電網中層領導藝術與管理方法
【課程編號】:NX23803
電網中層領導藝術與管理方法
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【所屬類別】:領導力培訓
【培訓課時】:2天,6小時/天
【課程關鍵字】:中層領導培訓
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【目標學員】:
電力中層管理人員
【課程目標】:
理論認知:提高管理人員對團隊管理的組織行為學的理論認知;
有的放矢:從心理學角度把握團隊成員狀態,并做到有的放矢;
應用實踐:有方法、能落地!在人員溝通、員工培養、績效管理、團隊建設等幾個方面掌握具體管理方法和工具。
【課程大綱】:
第一部分:理解組織動因,建立團隊文化(3h)
一、理解理論:組織行為學中的組織目標與動因
1.組織目標:雙贏
2.組織四大動因:
人
結構
技術
環境
二、優秀團隊特征分析
1.清晰的 目標與有力的 組織;
2.合適的 領導與相關的 技能;
3.相互的 信任與共同的 準則;
4.有效的 配合與開放的 心態;
三、團隊協作的重點分析
四、組織心理:打造團隊文化
1.如何理解團隊文化?
團隊組織是身體,團隊文化是靈魂
團隊文化怎樣理解?
文化的構成要素:“核心價值觀”與“文化表現載體”
案例:團隊文化的具體表現
團隊文化并不難理解:團隊文化理解四要素
3.影片團隊在組織行為學之間的體現
五、中層管理者要擅長用問題管理模式
1.什么叫做問題?問題如何定義?
2.找到關鍵問題才是重中之重
3.找到關鍵問題的四個分析標準
六、學員研討
1.團隊內部的關鍵問題是什么?
2.你的團隊核心價值觀是什么?
3.你的團隊文化要找什么載體?
第二部分:理解群體心理,做好組織目標(3h)
一、管理與領導,這兩個詞的區別在哪里?
二、理論學習:人與組織的互動取向
1.如何理解人:人的三個組織心理過程
心智過程
人格過程
社會過程
2.人與組織互動的四大取向
人本管理
權變觀點
結果取向
系統觀點
三、組織承諾的四種形式
1.四種形式的知識點
2.團隊角色理論分析
3.工作特性理論(工作特征五因素分析論)
4.組織承諾與團隊建設
5.團隊建設的角色應用與工作特性應用
第三模塊:理解領導權力,做好權變領導(3h)
一、管理人員的權力分析
1.權力的來源與權力的類型
2.權力的五種來源與基礎分析
3.我應該怎么做來增加自己的領導權力?
二、領導與管理的聯系與區別
1.領導行為的定義與界定
三、理論學習:領導力之權變領導
1.什么是權變領導力?
2.所在部門的情境影響三大因素
領導-成員關系
任務結構
職權
3.我的領導力與情境測試
我是什么風格的領導呢?(領導風格測試)
我的部門是什么情況呢?(部門情境測試)
我的管理職權又怎樣呢?(職權量表測試)
4.費德勒權變領導模型的啟示
四、管理組織的四大基本假設與范式
1.經濟人:X理論
2.社會人:人群關系理論
3.自我實現人:Y理論
4.復雜人:超Y理論
第四模塊:理解個體心理,做好員工激勵(3h)
一、四大差異心理對組織管理的影響
1.歸因差異與組織管理
1)員工的內歸因與外歸因
2)管理如何利用人的歸因理論
2.個體價值觀與管理
3.態度差異與管理
4.員工個性差異與管理
1)大五人格理論的驗證
2)人格與績效的關聯性
5.人的整體性
1)人本管理思想
2)利用優點,就要包容缺點
6.渴望參與
1)感覺剝奪試驗;
2)社會性懲罰
二、學習員工激勵理論與方法
1.馬斯洛的需求層次理論
2.動機與需求對員工的影響
3.內源與外源動機理論
三、90后員工的管理
1.90后員工的特征分析
2.90后為什么是這樣?
3.90后員工管理的三個方向:提魅力、增信任、有發展
劉老師
高級培訓師、CIPTT注冊國際職業培訓培訓師
實戰型、原創型、顧問型的管理培訓師,長期致力于管理者職業化素養及管理技能提升。對培訓管理及團隊建設有著深入的理解。
成功領導多個大型企業咨詢顧問項目和培訓項目,深厚專業知識背景!
在培訓體制建設和工作流程建設方面有經驗豐富,有豐富的標準化管理經驗!
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