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拆掉部門的墻—橫向領(lǐng)導(dǎo)力

【課程編號】:NX30166

【課程名稱】:

拆掉部門的墻—橫向領(lǐng)導(dǎo)力

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:12小時(shí) (每天6小時(shí))

【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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【課程背景】

后疫情時(shí)代,從移動互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展,企業(yè)規(guī)模越大,溝通成本高、跨部門協(xié)作困難,產(chǎn)生更多“熵增”,讓企業(yè)的內(nèi)耗增加,人均成本上升,效率反倒下滑。如何讓大象跳舞,是新時(shí)代企業(yè)發(fā)展的新命題。如果你的企業(yè)遇到如下的難題:

1、戰(zhàn)略無法層層分解到下層,上行下不效

2、各個(gè)部門之間互相推諉,責(zé)任不清晰

3、人員不多,層級很多,以至于溝通成本提升

4、崗位流動率過高,增加內(nèi)部協(xié)作痛點(diǎn)與難點(diǎn)

5、工作任務(wù)不透明,平行部門之間不交流

。。。。。。。

通過此課程,在企業(yè)內(nèi)部搭建一座溝通的橋梁,以積極心理學(xué)為核心原理,非暴力溝通作為理論框架,運(yùn)用團(tuán)隊(duì)內(nèi)部共創(chuàng)的方式,探尋跨部門溝通與沖突的知識、溝通技巧、沖突中處理的方法等等。能夠讓學(xué)員在課堂現(xiàn)場不僅僅是學(xué)到理論,還將在學(xué)習(xí)過程中掌握具體的管理工具,用自己認(rèn)可的方法在未來工作中進(jìn)行實(shí)踐,做到拿來即用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

【課程收益】

提升認(rèn)知:在職場中,不得不懂的三個(gè)重要人性

明確問題:企業(yè)內(nèi)部跨部門溝通的障礙

掌握原則:跨部門溝通協(xié)作,提升橫向領(lǐng)導(dǎo)力的三大原則

收獲方法:橫向領(lǐng)導(dǎo)力的常用溝通和沖突處理技巧

【課程特色】

引導(dǎo)+復(fù)盤:運(yùn)用理論解析、案例研討、角色扮演、視頻欣賞、教學(xué)游戲等多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和參與,交流和分享都會引起學(xué)員的思考和自我總結(jié)。

【課程對象】

中層管理人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

【課程大綱】

一、“部門墻”產(chǎn)生的原因

1、職場中必須了解的三大人性:

每個(gè)人都生活在感覺之中:感性>理智

歸因理論:錯(cuò)的都是對方,對的總是自己

趨利避害:沒有對錯(cuò),只有利弊

2、組織架構(gòu)中形成的決策慣性機(jī)制:

有限理性模型:沒有完美決策

鐘擺效應(yīng):執(zhí)行傳達(dá)過程中的變形

影響力偏好效應(yīng):認(rèn)同與好感來源于以“自我“為中心

3、外部環(huán)境迭代迅速引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)

案例分析:實(shí)際工作引發(fā)的協(xié)作與反思

案例討論:如果是我,我會怎么做?

二、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的三大原則

1、像總經(jīng)理一樣思考

站在戰(zhàn)略的高度看待各個(gè)部門的價(jià)值

運(yùn)用系統(tǒng)化思維對企業(yè)的整體狀態(tài)進(jìn)行分析

基于人性激勵(lì)的原則做到對事也對人

2、撥開迷霧找到共同目標(biāo)

溝通協(xié)作的基礎(chǔ):雙贏原則

學(xué)會溝通權(quán)力價(jià)值判斷

第三選擇:運(yùn)用辯論的技巧找到共同利益點(diǎn)

3、建立情感賬戶

內(nèi)部協(xié)作即內(nèi)部客戶

非正式會談的有效應(yīng)用法則

賦能而非消耗,激勵(lì)而非指責(zé)

案例練習(xí):如果你是總經(jīng)理,你會怎么做?

三、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的溝通三角型

1、3F 傾聽法:聚焦事實(shí)、反饋情緒、了解真實(shí)意圖

--自測:你分得清事實(shí)、觀點(diǎn)和感受嗎?

--同理心訓(xùn)練:覺察日記撰寫

2、強(qiáng)有力提問:提問即說服

--小練習(xí):你知道我在寫什么嗎?

--封閉式提問的優(yōu)勢和劣勢

--強(qiáng)有力提問:開放型、如何型、未來型

--小練習(xí):如何把問句改為強(qiáng)有力提問的方式

--提問而非審問:讓每一次對話為對方賦能

3、必不可缺的反饋:在同一頻道上的溝通

--基于事實(shí)的反饋:重復(fù)和澄清

--基于感受的反饋:贊美和鼓勵(lì)

--小練習(xí):用反饋?zhàn)鲎詈玫臋M向管理

四、有效緩解部門間沖突

1、非正式會談方式

給予對方更多的選擇權(quán)

運(yùn)用同理心發(fā)掘?qū)Ψ降那榫w狀態(tài)

暢想問題解決后,雙方獲得的利益點(diǎn)

2、基于事實(shí)層面進(jìn)行的剝洋蔥會談法

外圈:行為和觀點(diǎn)

中圈:彼此的利益和需求

內(nèi)圈:行為背后的積極意圖和期待

終極練習(xí):實(shí)際工作中的真實(shí)案例和下一步行動計(jì)劃

顧老師

顧櫻英

—高情商溝通與新生代員工管理專家

曾任國內(nèi)首家財(cái)務(wù)培訓(xùn)咨詢公司銷售經(jīng)理兼大客戶銷售內(nèi)訓(xùn)師

曾任國資委下屬企業(yè)培訓(xùn)中心銷售總監(jiān)

中國人社部 國家二級心理咨詢師

中國心理衛(wèi)生協(xié)會 情緒管理師

法國布雷斯特商學(xué)院 心理學(xué)管理學(xué)碩士

擅長領(lǐng)域:高效溝通、情緒解壓、新生代員工管理、高績效團(tuán)隊(duì)

【個(gè)人簡介】

顧老師擁有15年銷售、管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)背景,9年心理咨詢師經(jīng)驗(yàn),先后任職于國內(nèi)首家財(cái)務(wù)培訓(xùn)咨詢公司安越咨詢、與麻省理工學(xué)院合作的教育機(jī)構(gòu)常春藤商務(wù)英語、虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)培訓(xùn)中心,擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師,銷售總監(jiān)等職。

在任期間,顧老師通過積極心理學(xué)的理論方式,情緒釋放技巧,不僅團(tuán)隊(duì)銷售額突破千萬,多次獲得內(nèi)部的銷售冠軍。在工作中輔導(dǎo)和培訓(xùn)新員工100余人,幫助他們突破第一年銷售額50萬,第二年銷售額突破100萬的好成績。接觸心理咨詢后,通過專業(yè)的認(rèn)知情緒療法,咨詢?nèi)藬?shù)以及培訓(xùn)人數(shù)破萬人,幫助個(gè)人緩解焦慮和壓力,獲得個(gè)人的職業(yè)成長和生活幸福。

在多年的培訓(xùn)和咨詢工作中,顧老師清晰未來的發(fā)展方向,致力于在企業(yè)中發(fā)揮更多一線員工和新生代員工的效能,幫助企業(yè)留住更多年輕且優(yōu)秀的人才,大力宣傳積極心理學(xué)和認(rèn)知情緒轉(zhuǎn)化方法,讓一億國人獲得情緒自救方法,向內(nèi)求才是回家的路,從內(nèi)耗到突破,真正落實(shí)在日常工作中,轉(zhuǎn)化為真實(shí)行動力。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng):憑借20年來在心理學(xué)領(lǐng)域的不斷進(jìn)修和提升,用最先進(jìn)的方法,最接地氣的培訓(xùn)方式,讓心理學(xué)真正應(yīng)用在職場和生活中。

轉(zhuǎn)化性強(qiáng):真正有效的培訓(xùn)是從知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱瑳]有實(shí)用工具的心理學(xué)課程就是心靈雞湯,老師會用多年來萬余學(xué)員使用有效的工具方法,幫助學(xué)員行動起來,每天進(jìn)步0.01,3個(gè)月后遇見一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

引導(dǎo)啟發(fā):大量真實(shí)案例顛覆學(xué)員認(rèn)知,有效工具方法轉(zhuǎn)變學(xué)員行為,課程小組討論互動占40%,老師相信:只有自己總結(jié)出來的內(nèi)容才會真正去有效執(zhí)行。變灌輸式教學(xué)為引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉(zhuǎn)變。

幽默風(fēng)趣:充分利用腦科學(xué)理論,大腦在輕松的氛圍下才能產(chǎn)生創(chuàng)新和靈感,學(xué)習(xí)節(jié)奏適中,寓教于樂,激發(fā)學(xué)員主觀能動性。成年人教學(xué)最好的方式就是:在輕松氛圍下獲得知識,在意識引領(lǐng)下轉(zhuǎn)化行為。

【主講課程】

高效溝通系列

《通情達(dá)理—高效溝通OH卡工作坊》

《跨部門溝通與協(xié)作》

員工管理系列

《新生代員工領(lǐng)導(dǎo)力—用95后思維管理95后》

《說出你的心聲—代際管理對話工作坊》

《賦能型領(lǐng)導(dǎo)力—用積極心理學(xué)打造高績效團(tuán)隊(duì)》

情緒解壓系列

《與壓力共舞—遇見更加優(yōu)秀的自己》

近五年返聘案例:

中國電信上海分公司 :情緒解壓課程四場

華東電力上海公司:通情達(dá)理高效溝通課程四場

良友集團(tuán):高效溝通及職場演講課程三場

佳通輪胎:新生代員工管理課程三場

【服務(wù)客戶】

國企央企:中國電信上海分公司、國家電網(wǎng)華東電力、百聯(lián)集團(tuán)、申能控股、良友集團(tuán)、上海醫(yī)藥、新長寧集團(tuán)、國華人壽、宜興農(nóng)商行、江蘇中煙集團(tuán)、上海市人社局、寧波市人社局、虹橋臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司等

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):京東物流、美團(tuán)、新潮傳媒、攜程旅行網(wǎng)等

制造業(yè):可口可樂、強(qiáng)生、賽默飛、聯(lián)合利華、佳通輪胎、博世、皓元生物等

其他:交通大學(xué)企業(yè)培訓(xùn)中心、上海對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、長寧區(qū)區(qū)委黨校、楊浦區(qū)進(jìn)修學(xué)院、亨得利集團(tuán)、阿納迪酒店、伏見桃山、稅友集團(tuán)、海南游牧虎度假服務(wù)有限公司等學(xué)校與企業(yè)

【學(xué)員評價(jià)】

顧老師的課程專業(yè)性很強(qiáng),節(jié)奏感很好,是那么多年來參加課程最意猶未盡的一次,有很多以往完全不知道的心理學(xué)知識,顛覆了我的認(rèn)知,應(yīng)該早點(diǎn)聽老師的課程,可以讓我在管理工作中做的更好。

— 百聯(lián)集團(tuán)人力資源培訓(xùn)主管 范莉莉

顧老師的課程寓教于樂,準(zhǔn)確把握了9095后學(xué)員的心理,讓管理者更加能夠理解代際差異,管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)孩子都是一樣的,因?yàn)槿诵远际窍嗤ǖ摹?/p>

— 寧波力勁科技副總經(jīng)理 劉燕兒

顧老師的通情達(dá)理溝通課程最大的特色就是用投射卡牌OH卡讓學(xué)員立刻打開心門,快速破冰,全程更加愿意交流自己,在課程中看到自己的不足,有改變自己的強(qiáng)大的行為動力,有效解決日常溝通中的內(nèi)耗問題。

—瑞士萬通中國有限公司培訓(xùn)經(jīng)理 趙麗蓉

顧老師的情緒解壓和溝通課程特別有效,我上完課后一直讓我的下屬用:事實(shí)、觀點(diǎn)、感受來匯報(bào)工作,不僅提升了溝通效率,也進(jìn)一步讓我了解員工的壓力和情緒,及時(shí)開導(dǎo),對疫情下受重創(chuàng)的我們來說,是一門及時(shí)雨的課程,管理者都該學(xué)點(diǎn)心理學(xué),了解自己,賦能員工。

—海南三亞游牧虎總經(jīng)理 高宏

顧老師的專業(yè)能力極強(qiáng),有別于她看起來非常年輕的外表,課程生動有趣,時(shí)間流逝的太快,且有意猶未盡的感覺。課上老師給到了很多工具:溝通三角型、深度會談法、覺察日記等都是可以在后續(xù)管理工作中直接運(yùn)用的好方法,落地性很強(qiáng)。

— 宜興農(nóng)商行 朱行長

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