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【課程背景】

中層是企業(yè)的的稀缺資源，是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的原動力。在企業(yè)里，中層管理人員起到承上啟下的作用。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層。企業(yè)的經(jīng)營理念靠中層來傳遞，經(jīng)營計劃靠他們來組織實施。中層管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作態(tài)度直接影響企業(yè)的管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。

通過本課程企業(yè)將會收獲：

1.如何做一個最好的中層

2.中層主管如何通過溝通達(dá)到多贏

3.中層主管如何通過激勵做一個常勝將軍

4.學(xué)會掌控高效執(zhí)行的六大關(guān)鍵核心

5.學(xué)會打造高效部門團(tuán)隊的方法和技巧

【課程大綱】

第一講：做最好的自己

1、心態(tài)管理：打開一扇窗，看到一個新世界

2、武裝自己：與鯊魚一起游泳

3、樂在工作：讓工作成“快樂”生產(chǎn)基地

4、知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果

第二講：如何贏在中層

1、我能貢獻(xiàn)什么？

2、注重執(zhí)行：用結(jié)果說話

3、現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題，現(xiàn)場解決

4、消除浪費(fèi)：降低成本就是增加利潤

第三講 有效溝通

溝通目標(biāo)：達(dá)成共識，鼓舞他人行動

溝通的過程：編碼、解碼、反饋

溝通底線：說對方想聽的、聽對方想說的

溝通策略

1）不戰(zhàn)而屈人之兵（親和力）

2）運(yùn)疇惟幄，志在必得 （同理心）

第四講：善于激勵別人：讓下屬充滿干勁與激情

中層經(jīng)理的激勵菜譜

認(rèn)可與贊美

激勵的即時性與創(chuàng)意性

第五講：做教練型干部：培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊

一個企業(yè)的經(jīng)理人，首先應(yīng)該是一個教練。只有當(dāng)好教練，才能做好一個管理者。

做教練6點注意事項：

1.言傳身教

2.教練的目的在于幫助下屬學(xué)習(xí)

3.協(xié)助下屬解決特定的問題

4.直接運(yùn)用在工作上

5.了解下屬的需求

6.不要一視同仁

中層“三忌”與“三問”

三忌 三問

差不多 你說怎么辦？

下次注意 差距在哪里？

我以為 為什么？

別讓猴子跳回你的背上

責(zé)任陷阱1：

請示或討教（下屬）&幫助或解決（上級）

管理者竟然成了“首席拖延官”；

上級總是沒有時間，下屬卻沒有工作；

心中感嘆“蜀中無大將”；

執(zhí)行工具：3L（猴子管理法）

千萬別讓人進(jìn)入組織就責(zé)任下降

責(zé)任陷阱2

強(qiáng)調(diào)我們：接受或報告（下屬）&安排或追責(zé)（上級）

苦惱：為什么我們的員工沒有責(zé)任心？

頭痛：為什么一出現(xiàn)問題就相互推脫？

迷惑：為什么給員工培訓(xùn)卻效果不佳？

教導(dǎo)下屬：“離場”管理

1、告訴他該做什么（職責(zé)）；

2、告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么（標(biāo)準(zhǔn)）；

3、訓(xùn)練他如何做好（培訓(xùn)）；

4、讓他去做（授權(quán)）；

5、反復(fù)修正，直到你可以離場（檢討）；

6、去做更應(yīng)該做的事（開拓）；

7、讓他也學(xué)會并實踐1-7步驟（復(fù)制）！

第六講：創(chuàng)造真正的執(zhí)行

1.執(zhí)行是“我做了嗎”？

2.合作關(guān)系 客戶關(guān)系 結(jié)果關(guān)系

3.九段秘書測試：請問你員工是幾段？他的結(jié)果值多少錢？

4.獲得結(jié)果：2BC原則

5.執(zhí)行工具：消滅借口4R法

第七講如何建設(shè)高效團(tuán)隊

1.理解人際關(guān)系與團(tuán)隊績效

2.焦點：解讀“狼性管理”

3.案例：GE公司的“活力曲線”

4.中層主管如何建設(shè)高效團(tuán)隊？

5.工具：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力動態(tài)模型

王老師

六年專注: 只為上好每一節(jié)沙盤課程

★ 游戲化沙盤師董會 發(fā)起人

★ 多次擔(dān)綱企業(yè)及全國沙盤大賽總裁判 輔導(dǎo)點評專家

★ 為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計搭建專業(yè)沙盤實驗室

★ 國際注冊ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師

★ PTT國際認(rèn)證培訓(xùn)師 ★ 國家高級沙盤教練

★ 沙盤教練認(rèn)證班導(dǎo)師 ★ 六易沙盤系統(tǒng)創(chuàng)始人

★ 已經(jīng)培養(yǎng)沙盤培訓(xùn)師200余人

★ 內(nèi)訓(xùn)課程返聘率高，公開課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評度高

★歷任：摩托羅拉 市場經(jīng)理 ；聯(lián)想集團(tuán) 銷售總監(jiān)

常駐城市：北京 鄭州

接受定制化課程，接受沙盤設(shè)計及沙盤實驗室建設(shè)！

內(nèi)訓(xùn)客戶包含: 中海油、中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國電信研究院、中交集團(tuán)、中國電力投資集團(tuán)、中車集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、招商證券、廣大證券、平安集團(tuán)、華泰證券、大唐電力、陽光集團(tuán)、富士康、滴滴、58同城、京東、拉手網(wǎng)、唯品會、金鑼集團(tuán)、優(yōu)步、摩托羅拉等多家央企名企

咨詢與實驗室搭建類客戶包含: 中國航天、中鋼集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國重汽、恒信股份、中國空間技術(shù)研究院、中國電力投資集團(tuán)、興業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、神華集團(tuán)、大秦鐵路、中車集團(tuán)等

院校總裁班授課包含: 北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國科技大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、北京體育大學(xué)、華南理工大學(xué)、山西大學(xué)華中科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江科技學(xué)院等

研究方向

目標(biāo): 用沙盤演繹所有課程

八年世界五百強(qiáng)企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，從一線大客戶銷售做起做到多個部門高級經(jīng)理最高職務(wù)為客戶總監(jiān)。工作經(jīng)驗涵蓋大客戶銷售，培訓(xùn)，資訊，網(wǎng)絡(luò)營銷四個方面。

從事沙盤培訓(xùn)六年以上經(jīng)驗，在此期間吸取國內(nèi)外100多個沙盤游戲精華，并融會貫通研發(fā)出多個適合中國企業(yè)的特色沙盤并研發(fā)出六易沙盤系統(tǒng)。王老師除了親身講授沙盤模擬課程之外還致力于沙盤課程研發(fā)及沙盤講師的培訓(xùn)工作。目前已經(jīng)研發(fā)出3個獨(dú)特沙盤課程，并培養(yǎng)出沙盤講師200余人，其中10余位老師已轉(zhuǎn)行專業(yè)沙盤講師。

六易沙盤模擬系統(tǒng)是王長震老師花費(fèi)六年時間潛心研發(fā)的一套沙盤模擬系統(tǒng)。根據(jù)簡易不易變易的理論，這套沙盤系統(tǒng)把握時代發(fā)展潮流和趨勢，不但有制造業(yè)沙盤，而且有服務(wù)業(yè)、旅游行業(yè)、銀行業(yè)、物流、商貿(mào)、電子商務(wù)等多個行業(yè)盤面。

堅決拒絕: 非沙盤推演類課程

主講課程

企業(yè)全面運(yùn)營管理實戰(zhàn)沙盤模擬演練（3-5天）

賦能領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉沙盤模擬演練（1-2天）

賦能高績效團(tuán)隊與執(zhí)行力沙盤模擬演練（1-2天）

跨部門雙贏溝通與高效談判沙盤模擬演練（1-2天）

MTP-中層管理技能提升沙盤模擬推演（1-6天）

非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理沙盤模擬演練（1-2天）

影響式行動銷售八步法沙盤模擬推演(大客戶銷售版)（2-3天）

游戲化沙盤TTT技能提升實戰(zhàn)沙盤演練（3-5天）

PMP項目管理沙盤模擬推演（1-2天）

從目標(biāo)制定到全員執(zhí)行力沙盤模擬演練（1-2天）

行業(yè)沙盤：制造業(yè)、房地產(chǎn)、商貿(mào)、服務(wù)、連鎖、互聯(lián)網(wǎng)、銀行、電力行業(yè)等。

情景沙盤類：沙漠掘金、吉塔行星、模擬聯(lián)合國、戰(zhàn)國七雄、鐵路大亨、啤酒游戲、收獲季節(jié)、瘋狂的市場、黑白商戰(zhàn)等三十余個項目。

授課方式

堅決拒絕: 純講授式課堂

課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD

游戲體驗—Game 沙盤推演—Test 影音資料—Video 教練提問Question

一、直觀式學(xué)習(xí)—激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)；激發(fā)學(xué)員體驗感與參與感.我們的每次課程有非常直觀的教具，讓學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭后獲勝的欲望。

二、互動式學(xué)習(xí)—腦嘴手互動,師生團(tuán)隊互動;學(xué)員迫不及待的動手，動腦，動嘴參與到學(xué)習(xí)之中。老師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員,個人與團(tuán)隊多重互動,嗨遍全場。

三、體驗式教學(xué)—真正寓教于樂。知識源于感悟,學(xué)習(xí)源于欲望。重在學(xué)員內(nèi)心的感悟,而不是從老師腦袋到學(xué)員腦袋的灌輸;重在激發(fā)學(xué)員欲望,而不是傳統(tǒng)填鴨式教育。

四、情境式互動研討--最實用的技巧，貼近與工作實際場景。讓您迅速成為專業(yè)人士。

五、PRM培訓(xùn)模式--即“P現(xiàn)象呈現(xiàn)—R原因分析—M解決方案”。

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