課程注重操作性，培訓風格風趣活潑，強調(diào)互動性和學員的參與，并配有大量案例，所授課程廣受企業(yè)界好評。為新體驗培訓的始創(chuàng)人員，將活動與理論生動地結(jié)合，沖擊力強，影響深刻。主要研發(fā)項目《激情百分百》\《矩陣牧羊》\《希望之塔》\《團隊樂章》等

工作經(jīng)歷:

1993年—1995年 外經(jīng)貿(mào)部企業(yè)司

1995年—2002年 衛(wèi)生部海南華衛(wèi)集團

2003年---2006年 美國雅培北京辦事處

培訓背景：

曾先后培訓過三星重工、惠普公司、摩托羅拉公司、ABB公司、聯(lián)想集團、用友公司、首旅股份、蒙牛集團、香江國際、富力地產(chǎn)、諾基亞公司、共青團中央、中建一局、天津泰達、萬千百貨、北京大學MBA、清華大學EMBA、長江商學院、神州數(shù)碼、北京億碼在線、日本瑞薩公司、國家藥監(jiān)局、華北油田、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通、北京供電局、清華大學國家電網(wǎng)高研班、中國社會科學院、西門子公司、中國銀行、中國建行、可口可樂公司等。

授課特點：

課程中有大量原創(chuàng)體驗活動，課程生動具體、富有感染力、親和力強、幽默風趣，課堂氣氛熱烈，尤其善于調(diào)動學員營造互動的學習氣氛。

主講課程：

《商戰(zhàn)博弈-商務(wù)談判》

《銷售溝通與談判》

《從決策到執(zhí)行---沙漠掘金》（特色課程）

《團隊建設(shè)—團隊樂章培訓》（特色課程）

《DISC性格評測分析與溝通技巧》

《優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)修煉》

《陽光心態(tài)》

《情緒壓力管理》

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